Методические указания к практическим занятиям Семинарские занятия (52 часа) Семинар 1. Тема: «Основные истоки социальной педагогики» (2 часа)

Задачи:

• рассмотреть основные истоки социальной педагогики;

• изучить основные понятия по теме.

План:

1. В чем объективность природы социального воспитания и социализации?

2. Охарактеризуйте сущность и структуру процесса социализации.

3. Рассмотрите сходство и различие между процессами социализации и воспитания.

4. Перечислите основные источники развития социальной педагогики.

Вопросы для обсуждения и практические задания для СРС:

1. Заполните следующую таблицу:

Социализация	Воспитание
Сходство
Различие

Список основной литературы

1. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. - М.: Акад., 2003.

2. Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие для студентов вузов / Под ред. М.А.Галагузовой. - М.: Владос, 2000.

3. Социальная педагогика: Учеб. пособие для студентов вузов / Под ред. В.А.Никитина. - М.: Владос, 2002.

Список дополнительной литературы

1. Андреева И.Н. Антология по истории и теории социальной педагогики. - М.: Академия, 2000.

2. Лихачев Б.Т. Методологические основы педагогики.-Самара, 1999.

3. Сластенин В.А. Педагогика. - М., 1997.

Семинар 2-3. Тема: «Социально-педагогический опыт древнейших государств» (4 часа)

Задачи:

• рассмотреть социально-педагогический опыт древнейших государств;

• изучить основные понятия по теме.

План:

1. Семья - основной субъект социализации в древнейших государствах.

2. Почему школу можно определить как первый государственный институт социализации?

3. Рассмотрите направления социализации в древнейших государствах.

4. Охарактеризуйте особенности социализации в Древней Индии.

5. Социально-педагогические особенности воспитания в школе Конфуция.

Вопросы для обсуждения и практические задания для СРС:

1. Заполните таблицу:

Древнейшее государство	Особенности социализации
Месопотамия
Древний Египет
Древняя Индия
Древний Китай

Список основной литературы

1. Джуринский А.Н. История педагогики: Учеб. пособие для студентов пед. вузов - М.: Владос, 2000.

2. Малявин В.В. Конфуций. Антология гуманной педагогики. - М., 1996.

3. Оппенхейм А. Древняя Месопотамия (Портрет погибшей цивилизации). - М., 1980.

4. Очерки истории воспитания и педагогической мысли народов древнего и средневекового Востока/ под ред.К.И.салимовой. - М., 1988.

Список дополнительной литературы

1. Джуринский А.Н. История педагогики древнего и средневекового мира: Учеб.пособие для студентов вузов. - М.: Совершенство, 1999.

Семинар 4-6. Тема: «Социально-педагогические идеи модели Платона» (6 часов)

Задачи:

• рассмотреть социально-педагогические идеи Платона;

• изучить основные понятия по теме.

План:

1. Перечислите и охарактеризуйте факторы, существенно повлиявшие на создание Платоном собственной философской концепции.

2. Каковы составляющие элементы идеального государства? В чем их социально-педагогическая! сущность?

3. Какие, из требований выдвинутых Платоном в области мусического и гимнастического воспитания подрастающего поколения, актуальны сегодня?

4. Перечислите и охарактеризуйте условия, необходимые для сохранения и эффективного функционирования идеального государства.

5. Каким образом воззрения Платона повлияли на дальнейшее развитие социального направления в педагогике?

Вопросы для обсуждения и практические задания для СРС:

1. Составьте перечень выдержек о воспитании из произведений Платона.