- •Упражнения
- •8. Просмотрите список слов и форм ниже, ответьте на вопросы.
- •16. Просмотрите список слов и форм ниже, ответьте на вопросы.
- •3. Верно ли, что омонимы (в широком смысле) могут представлять собой только одну и ту же часть речи?
- •4. Какой частью речи не может оказаться слово «короче»?
- •5. Какой частью речи является слово «один» в следующих предложениях:
- •6. Определите, какой частью речи является слово «просто» в предложениях:
- •7. Прочтите отрывок из романа а.Н.Толстого «Петр Первый».
- •8. Приведите не менее трех контекстов, где слово «однако» являлось бы разными частями речи.
- •10. Прочитайте рассуждения Насти Каменской из романа а.Марининой «Призрак музыки».
- •11. Верно ли, что в русском языке есть одушевленные существительные среднего рода?
- •12. Кратко сформулируйте, почему категория одушевленности/неодушевленности является лексико-грамматической?
- •14. У слона и Боинг’а есть что-то общее, а у Боинг’а и Ауди - нет. О чем речь?
- •16. Обоснуйте деление существительных на разряды по значению.
- •27. Пусть всего падежей – шесть. Но тогда Родительных, как минимум, три, Предложных – два. Докажите утверждение.
- •30. Возможна ли в русском языке омонимия существительного и наречия?
- •31. Может ли краткое прилагательное быть не в именительном падеже?
- •36. Распределите глаголы из списка ниже по группам в зависимости от особенностей их спряжения.
- •40. Образуйте возможные причастия и деепричастия от глаголов ниже:
- •8. Во всех ли следующих словах есть нулевое окончание?
- •9. Распределите формы как: а) имеющие материально выраженное окончание, б) имеющие нулевое окончание, в) не имеющие окончания:
- •10. Во всех ли следующих словах выделяется суффикс?
- •12. Во всех ли следующих словах выделяется приставка?
- •14. В списке ниже найдите слова, которые имеют одинаковый суффикс или одинаковую приставку с выделенным словом в начале каждого ряда.
- •15. Все ли следующие слова содержат соединительную гласную?
- •16. Просмотрите список слов и форм ниже, ответьте на вопросы после списка.
- •17. Приставкой или корнем является в русском языке элемент «пол-» (в значении «одна вторая»)?
- •34. Какие пары отражают принцип «название самца – самки животного»?
- •35. Просмотрите список слов и форм ниже, ответьте на вопросы.
- •Лексикология
- •1. Дайте исчерпывающее определение каждому из следующих слов:
- •3. Существует ли связь между значениями следующих слов?
- •4. Какие слова подходят под следующие определения?
- •6. Приведите в соответствие список определений (а-м) и список слов (1-12).
- •8. Найдите «лишнее» слово: каурый, матёрый, саврасый, буланый, вороной.
- •10. Вспомните современные слова с корнем «-вар-», которые подтверждают, что в древнерусском языке глагол «варити» означал «ждать».
- •12. Компьютерный манипулятор - это "мышка". Почему? Есть ли еще подобные "зоонимы" среди слов, с животным миром не связанных?
- •16. Подберите русские эквиваленты к заимствованиям:
- •17. Подберите по три синонима к словам:
- •18. Определите, к какому разряду относятся данные синонимы (семантические, семантико-стилистические, стилистические):
- •19. Подберите иноязычные синонимы к русским словам:
- •20. Определите соответствие заимствованных слов русским синонимам.
- •21. Просмотрите список слов и форм, ответьте на вопросы после списка.
- •23. Определите тип омонимов (омографы, омоформы, омофоны, полные омонимы, неполные омонимы):
- •24. Подберите эвфемизмы к словам:
- •25. Приведите не менее пяти примеров окказионализмов (авторских неологизмов), придуманных русскоязычными поэтами и писателями.
- •26. Выберите слова, являющиеся архаизмами.
- •29. Прочтите сведения а и б ниже, ответьте на вопрос: что у древних русичей означала фраза «зарубить на носу» и что это за «нос» в этой фразе?
- •31. Вредного человека можно назвать по-разному: 5 раз с тем же корнем, пять раз минимум – за счет синонимов. Итого – 10 слов. Попытайтесь их назвать.
- •32. Заполните пропуски:
- •1. Определите тип связи в словосочетаниях:
- •2. Назовите основы в следующих предложениях. Укажите тип сказуемого.
- •3. Какие части речи не могут выступать в роли подлежащего в простом предложении?
- •4. Какими частями речи может выражаться сказуемое (с примерами)?
- •5. Определите тип сказуемого в каждом из предложений.
- •6. Может ли прилагательное быть несогласованным определением?
- •7. Определите число обстоятельств и число дополнений в тексте.
- •1. Распределите номера слов в соответствии с правописанием:
- •2. Раскройте скобки:
- •3. Раскройте скобки, объясните свой выбор. Возможно ли иное написание этих слов (в разных контекстах)?
- •4. Вставьте пропущенные буквы.
- •9. Расставьте знаки, укажите число простых частей в сложном предложении.
- •10. Расставьте знаки, составьте схемы предложений. Назовите авторов.
- •19. Найдите орфографические и пунктуационные ошибки (их число указано в конце каждого абзаца).
- •20. Найдите орфографические и пунктуационные ошибки.
3. Верно ли, что омонимы (в широком смысле) могут представлять собой только одну и ту же часть речи?
Комментарий: известно понятие «омоформы», то есть разные части речи, омонимичные друг другу в какой-либо одной форме, например, вели (прошедшее время / множественное число / изъявительное наклонение от вести) и вели (повелительное наклонение / единственное число от велеть) и так далее. Сделайте вывод.
4. Какой частью речи не может оказаться слово «короче»?
1) союз 2) наречие 3) прилагательное 4) междометие
5. Какой частью речи является слово «один» в следующих предложениях:
Один в поле не воин.
В этом классе одни девочки.
Плохо человеку, когда он один…
Горе одному: один не воин...
Комментарий: в предложении «Один в поле не воин» слово «один», воспринимающееся нами в отрыве от контекста как количественное числительное, выступает в роли существительного. Наиболее эффективным для определения части речи в столь сложной ситуации представляется нам метод замены. Так, в приведенном контексте слово «один» мы можем заменить существительным «одиночка». Сделайте вывод.
6. Определите, какой частью речи является слово «просто» в предложениях:
Мне просто нужны деньги.
Все будет так же просто, как это было на уроке.
Он держался просто, по-дружески.
7. Прочтите отрывок из романа а.Н.Толстого «Петр Первый».
«Над пожарищем распалось небо, и видима стала твердь стеклянная и престол, стоящий на четырех животных, на престоле сидящий господь, ошую и одесную – дважды по двунадесят старцев и херувимы окрест его…»
Какой частью речи являются слова «ошую и одесную»? Замените их современными синонимами.
Комментарий: с точки зрения синтаксиса здесь эти слова переводятся как «слева» и «справа», что легко вычисляется по контексту, следовательно, это….
8. Приведите не менее трех контекстов, где слово «однако» являлось бы разными частями речи.
Комментарий: в начале предложения это союз, в середине предложения – модальное слово (вводное), а будучи поставленным в конец предложения, «однако» превратится в усилительную частицу. Составьте соответствующие предложения, чтобы подтвердить вывод.
9. Определите род имен существительных: цунами, Туапсе, ООН, зануда, завуч, портки, тюль, растеряха, постовой, ВДНХ, вуз, джунгли.
Комментарий: помним, что категория рода представлена не «тремями» родами, но включает в себя и общий род, и слова pluralia tantum («вечно» множественного числа, то есть не относящиеся к категории рода – или, как скажет школьный учебник, «не имеющие рода»); а у аббревиатур определение грамматического рода происходит по своим принципам…; а у имён собственных в качестве показателя грамматического рода может выступать смысловой показатель…
10. Прочитайте рассуждения Насти Каменской из романа а.Марининой «Призрак музыки».
«В официальном русском языке есть слова, которые с равным успехом могут обозначать и мужчину, и женщину, но все равно эти слова мужского рода. То есть изначально предполагалось, что слово это может относиться только к мужчине».
О каких словах идет речь?
Приведите примеры их употребления в речи.
Как употребить слова «меценат», «собственник», «владелец», если речь идет о женщине? Приведите примеры.
11. Верно ли, что в русском языке есть одушевленные существительные среднего рода?
Комментарий: например, слова «дитя» и «чадо», а также устаревшие формы обращения типа «Ваше сиятельство» и так далее определяются (согласуются) по среднему роду.
12. Кратко сформулируйте, почему категория одушевленности/неодушевленности является лексико-грамматической?
Комментарий: грамматичность категории сохраняется только для собственно русских слов. Там прозрачно совпадение / несовпадение винительного и родительного падежей. Применительно к заимствованным неизменяемым словам приходится оперировать критерием «может дышать, размножаться / не может», то есть лексически определять грамматический род слов наподобие «какаду, кенгуру» и тому подобных.
13. Определите склонение имен существительных: снегирь, фрикасе, врач, стремя, столовая, Испания, медведь, пузо, путь, родео, пламя, прошлое, алоэ, каучук, Лох Несс, Туапсе, курабье, столица, суть, джинсы.
Комментарий: имеем три «классических» склонения, в число которых не «умещаются» формально «имена прилагательные» наподобие «гостиная, ванная, учительская, кормчий, дежурный, прошлое, вселенная» и так далее. Плюс – пресловутые имена pluralia tantum, для которых определение типа склонения – нонсенс. Плюс – разносклоняемые имена согласно учебнику.