- •1.История рзвт психологии. Предмет и задачи. Методы псхг.
- •2.Понятие о психике. Психическое как субъективное отражение объект. Мира.
- •3.Основные отрасли современной псих. Связь психологии с другими науками.
- •4. Понятия ощущение, восприятие. Св-ва и закономерности. Классификация.
- •6. Определение понятий «внимание», «память», их виды и функции.
- •7. Свойства внимания, процессы памяти.
- •8 Невнимательность и рассеянность. Управление вниманием. Механизмы развития и тренировки памяти.
- •9. Общая характеристика мышления и речи, их виды.
- •10.Творческое мышление, этапы.
- •11. Структура и виды деятельности человека.
- •12. Происхождение и функции сознания.
- •13.Структура сознания. Самосознание. Самооценка и самоотн. Я-концепция.
- •14. Бессознательное: сущность, структура, виды и функции
- •15.Индивид, индивидуальность, личность. Соотношение биологического, психического в человеке.
- •16.Основные предпосылки, факторы и направления развития личности.
- •17. Теории личности в отечественной и зарубежной психологии.
- •18. Потребности: определение, классификация. Трансформация потребности.
- •19.Мотив. Полимотивированность. Интересы и ценностные ориентации.
- •20.Понятие об эмоциях и чувствах их функции. Основные характеристики.
- •21.Понятие и значение психологических защит. Виды защит.
- •22.Физологические основы темперамента. Темперамент и свойсива нс.
- •23.Виды темперамента.
- •24. Понятие «характер». Типологии характеров. Формирование характера.
- •26.Понятие способностей. Задатки и способности. Одарённость. Талант.
- •27. Межличностные отношения. Виды и формирование.
- •28. Общение, его функции и структура. Средства и виды. Коммуникация
- •31.Малые группы, условия и стадии развития
- •33.Психология управления как наука. Основы направления развития
- •35. Личность как объект управления и самоуправления.
9. Общая характеристика мышления и речи, их виды.
Мышление - связное и в разной мере осмысленное течение внутренней речи, динам-ика внутренних действий и образов, смена ощущений. В развернутом виде внутрен-няя речь, внутренние действия, образы и ощущения слышатся, видятся и ощущаются, в автоматическом и свернутом - мелькают и исчезают из поля сознания. Развернутое мышление называется размышлением, свернутое и мгновенное осмысление чаще называют интуицией, схватыванием, видением сути. Мышление - работа субъекта (Я) со смыслами. Мышление дает видение и понимание, как одно соотносится с другим, как что-то принадлежит другому. Часто термины думать и мыслить употреб-ляются как синонимы, но между ними есть разница. Думать - всегда целесообразная деятельность, в отличие от мышления, которое может быть процессом без цели. Ду-мают чаще результатники, мыслят - процессники. Думая, люди пользуются чаще рабочими понятиями, мысля - понятиями правильными. Основные виды мышления: 1)наглядно-действенное, наглядно-образное и понятийное мышление. Оно же – от-влеченное (абстрактное) мышление. 2)дискурсивное (развернутое) и интуитивное (свернутое). 3)позитивное и негативное 4)разной степени связности, логичности и целесообразности 5)свободное и нет, творческое и не очень, эффективное и нет. 6)Мышление Потому что (мышление процессника) и мышление Для того, чтобы (мышление результатника). Речь - это способность общаться с помощью слов, звуков и других элементов языка. Речь бывает разной - в зависимости от того, какой цели хочет добиться рассказчик. Разделение речи по цели: бодрящая (энергетизирующая) и успокаивающая (расслабляющая). По наполненности смыслом речь может быть интеллектуальной и эмоциональной. Интеллектуальная речь - речь, основной целью которой является донести какие-то знания, которые бы сохранились у слушателей. Эмоциональная - основная цель задать состояние, подарить эмоцию. А что при этом говорит человек - конечно важно, но в меньшей степени. Эмоциональ-ная речь может и не быть смыслово нагруженной, но вот речь несущая знания должна быть эмоциональной - тогда ее поймут и запомнят слушатели. Причем эмоционально разной - и успокаивающей, и бодрящей - такого человека нескучно слушать. Речь чистая - речь без слов паразитов, красивая, разнообразная. Мусорная речь – обратная чистой. Чистая речь однозначно лучше - и лучше свою речь себе сделать чистой. Критерии чистой речи – Отсутствуют: слова мата и их заменители, бесконечное множество выражений-междометий, слова-заменители пауз, вставочные слова
10.Творческое мышление, этапы.
Творческое мышление - это мышление, основанное на воображении. Оно создает новые идеи, новый взгляд на вещи. Оно связывает определенные предметы или образы так, как их раньше не связывали. Оно бесконечно и разнообразно. Также это процесс создания чего-то нового, представляющего интерес для индивидуумов, группы, организации или общества. Ещё творческое мышление - это способность взглянуть на проблему со стороны. Творческая мысль - это проницательность, прозрение, миг вдохновения, который открывает верное решение. Творческое мышление предполагает созидание нового, не существовавшего прежде, умение взглянуть на мир способом, отличным от того, как на мир смотрят другие. Умение выразить и передать этим другим свое восприятие окружающего мира. Творческое мышление, как составная часть интеллекта, способствуюет преобразованию и прогрессу. Различают 4 стадии творческого мышления: 1)Подготовка — формулиро-вание задачи; попытки её решения. 2)Инкубация (созревание) — временное отвлече-ние от задачи. 3)Озарение (вдохновение) — появление интуитивного решения. 4)Про-верка — испытание и/или реализация решения. Однако, в повседневном потоке мыш-ления эти 4 стадии мышления постоянно перекрывают друг друга, когда мы исследу-ем различные проблемы. Даже в исследовании одной и той же проблемы мозг может бессознательно вынашивать какой-либо один ее аспект, будучи в то же время созна-тельно поглощенным подготовкой или проверкой другого аспекта этой же проблемы.