- •Методические рекомендации
- •Zur Entwicklung der Maschine
- •Erklärungen zum Text:
- •Das thema: einführung in den maschinenbau
- •Von der Anwendung des Faustkeils bis zur automatischen Fabrik
- •Der Maschinenbau
- •Erklärungen zum Text:
- •Die wichtigsten Hauptrichtungen der Entwicklung des Maschinenbaus
- •Das thema: maschinenbaubetrieb
- •Von dem Entwurf bis zum Erzeugnis
- •Montage
- •Er arbeitet einfach gut
- •Das thema: technologie im betrieb
- •Technologie als Teilgebiet der technischen Wissenschaften
- •Hauptbegriffe und Struktur der technologischen Vorgänge
- •Typen der Maschinenbauproduktion
- •Das thema: die rolle der automatisierung
- •Automatisierung
- •In der ersten automatischen Fabrik
- •Erklärungen zum Text:
- •Flexible Automatisierung in der Schweiβfertigung
- •Das thema: metallverarbeitung
- •Spanloses Fertigen spart Material und Zeit
- •Spanlose Kaltformung
- •Erklärungen zum Text:
- •Das Schmieden
- •Merken Sie sich:
- •Das Schmieden
- •Мerken Sie sich:
- •Das thema: metallverarbeitung (vortsetzung)
- •Spanabhebende Formen
- •Die spanabhebenden Bearbeitungsverfahren
- •Werkzeugmaschinen
- •Erklärungen zum Text:
- •Das thema: schweIßTechnik
- •Schweien. Begriffbestimmung
- •Инфинитивные обороты
- •Technische Bedeutung der Schweiung
- •Mein zukünftiger Beruf–Ingenieur für Schweitechnik
- •Das thema: die motoren
- •Der Verbrennungsmotor
- •Модальные конструкции
- •Der Elektromotor
- •Elektroantrieb. Elektrische und mechanische Energie
- •Das thema: industrieroboter
- •Industrieroboter
- •Распространенное определение
- •Определение, выраженное partizip 1 с частицей zu
- •Der Bau der Industrieroboter
- •Roboter für schweIβArbeit
- •Приложение Контрольная работа № 1 Тема «Маschinenbau»
- •2 Семестр
- •Lesen Sie die Texte 1-6 und bestimmen Sie, welche Überschrift (a-f) zu welchem Text passt!
- •Neues in meinem Leben
- •Variante 1 maschinenbau
- •Vorbereitung: 1 min. Sprechen: 1-2 min.
- •Контрольная работа № 2 Тема «Am Arbeitsplatz»
- •Von dem Entwurf bis zum Erzeugnis
- •Die wichtigsten Hauptrichtungen der Entwicklung des Betriebs
- •Neues im Вetrieb
- •Vorbereitung: 1 min. Sprechen: 1-2 min.
- •Контрольная работа №3 Тема «Anforderungen an moderne Ingenieure»
- •Lesen Sie die Texte 1-6 und bestimmen Sie, welche Überschrift (a-f) zu welchem Text passt!
- •In der ersten automattschen Fabrik
- •Variante 1
- •Industrieroboter und Leute
- •Variante 2
- •Vorbereitung: 1 min. Sprechen: 1-2 min.
- •17 Dessen
- •22 Denen
Антропянская Л.Н.
Немецкий язык. Лекционный материал для студентов старших курсов всех специальностей и аспирантов Института физики и высоких технологий – 9 лекций (103стр). - 2010г.
Аннотация пособия:
Материал предназначен для студентов третьего и четвертого курсов машиностроительных специальностей. Основной целью является формирование навыков чтения и понимания содержания научно - технических текстов, а также развитие навыков квалифицтрованного перевода. Лекционный материал состоит из 9 уроков, которые включают в себя словарь-минимум, тексты, грамматический материал и лексикограмматические упражнения. Имеется приложение в виде трех контрольных работ для самостогятельного выполнения.
Основной целью является стремление научить студентов самостоятельно извлекать интересующую информацию из иноязычного текста с нужной степенью полноты и точности. Цель лекций - научить основам письменной научной коммуникации в форме аннотирования и реферирования, а также письменному и устнму переводу литературы по специальности.
В лекциях уделяется большое внимание словообразованию, а именно тем формам, которые типичны для немецкой научно-технической литературы. Кроме того, включены тесты для контроля знаний; сокращения, которые используются в технической литературе; тексты для самостоятельного чтения, реферирования и аннотирования; учебный немецко-русский словарь. Параллельно с некоторыми текстами дан грамматический материал.
В приложении к лекционному материалу даны три контрольные работы с целью закрепления усвояемости материала.
Представленный материал может быть использован студентами заочной формы обучения.
Методические рекомендации
Образовательной целью обучения в вузе является развитие интеллектуальной активности студентов, стимуляция их познавательной деятельности и способности к автономному обучению, в том числе приобретение необходимых знаний в профессиональной области на иностранном языке при помощи использования сети Интернет.
Предлагаются тексты для аннотирования и реферирования. Под аннотированием понимают процесс составления кратких сведений, характеризующих статью. Это предельно краткое изложение главных мыслей в содержании текста. Содержание оригинала излагается обобщенно в виде перечня основных вопросов и положений. Иногда дается критическая оценка первоисточника.
Язык аннотации отличается от языка основного документа: сложные грамматические и синтаксические конструкции заменяются более простыми; слова, не имеющие терминологического значения могут быть заменены синонимами. Для аннотации характерна высокая степень абстрагирования, что достигается благодаря использованию различных клише, таких как:
Im Text handelt es sich um... Der Text informiert über... Im Text werden... behandelt/ erläutert/ begründet/ genannt... Der Autor berichtet kurz über... Der Autor behandelt/ erläutert die Probleme/ die Fragen...
Главным для аннотирования является умение лаконично обобщить основное содержание документа. Поэтому объем аннотации обычно не превышает 3-4 предложений (примерно 70 слов).
Аннотация имеет обычно следующую структуру:
1.Фамилия и инициалы автора; название статьи; выходные данные журнала: название, номер и год издания.
2. Область науки и техники, к которой относится эта статья.
3. Предельно краткая характеристика содержания в виде перечня основных вопросов и понятий.
4. Критическая оценка первоисточника.
Под реферированием понимают конспективное изложение содержания статьи, передающее ее основной смысл.
Реферат – это текст, который передает основную информацию оригинала в сжатом виде. При составлении реферата необходимо уменить отделить основную информацию от второстепенной. Это, так же как и аннотация - краткая характеристика первоисточника. В отличие от аннотации реферат полностью строится на языке оригинала. В него могут быть включены отрывки, заимствованные из первоисточника (обобщения, формулировки). В реферате могут использоваться также устойчивые фразы, например: Es sei bemerkenswert... In diesem Zusammenhang... usw.
Реферат всегда больше аннотации и составляет 10-15% объема реферируемой статьи. В нем содержатся в обобщенном виде все основные положения оригинала. Объем реферата определяется степенью важности реферируемого материала, т.е. его содержательностью и составляет обычно 9-10 предложений (120-150 слов) от предложенного текста.
Реферат имеет обычно следующую структуру:
1.Фамилия и инициалы автора; название статьи; выходные данные журнала: название, номер и год издания.
2.Область науки и техники, к которой относится эта статья.
3.Основная тематика статьи, т.е. предмет обсуждения.
4.Краткое изложение содержания.
5.Выводы или резюме составителя реферата.
Переводом называется точная передача смысла предлагаемого текста, написанного на одном языке с помощью другого. Для этого необходимо уметь правильно выбрать нужное значение слов (в словаре или по контексту) для выражения мысли автора. Нередко приходится заменять иностранные слова не «калькированием», а их русскими эквивалентами. Задача учащихся состоит в передаче содержания немецких текстов в соответствии с принятыми нормами русского языка. Пособие может быть рекомендовано и для студентов заочной формы обучения.