Литература

1 БодяжинаВИ Акушерство

2 Герасимович Г И Справочник врача женской консультации

3 Дуда И В , Вавилова Л В Акушерство и гинекология в графических схемах

4 Дуда И В , Дуда В И Клиническое акушерство

5 Малиновский М С Оперативное акушерство

6 Персианинов Л С Руководство по акушерству и гинекологии

Тема занятия 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ БЕРЕМЕННЫХ. ГИГИЕНА И ДИЕТИКА БЕРЕМЕННЫХ. ФИЗИО-ПСИХО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА БЕРЕМЕННОЙ К РОДАМ. ДИАГНОСТИКА БЕРЕМЕННОСТИ

Общее время занятий — 5 часов.

Мотивационная характеристика темы

Изучение данной темы несомненно необходимо в формировании клини­ческого специалиста, поскольку медицинской наукой и акушерской практикой давно уже обосновано, что строгое соблюдение беременными женщинами спе­циального гигиенического, диетического режима облегчает функциональную перестройку организма и тем самым способствует нормальному течению всех этапов гестационного процесса. Развивающаяся беременность требует много­плановой адаптации со стороны материнского организма, что связано с посте­пенным возрастанием напряженности функционирования всех органов и сис­тем, в свою очередь, несостоятельность адаптационных процессов может про­являться во время беременности рядом осложнений. Именно эти принципиаль­но важные моменты дают возможность понять связь изучаемой темы со всеми последующими занятиями цикла

Цель занятия:

Ознакомить студентов с методами объективного и специального акушер­ского обследования беременных женщин в условиях женской консультации, деть основные принципы гигиенических мероприятий и режима труда и отды­хе, отметить особенности рационального питания. Пояснить структуру, смысл И начначение психопрофилактической подготовки. Научить методам диагно-С гики беременности.

Задачи занятия

Студент должен знать методы определения беременности, определение ее срока, особенности обследования беременной в женской консультации, выяв­ление акушерской и экстрагенитальной патологии, основные критерии для вы­дачи дородового и послеродового отпуска, как проводить вагинальное и на­ружное акушерское исследование, содержание занятий по психопрофилактиче­ской подготовке. Студент должен уметь измерять размеры таза, окружность живота, высоту стояния дна матки, определять предполагаемую дату родов, предполагаемую массу плода, составлять план ведения беременности и родов, шполнять необходимую медицинскую документацию.

Требования к исходному уровню знаний

Биология с медицинской генетикой

• Биологические основы жизнедеятельности человека.

• Половой процесс как механизм обмена наследственной информацией внутри вида

• Биологические аспекты репродукции человека.

17

• Значение генетики для медицины.

• Фенотип как результат реализации наследственной информации (гено­типа) в определенных условиях среды.

• Взаимоотношения материнского организма и плода.

• Роль эндокринной и нервной систем в обеспечении постоянства внут­ренней среды и адаптивных изменений.

• Частота наследственных заболеваний.

Нормальная физиология.

• Влияние социальных факторов на процессы жизнедеятельности орга­низма человека.

• Единство организма и среды.

• Понятие о гомеостазе. Роль кровообращения, дыхания, пищеварения, обмена веществ в формировании гомеостаза.

• Обмен веществ и питание. Общие понятия.

• Процессы ассимиляции и диссимиляции веществ.

• Пластическая и энергетическая роль питательных веществ.

• Витамины, их физиологическая роль.

• Физиологические нормы питания.

• Физиологические основы рационального питания.

Контрольные вопросы из смежных дисциплин

1. Понятие о биологическом и социальном человеке.

2. Наследственность и изменчивость, их единство.

3. Мультифакториальный принцип формирования фенотипа.

4. Понятие о генных и хромосомных болезнях.

5. Роль наследственности и среды в развитии.

6. Понятие об экологии человека.

7. Понятие о функциональных системах.

8. Основной обмен

9. Адаптация и ее механизмы.

10. Эндокринная система в регуляции жизненных функций организма. Транс- и параорганная регуляция.