- •Учебно-методическое пособие
- •0401 – Психология
- •Тема 1. Предмет, методология и проблематика истории психологии.
- •Тема 2. Зарождение психологических представлений в начале человеческой истории.
- •Тема 3. Психология в эпоху Античности и Средневековья.
- •Тема 4. Психологическая мысль эпохи Возрождения и Нового времени.
- •Тема 5. Становление психологии и развитие ее отраслей в хіх столетии
- •Тема 6. Научные школы в психологии в первой половине хх века.
- •Тема 7. Возникновение и развитие психоанализа.
- •Тема 8. Индивидуальная психология а.Адлера.
- •Тема 9. Аналитическая психология и постъюнгианство.
- •Тема 10. Нео- и постфрейдизм в культурном универсуме современности.
- •Тема 12. Гуманистическая психология Европы и сша.
- •Тема 13. Развитие отечественной психологии.
- •Тема 14. Психология в современной Украине.
- •Тема 1. Введение в предмет истории психологии.
- •Предмет истории психологии и ее задачи.
- •История психологии как история ментальностей.
- •3. Основные периоды развития психологического знания:
- •Тема 2. Зарождение психологических представлений в начале человеческой истории.
- •Человеческая жизнедеятельность в эпоху верхнего палеолита.
- •Становление первобытной картины мира.
- •Социокультурные функции психологического знания в древности.
- •Религиозно-магические, медицинские и юридические импликации первобытной психологии.
- •Трансляция психологического знания.
- •Тема 3. Психология в эпоху Античности и Средневековья.
- •Психологические идеи ранней Античности.
- •Психологические воззрения Аристотеля и Платона.
- •Средневековые учения о душе (схоластика и алхимия).
- •Эволюция проблемы субстанциальности психики.
- •Тема 4. Психологическая мысль эпохи Возрождения и Нового времени.
- •1. Психологическая мысль хvii столетия.
- •Психология «рацио» у р.Декарта.
- •Этико-психологическое учение б. Спинозы.
- •Английская психология в хviii столетии.
- •Тема 5. Становление психологии и развитие ее отраслей в хіх столетии
- •Влияние философских идей на развитие предмета научной психологии.
- •2. Психология и естествознание в хіх столетии.
- •Ассоциативная психология.
- •Развитие клинико-психологических исследований в Германии и Франции.
- •Тема 6. Школы европейской психологии первой половины хх века.
- •Интроспективная психология и исследования сознания.
- •Функционализм ф.Брентанно и к.Штумпфа.
- •Гештальт-психология и Вюрцбургская школа.
- •Исследования развития мышления в генетической психологии Жана Пиаже.
- •Тема 7. Бихевиоризм и становление американской психологической традиции.
- •Возникновение и развитие бихевиоризма.
- •Социальный бихевиоризм и необихевиоризм.
- •Тема 8. Возникновение и развитие психоанализа.
- •Тема 9. Аналитическая психология и постъюнгианство.
- •Тема 10. Индивидуальная психология а.Адлера..
- •Теоретические принципы индивидуальной психологии.
- •Чувство неполноценности и компенсация.
- •Тема 11. Нео- и постфрейдизм в культурном универсуме современности.
- •Теория формирования идентичности э.Эриксона
- •Гуманистический психоанализ э.Фромма.
- •Интерперсональная теория в психиатрии г.С.Салливана.
- •Тема 12. Гуманистическая психология Европы и сша.
- •Тема 13. Структурный психоанализ ж.Лакана.
- •Тема 14. Философско-психологические идеи европейского постмодернизма.
- •1. Постмодернистские рефлексии бессознательного ж.Делеза и ф.Гваттари.
- •Тема 15. Развитие отечественной психологии.
- •2. Развитие экспериментальной психологии в России.
- •Тема 16. Психология в современной Украине.
- •Тематика рефератов и дополнительных сообщений на семинарских занятиях
Этико-психологическое учение б. Спинозы.
Бенедикт Спиноза – оппонент Декарта, считавший, что существует единство материального и идеального. Работы «Принципы филосфии Декарта» и «Этика». Имеется единая субстанция (природа вообще), которая имеет много атрибутов (свойств). Человек может познать только два – протяженность и мышление. Человек – целостное существо, поэтому интуитивное знание открывает сущность вещей, зафиксированную в общих понятиях. Порядок и связь идей такой же, как порядок и связь вещей, так как идеи и вещь – две стороны одной субстанции. В «Этике» Спиноза дает развернутую классификацию разнообразных эмоций и производит попытку их рационального объяснения. В основе эмоций лежит воля как свобода ими управлять. Существует три силы, управляющие людьми – влечение как сущность человека, радость и печаль, из их сочетаний порождается разнообразие эмоций.
Английская психология в хviii столетии.
Готфрид Вильгельм Лейбниц. В основе единства телесного и психического лежит духовное начало. Мир состоит из множества монад (от «монос» - единое). Каждая монада способна воспринимать все, происходящее во вселенной, так как каждая является ее моделью. Лейбниц поднял проблему бессознательного, так как считал. Что в душе происходит деятельность неосознаваемых восприятий или «малых перцепций», которые могут осознаваться с помощью апперцепции, включающей внимание и память.Три уровня осознанности знаний – отчетливое, смутное и бессознательное. Рациональная интуиция открывает идеи, которые находятся в апперцепции, что дает ясное и обобщенное знание. Духовные и телесные явления соотносятся друг с другом в соответствии с принципом психофизического параллелизма – душа и тело работают самостоятельно и синхронно друг другу.
Томас Гоббс. Отвергает душу как особую сущность, считая, что материальные вещи , действуя на организм, вызывают ощущения. Из ощущений возникают представления как следы ощущений образующие цепи мыслей, которые следуют друг за другом в том же порядке, в каком поступали ощущения. Такая связь называется ассоциацией. Разум – это продукт ассоциаций на основе чувственного опыта (рационализм).
Вопреки рационализму формируется эмпиризм, представителем которого был Джон Локк. Ему принадлежат работы «Опыты о человеческом разуме» и «О воспитании». Основной тезис эмпиризма – «в сознании нет ничего, чего бы не было в ощущениях». Локк считал, что не существует врожденных идей и что психика ребенка –tabula rasa (чистая доска), на которой опыт оставляет следы. Два источника опыта – ощущения и рефлексия. Идеи производятся ощущениями и рефлексией, а затем предстают перед сознанием. Объектом сознания служат идеи , предстающие перед «внутренним взором». Сознание состоит из идей, которые сочетаются по законам ассоциации.
Тема 5. Становление психологии и развитие ее отраслей в хіх столетии
План.
Влияние философских идей на развитие предмета научной психологии.
Психология и естествознание в ХІХ столетии.
Ассоциативная психология.
В.Вундт – основоположник современной европейской психологии.
Развитие клинико-психологических исследований в Германии и Франции.