Варианты контрольных работ по морфемике и словообразованию

Вариант № 1

1. Провести морфемный анализ слов:

безошибочный,

пылесосить,

капрон,

разукрупниться.

На примере одного из этих слов показать последовательность всех шагов морфемного анализа.

2. Дать определение связанным корням. Показать на примерах. Как членятся на морфемы слова со связанными корнями?

3. Продемонстрировать на примерах типы соотношения морфов.

4. Определить характер исторических изменений в составе слов. Указать причину. В скобках даны исторически соотносящиеся однокоренные слова.

любовь (от любъ «любимый»)

отворить (ворить «запирать»)

агитация (из немецкого agitation)

снимать (от имати «брать»)

обладание (владеть, власть)

гравюра (из французского gravure)

упругий (пружина, упряжь, супруг).

Вариант № 2

1. Провести морфемный анализ слов:

жизнерадостность

клубника

пришкольный

привычка

На примере одного из этих слов показать последовательность всех шагов морфемного анализа.

2. Дать определение связанным корням. Показать на примерах. Как членятся на морфемы слова со связанными корнями?

3. Продемонстрировать на примерах типы соотношения морфов.

4. Определить характер исторических изменений в составе слов. Указать причину. В скобках даны исторически соотносящиеся однокоренные слова.

час (чаяти «ждать»)

окно (око «глаз»)

заморозки (от заморозы «первые морозы»)

обесцветить (бесцветить)

сердитый (от сьрд «сердце», в значении «гнев», ср.: в сердцах)

покровитель (покров, кров)

ловец (от ловъ «ловец»)

Вариант №3

1. Определить способ словообразования следующих слов:

влюблённость искромётный дальневосточник вертолет газопроводный мостовая безошибочный заезд бегом предплечье пододеяльник переподготовка летописец

селькор физкультура шапка-ушанка диван-кровать сталевар теплотрасса трудящиеся комсомольский поодиночке залюбоваться прицеп скоропортящийся фоно

2. Произвести морфемный и словообразовательный анализ слов:

очищение,

переименованный

привычка

разукрупнение

3. Образовать словообразовательные гнезда от слов:

чистый, гореть.

4. Произвести морфемный и этимологический анализ слов. Указать, какие процессы произошли в морфемой структуре слов, их причину:

агитация (из нем. Agitation)

заморозки (от заморозы "первые морозы")

воплощать (от плоть)

беспечный (печаль)

окно (око "глаз")

5. Дать определение словообразовательного типа, словообразовательного ряда, словообразвательного значения. Привести примеры.

Вариант № 4

1. Определить способ словообразования следующих слов:

вездеход вертихвостка завкафедрой районо разогреть рукопожатие малоизученный мечтательность хранение хранение тяжелораненый чудаковатый старец глушь бионика искрить

беспризорник врун зам плащ-палатка черноморский закусочная запчасти осетинка ВДНХ защип пробег атомоход прибрежный верхом шарообразный

2. Провести морфемный и словообразовательный анализ:

разгружаться

задокументированный.

3. Образовать словообразовательные гнезда от слов: весёлый, читать.

4. Провести морфемный и этимологический анализ слов:

обессилеть /бессилеть, сила/

ожерелье /жерело'горло'/

рафинад /фр. Raffinade/

ошеломить /шелом 'шлем'/

5. Охарактеризовать формо- и словообразующие аффиксы, показать на примерах.

Вариант № 5

1. Определить способ словообразования следующих слов:

новостройка ГУМ замминистра недаром говорун разведчик засухоустойчивый кофеварка заполярный звукорежиссёр режиссёр-постановщик близлежащий нежнолюбимый подразделение беззастенчивый зав

главк пешеходный серповидный сухофрукты пароходный содружество платье-костюм ракетоносец заплыв обезжиренный истфак невдалеке топь мопед Рита

2. Провести морфемный и словообразовательный анализ: обувщик, опекунский.

3. Образовать словообразовательные гнезда от слов: плясать, бодрый.

4. Провести морфемный и этимологический анализ слов:

обида /видеть/

позор /позьрети 'посмотреть', зьрети/

фляжка /польск. flaszka/

уголовник/ головник 'убийца'/

5. Охарактеризовать возможные типы соотношения морфем, показать на примерах.

Вариант № 6

1. Определить способ словообразования:

атомоход лесоруб зелень озеленить ахать зернышко премило летописец плащ-палатка беспризорничать пришкольный

обеденный белеть петушиться побриться топь забастовка листопад дар пылесосить вирусолог

2. Построить словообразовательное гнездо к слову земля

3. Провести морфемный анализ слов

безуспешно

краткосрочность

буженина.

Вариант № 7

1. Определить способ словообразования следующих слов:

кофеварка животноводство слесарничать прадедовский безнравственно пододеяльник землепроходец языкознание шапка-ушанка

тишь голубизна грузовик тигрица лесостепной чистота юннатка субботник

2. Построить словообразовательное гнездо к слову говорить.

3. Провести морфемный анализ слов:

безошибочный

пылесосить

капрон

4. Построить словообразовательное гнездо к слову дом.

5. Провести морфемный анализ слов:

жизнерадостность

клубника

пришкольный