Формы и режим занятий

Организация образовательного процесса регламентируется учебным и календарно - тематическим планом утвержденным заместителем директора по учебно-воспитательной работе.

Объем программы - 72 часа Занятия проводятся 1 раза в неделю, форма обучения - групповые занятия в специально оборудованном компьютерном классе.

Наполняемость групп от 12 до 15 человек. Продолжительность одного группового занятия – тридцать минут.

Сроки реализации программы:

Наименование программы	Сроки реализации	Количество часов
Модифицированная образовательная программа дополнительного образования детей «Компьютерная азбука»	2 года	72

Прогнозируемые результаты:

Обучающиеся имеют представление об информационно-культурном пространстве;

У обучающихся начато формирование логического мышления и пространственного воображения; алгоритмического подхода к решению поставленной задачи;

Происходит расширение кругозора, развитие памяти, внимания, творческого воображения, математического и образного мышления;

Начато развитие понятия алгоритма: линейного, разветвленного, циклического;

Заложена пропедевтика понятий "ось симметрии", " множество", "координатная плоскость";

Сформированы у детей знания, умения и навыки первоначальной работы с компьютером.

Привита культура общения с компьютером, сформировано нравственно-ответственное отношение к компьютерам и информационным системам.

Ребенок умеет пользоваться готовыми компьютерными обучающими программами.

Сформирован интерес и положительное эмоциональное отношение детей к вычислительной технике.

У обучающегося воспитано ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам;

Обучающийся приобщен к правилам безопасного для человека и окружающего мира поведения при использовании компьютерной техники;

Ребенок подготовлен занятиям в школьном коллективе;

У ребенка развит познавательный интерес и познавательные способности на основе включенности в по­знавательную деятельность средствами информационных технологий;

У обучающегося развита мелкая моторика;

Развиты представления обучающихся о воз­можностях информационных технологий.

Методы и формы организации образовательного процесса.

.

Методы обучения (классификация методов по способам передачи и получения информации):

• словесные;

• наглядные;

• практические и игровые.

Формы обучения:

• Групповое занятие;

• Индивидуальная работа.

Формы контроля знаний, умений обучающихся.

Диагностика.

Заключается в учете сформированных осознанных теоретических и практических знаний, умений:

• Выполнение тематических заданий, тестовых заданий;

• демонстрация практических знаний и умений на занятиях;

• индивидуальные беседы, опросы;

• выполнение практических, самостоятельных работ.

Более подробно методы и формы, используемые при реализации программы представлены в разделе «Методическое обеспечение программы».

Использование здоровьесберегающих технологий в реализации программы.

Виды здоровьесбере-гающих педагогических технологий	Условия проведения	Особенности методики проведения	Ответственный
Технологии сохранения и стимулирования здоровья
Динамические паузы	Во время занятий, 2-5 мин., по мере утомляемости детей	Рекомендуется для всех детей в качестве профилактики утомления. Могут включать в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других.	Педагог
Релаксация	В зависимости от состояния детей и целей, педагог определяет интенсивность технологии.	Можно использовать спокойную классическую музыку (Чайковский, Рахманинов), звуки природы	Педагог
Гимнастика пальчиковая	Индивидуально либо с группой	Рекомендуется всем детям, особенно с речевыми проблемами. Проводится в любой удобный отрезок времени (в любое удобное время) во время занятия	Педагог
Гимнастика для глаз	По 3-5 мин. Во время работы за компьютером в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки.	Рекомендуется использовать наглядный материал, показ педагога	Педагог
Гимнастика бодрящая	В средней и заключительной части занятия	Форма проведения различна.	Педагог
Гимнастика корригирующая	В средней и заключительной части занятия	Форма проведения зависит от поставленной задачи и контингента детей	Педагог