- •Модифицированная образовательная программа дополнительного образования детей по курсу «Компьютерная азбука»
- •Содержание:
- •Паспорт программы
- •Программа "Компьютерная азбука» Пояснительная записка. Актуальность программы.
- •Направленность программы.
- •Практическая значимость программы.
- •Характеристика программы.
- •Структура занятий
- •Организация образовательного процесса
- •Формы и режим занятий
- •Сроки реализации программы:
- •Прогнозируемые результаты:
- •Методы и формы организации образовательного процесса.
- •Формы контроля знаний, умений обучающихся.
- •Использование здоровьесберегающих технологий в реализации программы.
- •Учебно-тематический план 1-го года обучения по программе «Компьютерная азбука»
- •Содержание программы «Компьютерная азбука» , 1 год обучения.
- •Учебно-тематический план 2-го года обучения по программе «Компьютерная азбука»
- •Содержание программы «Компьютерная азбука», 2 год обучения
- •4.2 Сравнение признаков предметов. (2ч)
- •Методическое обеспечение программы. Методы и формы организации учебного процесса.
- •Ожидаемые результаты реализации программы
- •Контрольно-диагностический блок
- •Литература и программное обеспечение:
- •Список рекомендуемой литературы для родителей
- •Приложение 1 Диагностические исследования.
- •1.Изучение личности ребенка
- •1.1. Изучение умения сохранить цель в условиях затруднения
- •1.2. Изучение самоконтроля
- •2. Изучение познавательной сферы ребенка
- •2.1. Оценка уровня общего психического развития.
- •2.2. Изучение объема произвольного внимания.
- •2.3. Изучение устойчивости и распределения внимания.
- •2.4. Изучение зрительной и слуховой памяти.
- •2.4.1. Зрительная память. "Назови цифры"
- •2.4.2. Слуховая память. "Повтори слова".
- •2.5. Изучение оригинальности воображения.
- •2.6. Изучение словесно-логического мышления.
- •2.7. Изучение наглядно-схематического мышления.
- •2.8. Изучение умственной работоспособности.
- •3. Изучение физического развития
- •3.1. Изучение скорости движений и уровня развития координации кисти.
- •3.2. Изучение координации движений, взаимодействия руки иглаз.
- •Изучение коммуникативных умений.
- •Итоговая диагностика
- •1.Изучение личности ребенка
- •1.1. Изучение умения подчинять свои действия определенному правилу, слушать и точно выполнять указания взрослого.
- •1.2. Изучение целенаправленности деятельности.
- •2.Изучение познавательной сферы ребенка
- •2.1. Оценка уровня общего психического развития
- •2.2. Изучение общей способности к обучению
- •2.3. Изучение устойчивости внимания.
- •2.4. Изучение объема памяти
- •2.5. Изучение уровня сформированности наглядно-схематического мышления
- •2.6. Изучение словарного запаса, интеллекта, связанного с речью, со словесно-логическим мышлением
- •3. Изучение физического развития ребенка.
- •3.1. Изучение скорости движений и уровня развития координации кисти рук.
Комитет образования и науки администрации г. Новокузнецка
Муниципальное автономное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Детско-юношеский центр «Орион»
Модифицированная образовательная программа дополнительного образования детей по курсу «Компьютерная азбука»
Программа рассмотрена и рекомендована к утверждению педагогическим советом муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детско-юношеский центр «Орион» Протокол № ____________ «____» ___________ 20___ г.
|
Автор-составитель: Глебова Марина Михайловна педагог дополнительного образования,
|
Утверждаю: директор муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детско-юношеский центр «Орион» В.Л. Сафонов _____________ Приказ № ____________ от «___» ___________ 20___ г |
Тематическая направленность: социально-педагогическая Возраст обучающихся: 4-7 лет Срок реализации: 2 года обучения
|
|
г. Новокузнецк, 2011 г.
Содержание:
Паспорт программы…………………………………………………..3
Пояснительная записка……………………………………………….5
Актуальность программы……………………………….……….5
Направленность программы…………………………..……….. 6
Практическая значимость программы….. ………………………6
Цель и задачи программы……………………………..………… 7
Характеристика программы………………………………………8
Структура занятий……………………………………………….. 9
Организация образовательного процесса…………….……… 10
Формы и режим занятий…………………………………….….. 11
Сроки реализации программы………………………….………. 11
Прогнозируемые результаты…………………………….…… 12
Методы и формы организации образовательного процесса………………………………………………….…………12
Формы контроля знаний, умений и навыков обучающихся..12
Использование здоровьесберегающих технологий в реализации программы………………………………………………………….13
Учебно-тематический план 1-го года обучения по курсу «Компьютерная азбука» ..………………………………………..…...13
Содержание программы 1-го года обучения..……………………....16
Учебно-тематический план 2-го года обучения по курсу «Компьютерная азбука» ………………………………………...……20
Содержание программы 2-го года обучения…………………..…….21
Методическое обеспечение программы………………………..……24
Методы и формы организации учебного процесса……..……….24
Ожидаемые результаты реализации программы…………………25
Контрольно-диагностический блок……………………………….26
Учебно-методическое и дидактическое обеспечение программы..30
Литература………………………………………………………………30
Полезные сайты……………………………..…………………….…….33
Приложения……………………………………….…………………….34
Паспорт программы
Наименование программы: |
Модифицированная образовательная программа дополнительного образования детей «Компьютерная азбука» |
Автор-составитель программы: |
Глебова Марина Михайловна, педагог дополнительного образования |
Образовательная направленность: |
Социально-педагогическая |
Цель программы: |
Формирование интеллектуальных и личностных качеств, предпосылок учебной деятельности у детей дошкольного возраста путем изучения основ информатики. |
Задачи программы:
|
Образовательные:
Воспитательные:
Развивающие:
|
Возраст обучающихся: |
От 4 до 7 лет |
Год разработки программы: |
2011 год |
Сроки реализации программы: |
2 года |
Прогнозируемые результаты: |
|
Нормативно-правовое обеспечение программы: |
Конвенция о правах ребенка; Закон РФ «Об образовании»; Типовое положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей; Письмо Министерства образования РФ от 31.07.2002г. № 271/23-16 "Организационное и программно-методическое обеспечение новых форм дошкольного образования на основе кратковременного пребывания детей в дошкольных образовательных учреждениях Российской Федерации». Приказ Министерства образования и науки российской федерации от 23 ноября 2009 г. № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования». Постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека от 22 июля 2010 г. № 91 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.2660-10 «санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» Послание президента Федеральному собранию. (5.11.2008года.) Послание президента Федеральному собранию РФ. (30.11.2010года) Послание президента Федеральному собранию РФ. (29.06.2011 года) Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа"(04.02.2010 г. Пр-271) Устав, программа деятельности МАОУ ДОД «ДЮЦ «Орион»;
|
Программное обеспечение: Windows 7, Пакет «Информатика» Пакет развивающих игр фирмы “Никита”. Научно-методический комплекс “ Роботландия” Графический редактор «Crayola Art» Пакет программ «Учимся пользоваться мышкой» Пакет развивающих игр «Маленький гений» Развивающие игры для малышей «Веселые моторы» 1, 2 части «Приключения Тилли и Вилли» - часть 1, 2 – игровые задания на развитие логики. |
Рецензенты: |
Жуков В.В., заведующий отделом информационных технологий МАОУ ДОД ДЮЦ «Орион», почетный работник образования РФ. |
|