Заключение

В данной работе были исследованы индивидуальные особенности студентов с разным уровнем эмоционального выгорания. Для этого были выделены группы с низким, средним и высоким уровнем эмоционального выгорания. В теоретической части был произведён комплексный обзор представлений о выгорании вообще с точки зрения разных подходов. Также в теоретической части рассматривается специфика студенческой среды, исследования кризисов студенчества, факторы влияющие на психическое здоровье студентов. В ходе теоретического анализа нам удалось установить, что эмоциональное выгорание в студенческой среде ещё практически никто не исследовал, но в рамках исследований психического здоровья студентов Г.С. Никифоров подошёл очень близко к этой теме, выявив «выгорающий» тип поведения в профессиональной среде, и установив, что этот тип распространён даже среди первокурсников.

В процессе эмпирического исследования удалось выделить категории проявления выгорания в студенческой жизни. Также было выявлено различие в субъективной осмысленности жизни в группах с разным уровнем эмоционального выгорания. Большая осмысленность жизни наблюдается в группе с низким уровнем выгорания, меньшая в группе с высоким уровнем. Различие в ценностно-мотивационной сфере найдено в субъективной доступности познания. Выявленные взаимосвязи представляют собой большую исследовательскую ценность, так как могут быть использованы как фундамент для дальнейших исследований этого феномена. Полученные результаты не противоречат существующим теориям о выгорании и студенчестве.

Результаты нашей работы могут применяться для оптимизации процесса обучения, как база для создания личностных тренингов, а в научном плане как основание для последующих всесторонних исследований. В последующем тематика исследования может быть развита в направлении изучения студенческого выгорания с разных точек зрения.

В результате проделанной работы мы можем сказать, что выгорание в студенческой среде существует. Целью моей работы было изучение индивидуальных особенностей студентов с разным уровнем выгорания.

Библиографический список

1. Абрамова, Г.С. Психология в медицине / Г.С. Абрамова, Ю.А. Юдчиц. – М.: Аванта-плюс,1998

2. Асмолов, А.Г. Психология индивидуальности: Методологические аспекты развития личности в историко-эволюционном процессе / А.Г. Асмолов. – Москва: Изд-во МГУ, 1986а. – 96 с.

3. Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды. В 2-х томах. / Б.Г. Асмолов. – М.: Педагогика, 1989. т. I — 230 с; т. II — 287 с.

4. Богданова, Т.А. Интегративная программа психологической помощи при синдроме профессионального выгорания / Т.А. Богданова // Вестник интегративной психологии. 2006. - Выпуск 4.//http://drupal.psychosfcra.ru/1

5. Богданова, Т.А. Экзистенциально-гуманистическая парадигма в континууме интегративного подхода в психологии / Т.А. Богданова // «Социальный психолог» 2004 г., № 1 – 83 с.

6. Богданова, Т.А. Солодкова, М.Н. Существует ли феномен «студенческого выгорания»? // Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии: традиции и перспективы: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, г. Ярославль, 19–21 мая 2011 г. [Текст]: В 3 ч. Ч. I / Отв. ред. А. В. Карпов, ЯрГУ им. П. Г. Демидова; Российский фонд фундаментальных исследований. – Ярославль: ЯрГУ им. П. Г. Демидова, 2011. – 698 с.

7. Бойко, В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других / В.В.Бойко. – М.: Информац. Издт. дом Филин,1991. – 472 с.

8. Василюк, Ф.Е. Психология переживаний / Ф.Е. Василюк. – М.: Наука,1984. – 200 с.

9. Выбойщик, И.В. Дифференциальная психология: учебное пособие / И.В. Выбойщик. – Челябинск: ЮУрГУ, 2008. – Ч.2. – 64 с.

10. Гришина, Н.В. Помогающие отношения: профессиональные и экзистенциальные проблемы / Н. В. Гришина // Психологические проблемы самореализации личности. — СПб., 1997. — С. 143—156.

11. Грязева-Добшинская, В.Г. «Структурирование индивидуальности личности» методика диагностики личности как субъекта культуры / В.Г. Грязева-Добшинская, Е.И. Наливайко, А.С. Мальцева // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия «Психология». – 2009. – № 5. – С 69–79

12. Малкина-Пых, И.Г. Возрастные кризисы: Справочник практического психолога / И.Г. Малкина-Пых. – М.: Изд-во Эксмо, 2004. – 896 с

13. Маничев, С.А. Критические жизненные события и профессиональное выгорание / С.А. Малкина-Пых // Психологические проблемы самореализации личности. СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 2001. – С. 192-202.

14. Наливайко, Е.И. Психологическое воздействие научно-фантастических кинофильмов на самопознание индивидуальности личности как ресурс социализации.: автореферат дис. … канд. пс. наук / Е.И. Наливайко. – Ярославль, 2009. – 190 с

15. Наследов, А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных / А.Д. Наследов. - СПб.: Речь, 2004. – 392с

16. Орел, В.Е. Исследование феномена психического выгорания в отечественной и зарубежной психологии / В.Е. Орёл // Проблемы общей и организационной психологии. Ярославль, 1999. – С. 76-97.

17. Петровский, В.А. Индивидуальность, саморегуляция, гармония / В.А. Петровский // Консультативная психология и психотерапия. – 2008. – №1.

18. Психология здоровья: Учебник дл я вузов / Под ред. Г С. Никифорова. Серия «Учебник для вузов». — СПб.. Питер. – 2006. — 607 с.

19. Ронгинская, Т.И. Синдром выгорания в социальных профессиях / Т.И. Ронгинская // Психологический журнал, 2002. – Т. 23, №3, с. 85-95.

20. Саитбаева, Э.Р. Теоретические основы самоопределения педагога-профессионала. – М.: Прометей. – 2000

21. Психология развития человека: учебное пособие / сост. Е.Е. Сапогова. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 460 с

22. Селье, Г. Очерки об адаптационном синдроме / Г.Селье. – М.: Наука, 1960

23. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е.В. Сидоренко. – СПб.: Речь, 2001. – 350 с.

24. Сидоров, П. Синдром эмоционального выгорания. Конспект врача / П.Сидоров // Медицинская газета – 2005. – №43. Солдатова Е.Л. Исследование социальной ситуации развития в кризисе перехода к взрослости. – Челябинск, 2005

25. Солдатова, Е.Л. Психология развития и возрастная психология. Онтогенез и дизонтогенез / Е.Л. Солдатова, Г.Н. Лаврова. – Ростов на/Д: Феникс, 2004 – 384

26. Фанталова, Е.Б. Диагностика внутреннего конфликта / Е.Б. Фанталова // Тематическое приложение №2 к Журналу практического психолога. – М.: Фолиум, 1997. – С. 32–37.

27. Фетискин, Н.П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В Козлов, Г.М. Мануйлов. – М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. - 490 с.

28. Форманюк, Т.В. Синдром "эмоционального сгорания" учителя / Т.В. Форманюк // Вопросы психологии. 1994. – № 6. С.54-67.

29. Лэнгле, А., Шкала экзистенции (Existenzskala) А. Лэнгле и К. Орглер / А. Лэнгле, К. Орглер, С.В. Кривцова // Экзистенциальный анализ 2009. – №1. – с. 141-170

30. Майнина, И.Н. Адаптация опросника «Шкала экзистенции» (Existenzskala; ESK) к русскоязычной выборке / И.Н. Майнина // Экзистенциальный анализ 2009. – №1. – с. 141-170

31. Эриксон, Э. Идентичность. Психология самосознания. Хрестоматия / Э.Эриксон. – Самара: Издательский Дом БАХРАХ-М, 2000. – 672 с.

32. Freundenberger, H.J. Staff burnout // Jornal of Social Issues.1974. Vol. 30 (1).

33. Maslach C. The measurent of experienced burnout / S. Jackson // Jornal of Occupational Behavior. 1981. Vol. 2

34. Stokols, D.О. Toward a psychological theory of alienation // Psychological review. — 1975. — V. 82. — P. 26–44.