- •1.История рзвт психологии. Предмет и задачи. Методы псхг.
- •2.Понятие о психике. Психическое как субъективное отражение объект. Мира.
- •3.Основные отрасли современной псих. Связь психологии с другими науками.
- •4. Понятия ощущение, восприятие. Св-ва и закономерности. Классификация.
- •6. Определение понятий «внимание», «память», их виды и функции.
- •7. Свойства внимания, процессы памяти.
- •8 Невнимательность и рассеянность. Управление вниманием. Механизмы развития и тренировки памяти.
- •9. Общая характеристика мышления и речи, их виды.
- •10.Творческое мышление, этапы.
- •11. Структура и виды деятельности человека.
- •12. Происхождение и функции сознания.
- •13.Структура сознания. Самосознание. Самооценка и самоотн. Я-концепция.
- •14. Бессознательное: сущность, структура, виды и функции
- •15.Индивид, индивидуальность, личность. Соотношение биологического, психического в человеке.
- •16.Основные предпосылки, факторы и направления развития личности.
- •17. Теории личности в отечественной и зарубежной психологии.
- •18. Потребности: определение, классификация. Трансформация потребности.
- •19.Мотив. Полимотивированность. Интересы и ценностные ориентации.
- •20.Понятие об эмоциях и чувствах их функции. Основные характеристики.
- •21.Понятие и значение психологических защит. Виды защит.
- •22.Физологические основы темперамента. Темперамент и свойсива нс.
- •23.Виды темперамента.
- •24. Понятие «характер». Типологии характеров. Формирование характера.
- •26.Понятие способностей. Задатки и способности. Одарённость. Талант.
- •27. Межличностные отношения. Виды и формирование.
- •28. Общение, его функции и структура. Средства и виды. Коммуникация
- •31.Малые группы, условия и стадии развития
- •33.Психология управления как наука. Основы направления развития
- •35. Личность как объект управления и самоуправления.
13.Структура сознания. Самосознание. Самооценка и самоотн. Я-концепция.
Сознание - это высшая, свойственная только человеку и связанная с речью фун-кция мозга, состоящая в обобщенном и целенаправленном отражении действии-тельности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, в разумном регулировании и самоконтроле поведения человека. Структура сознания - это в первую очередь совокупность знаний о мире. Не случайно оно тесно связано с познанием. Если познание есть сознание в его активной направленности вовне, на объект, то самосознание в свою очередь результат познания. Чем больше мы знаем, тем выше наши познавательные потенции и наоборот - чем больше мы познаем мир, тем богаче наше сознание. Самосознание - это сознание человеком своего тела, своих мыслей и чувств, своих действий, своего места в обществе, проще говоря, осознание себя как осо-бой и единой личности, осознание человеком своего общественного статуса и своих жизненно важных потребностей. В психологии самосознание понимается как психический феномен, осознание человеком себя в качестве субъекта деятель-ности, в результате которого представления человека о самом себе складываются в мысленный «образ Я». Самооценка — ценность, которая приписывается инди-видом себе или отдельным своим качествам. В качестве основного критерия оценивания выступает система личностных смыслов индивида. Главные функции, которые выполняются самооценкой, - регуляторная, на основе которой происхо-дит решение задач личностного выбора, и защитная, обеспечивающая относи-тельную стабильность и независимость личности. Значительную роль в формиро-вании самооценки играют оценки окружающих личности и достижений индивида. Известно, что самооценка выступает как важнейшее средство саморегуляции. Самоотношение личности - психологическое образование, расположенное или взаимодействующее с самопознанием, саморегуляцией и самоконтролем.«Я-концепция» - это относительно устойчивая, в большей или меньшей степени осознаваемая система представлений индивида о самом себе, на основе которой он относится к самому себе и строит свое взаимо-действие с другими людьми.В психологии выделяются две формы «Я-концепции» - реальная и идеальная. В реальной «Я-концепции» главное - это представление личности о себе, о том, какой «Я» есть («Я-реаль-ное»). Идеальная «Я-концепция» заключает в себе представление личности о своих желаниях, т. е. каким бы я хотел быть («Я-идеальное»). Те атрибуты, которые человек хотел бы иметь, но не имеет, отражены в «Я-идеальном». Степень адекватности «Я-концепции» напрямую связана с самооценкой личности - это оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей. Самооценка влияет на эффективность деятельности личности, ее дальнейшее развитие. Социальное взаимодействие является исходной точкой самооценки.
14. Бессознательное: сущность, структура, виды и функции
Бессознательное в широком смысле - область психического, которая не видится сознанием (неосознаваемая область психического) и в отношении которой отсут-ствует субъективный контроль. Неосознаваемые нами влияния одних элементов нашей психики на другие элементы. Бессознательное в изначальном и узком смысле, в понимании З.Фрейда - область психического, где происходят принци-пиально недоступные для меня вещи (имеющие смысл и логику). Понятие "Бессознательное" было предложено З. Фрейдом, который предположил, что многие человеческие действия, которые обычно кажутся случайными, на самом деле не случайны, а являются симптомами глубинных внутриличностных кон-фликтов - настолько серьезных, что психика их не выдерживает и отказывается видеть: делает бессознательным. Главный конфликт, по Фрейду, это конфликт между первичными детскими влечениями и требованиями общества. (пример: если представить что-нибудь хорошее, то станет лучше) Как происходит это влияние? - Бессознательно. И если мы хотим обозначить часть психики, где происходят такие неосознаваемые нами влияния, мы говорим о Бессознательном, о бессознательном в широком смысле. Но словом "бессознательное" в сложив-шейся практике называют самые разные вещи, часть которых присутствует у всех, часть характеризует только определенный контингент. Одного единого бессознательного, общего для всех людей - нет. Когда говорят о бессознательном, необходимо всегда уточнять, о чем идет речь, о каком из "бессознательных" идет речь. Например: *Естественное бессознательное - банк врожденных ассоциатив-ных связей и эмоциональных реакций. *Бессознательное как продукт вытеснения - это неосознаваемые побудители деятельности *как продукт веры (Кто во что верит) *как продукт автоматизации (Бессознательное по привычке) *как подпоро-говое восприятие (Подсознательное) *как потеря возможности контроля (Трансовые состояния) *как надсознательные явления (Бессознательное от интуиции) *как общественное бессознательное (Бессознательное от культуры) Есть и другие виды бессознательного.