6. Определение понятий «внимание», «память», их виды и функции.

Внимание – направленность сознания на какой-либо объект или психическую дтлн. Позволяет ориентироваться в среде. Виды внимания: непроизвольное (носит пассивный характер, зависит от внешних и внутренних причин; деятельность захва-тывает нас и мы занимаемся ею без каких-либо волевых усилий, то направленность и сосредоточенность психических процессов носит непроизвольный характер); произ-вольное (носит активный характер, зависит от наших волевых усилий, когда мы знаем, что нам надо выполнить определенную работу, и беремся за нее в силу постав-ленной цели и принятого решения, то направленность и сосредоточенность психичес-ких процессов уже носит произвольный характер); послепроизвольное (носит целенаправленный характер и первоначально требует волевых усилий, но затем человек «входит» в работу: интересными и значимыми становятся содержание и процесс деятельности, а не только ее результат). Функции внимания: 1)активизи-рует нужные и тормозит ненужные псих и физ процессы, 2)способствует организо-ванному и целенаправленному отбору поступающей в организм информации, 3)средоточение на одном предмете. 4)определяет точность и детализацию воспри-ятия, 5)определяет прочность, и избирательность памяти, 6)определяет направлен-ность и продуктивность мыслительной деятельности итд. Память – это способ организации прошлого опыта субъекта, лежащий в основе возможности его дальней-шего им пользования. В соответствии с функциями памяти различают её основные процессы: запоминание, сохранение, воспроизведение, а также забывание. Главный среди них запоминание, которое определяет прочность и длительность сохранения информации, полноту и точность её воспроизведения. Использование человеком приобретённого опыта осуществляется посредством восстановления из памяти ранее усвоенных знаний, умений и навыков. Запоминание – процесс записывания инфор-мации в структурах памяти. Бывает (не)произвольное. Зависит от осмысленности, эмоциональной реакции лчн, от организации материала, от установки на запомина-ние. Способа улучшения запоминания: повторение, наглядные образы, составление плана и цели, установление связей с известной информацией, «вешалка», группиров-ка. Хранение (архивация) – процесс накопления материалов. Бывает пассивное (заученное) и активное (осмысленное) хранение. Типы организации при хранении: пространственная, ассоциативная, иерархическая. Забывание – стирание инфор-мации из структуп памяти. То есть в общем функции памяти можно определить как накопление, сохранение и использование жизненного опыта. Виды. По длительности: сенсорная (на уровне рецепторов, 0,25 сек.); кратковременная (от 20 сек до несколь-ких минут, ёмкость 5-7 единиц, информацию нужно повторить, чтоб не забыть); долговременная (от нескольких минут до нескольких лет, ёмкость неограничена). По характеру психической активности двигательная(«моторная», любые движения); эмоциональная; образная (память на различные образы; как разновидность «эйдети-ческая» - очень детальная); словесно-логческая. По степени волевого регулирования: непроизвольная и произвольная (в свою очередь механическая и осмысленная). Факторы влияющие на память: возрастные особенности, неиспользование информа-ции (не касается моторики), интереференция (накладывание информации), вытеснение (вид психологической защиты).