Список основной литературы

1. Горячев М.Д. Социальная педагогика и социальная работа за рубежом.-Самара, 1998.

2. Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики. - Екатеринбург, 2002.

Список дополнительной литературы

1. Социальная работа и подготовка социальных работников в Великобритании, Канаде, США.-М., 1992.

2. Обучение социальной работе в России. Социальная работа: наука и профессия/ Под ред.В.Г.Бочаровой.-М., 1998.

Тематика рефератов и докладов

1. Парадигма социальной работы Западной Европы и России: сущность и различие.

2. Славянская мифология и вопросы общинных форм поддержки.

3. Древнейшие формы открытой и закрытой помощи в родовой общине.

4. Изгои в Древней Руси и отношение к ним власти и населения.

5. Княжеские грамоты и церковные законы как древнейшие памятники древнерусской культуры.

6. Отражение идеологии милосердия в памятниках древнерусской литературы.

7. Стоглав и «Указ о мерах государственного призрения» как вехи отечественного правосознания.

8. Идеи общественного призрения в работах М.Грека.

9. Борьба Петра I с профессиональным нищенством.

10. Социально-философское осмысление благотворительности в работах Я.П.Козельского.

11. Социальные мероприятия советской власти по ликвидации детской безнадзорности.

12. Российская благотворительность: история и современность.

13. Ф.Ртищев как меценат и благотворитель.

14. В.И.Герье как основатель отечественной теории общественного призрения.

15. Динамика и развитие отечественной теории социальной работы: национальное своеобразие и зарубежное влияние.

Задания для проведения текущего контроля

Примерные вопросы для контрольной работы

1. Социальная педагогика выделилась из:

1. педагогики;

2. психологии;

3. сурдопедагогики.

2. Впервые термин «социальная педагогика» употребил:

1. Наторп;

2. Дистервег.

3. Кто является автором книги «Социальная педагогика»?

1. Дистервег;

2. Наторп;

3. Фребель.

4. В каком веке социальная педагогика выделилась как самостоятельная область педагогической науки?

1. XVIII в.;

2. XIX в..

5. Основателями социальной педагогики как науки за рубежом являются:

1. Коменский;

2. Дистервег;

3. Фребель;

4. Руссо.

6. Начальный период становления социальной педагогики связан с:

1. становлением ее как науки;

2. осмыслением практики воспитания и формированием социально-педагогической мысли.

7. Для второго периода развития социальной педагогики характерно:

1. осмысление практики воспитания и формирование педагогической и социально-педагогической мысли;

2. развитие ведущих идей и научных концепций социальной педагогики.

8. Кто открыл первую школа интернатного типа «Дом радости»?

1. Витторино Да-Фильтре;

2. Коменским;

3. Руссо.

9. Третий период развития социальной педагогики характеризуется:

1. развитием ее как самостоятельной науки;

2. развитие ведущих идей и научных концепций социальной педагогики.

10. Кто из отечественных педагогов внес вклад в становление социальной педагогики?

1. Толстой;

2. Победоносцев;

3. Ушинский.

11. Спартанская система воспитания:

1. подавляла личность;

2. культивировала личность;

3. государственно-общественная по своему характеру.

12. Система воспитания в Спарте делала акцент на:

1. единство физического и духовного;

2. физическое развитие.

13. Выделите ведущий метод семейного воспитания в Спарте:

1. одобрение;

2. физическое наказание;

3. поощрение.

14. Основополагающие принципы социального воспитания в Спарте:

1. общественный контроль;

2. дисциплина;

3. подчинение.

15. К античным мыслителям, которые внесли вклад в практику социального воспитания,

относятся: i

1. Демокрит;

2. Сократ;

3. Песталоцци.

16. В каком возрасте завершался процесс воспитания в Спарте для обоих полов?

1. 25 лет;

2. 30 лет;

3. 35 лет.

17. Детоубийство в Античности было разрешено?

1. да;

2. нет.

18. Кто выступал за убийство всех детей, рожденных женщинами старше 40 лет?

1. Демокрит;

2. Сократ;

3. Платон.

19. Выделите особенности социального воспитания в первобытном обществе:

1. целостность;

2. комплексность;

3. единство; |

4. агон.

20. Ребенок в Древней Греции:

1. был бесправен;

2. обладал правами.

21. Воспитание в первобытном обществе носило:

1. государственный характер;

2. общественный характер;

3. индивидуальный характер.

22. Инициация - это:

1. экзамен на социальную зрелость;

2. церемония посвящения детей в полноправные члены коллектива.

23. Обряд инициации происходил, когда детям исполнялось:

1. 12-14 лет;

2. 13-15 лет;

3. 14-17 лет.

24. Особенности социализации в первобытной общине:

1. субъект воспитания семья;

2. субъект воспитания община;

3. субъект воспитания школа.

25. Основные добродетели человека в Средневековье:

1. скромность;

2. вспыльчивость;

3. терпеливость.

26. Процесс воспитания в Средневековье подразумевал:

1. физическое наказание;

2. восприятие христианских идей.

27. Средневековая педагогика во главу угла ставила:

1. воспитание верой;

2. получение научного знания. 28.Произведения Я.А.Коменского:

1. «Похвала глупости»;

2. «Великая дидактика»;

3. «Детский мир»;

4. «Воспитание человека».

29. Дж. Локк говорил о воспитании:

1. рыцарей;

2. джентльменов;

3. ремесленников;

4. рабочих.

30.Выберите название педагогического труда Ж.-Ж.Руссо:

1. «Эмиль, или О воспитании»;

2. «Мир чувственных вещей в картинках»;

3. «Воспитание женщины»;

4. «О человеке».

31.Основоположником «свободного воспитания» является:

1. Сократ;

2. Ж.-Ж.Руссо;

3. И.Ф.Гербарт;

4. А.Дистервег.

32.Автор «Педагогической поэмы»?

1. П. П. Блонский;

2. Н. К. Крупская;

3. А. В. Луначарский;

4. А. С. Макаренко.

33.Создателем учения о коллективе в советской педагогике считают:

1. А. В. Луначарского;

2. А. С. Макаренко;

3. П.П. Блонского;

4. Ю К. Бабанского.

34.Кто является организатором первой опытной станции «Бодрая жизнь» в Советском Союзе?

1. П.Ф. Каптерев

2. СТ. Шацкий

3. В.А. Сухомлинский

4. П.П. Блонский

35.Где Л. Н. Толстой организовал школу?

1. Туле;

2. Москве;

3. Подмосковье;

4. Ясной Поляне.

36.Где воспитание воинов было целью государственного воспитания?

1. в Афинах

2. в Риме

3. в Спарте

4. в Египте.