189. Задание {{232}} 232

Опорная конструкция реферата:

В целом статья Ивановой В.Ф. расширяет кругозор читателей, обогащая его результатами наблюдений» - соответствует компоненту

£ характеристика более широкой области знания;

£ определение задач, решаемых автором оригинала;

R оценка обработанного материала;

£ характеристика материала, использованного автором.

189. Задание {{233}} 233

Следующая опорная конструкция реферата: Деятельность автора аннотируемой статьи связана с физическими проблемами изучения… В последние годы автор опубликовал монографию. Кроме того, им написаны такие статьи, как…» соответствует компоненту

£ осмыслению и отражению в реферате целей автора статьи

£ указанию на структуру реферируемого материала

£ характеристике материала, использованного автором

R указанию на автора, его научные интересы.

189. Задание {{234}} 234

Следующая опорная конструкция реферата: «Можно без преувеличения сказать, что данная статья – заметное событие в современной науке. Теоретическая глубина сочетается в книге с хорошими экспериментальными данными, позволяющими автору сделать сенсационные выводы» - соответствует компоненту

£ характеристика более широкой области знания;

£ определение задач, решаемых автором оригинала;

R оценка обработанного материала;

£ характеристика материала, использованного автором

189. Задание {{235}} 235

Следующая опорная конструкция реферата: «Существует много проблем, связанных с окружающей средой. Автор останавливается на самом главном – человеческом факторе…» - соответствует компоненту

£ характеристика более широкой области знания;

R определение задач, решаемых автором оригинала;

£ оценка обработанного материала;

£ характеристика материала, использованного автором

189. Задание {{236}} 236

Опорная конструкция реферата: " В целом статья расширяет кругозор читателя, обогащая его результатами неожиданных наблюдений .- соответствует компоненту

£ характеристика более широкой области знания.

£ определение задач, решаемых автором оригинала.

R оценка обработанного материала.

£ характеристика материала, использованного автором.

189. Задание {{237}} 237

Опорная конструкция "слова" на защите научной работы: "Основная часть работы состоит из … глав. В первой главе "…" - расшифровывается само понятие "…" и рассматривается вопрос о … . Под … мы понимаем … ."- соответствует компоненту

£ обозначение объекта и предмета исследования

£ характеристика методологической основы исследования

£ изложение состояния изучаемой проблемы

R характеристика структуры работы

189. Задание {{238}} 238

Опорная конструкция "слова" на защите научной работы: "Материалом исследования в нашей работе стали статьи, напечатанные в период с 2001 по 2002 в газете …, в которых освещались проблемы …".- соответствует компоненту

£ перечень методов исследования

R характеристика методологической основы исследования

£ изложение состояния изучаемой проблемы

£ определение актуальности избранной темы

189. Задание {{239}} 239

Опорная конструкция "слова" на защите научной работы: " Предлагаемая вашему вниманию работа состоит из введения, трех глав и заключения. Во введении обосновываются цель и задачи исследования. В первой главе рассматриваются существующие в современном мире представления о … . Вторая глава отведена описанию эксперимента. В третьей главе предлагаются …» - соответствует компоненту

£ обозначение объекта и предмета исследования

£ характеристика методологической основы исследования

£ изложение состояния изучаемой проблемы

R характеристика структуры работы

189. Задание {{240}} 240

Наиболее употребительна оценочная лексика в таком жанре научного стиля, как

£ статья

R рецензия

£ реферат

£ конспект

189. Задание {{241}} 241

Мимика, интонация, жесты являются необходимым элементом для такого жанра научного стиля, как

£ статья

£ аннотация

R лекция

£ рецензия

189. Задание {{242}} 242

Соответствует норме в рецензии языковая формула:

R Автор рассматривает вопрос о том, что…

£ Автор утверждает о том, что…

£ Автор добивается о том, что…

£ Автор показывает о том, что…

189. Задание {{243}} 243

Соответствует норме в рецензии языковая формула:

£ Автор использовал богатый опыт по изучению костного мозга своего руководителя.

£ Верное содержание уничтожает скверное изложение.

£ Произведя ряд расчетов, задача была решена автором научного сочинения.

R В заключении представлены выводы по проделанной работе и намечены ее перспективы.

189. Задание {{244}} 244

Введение к научной работе не содержит:

£ определения актуальности темы

R демонстрации эффективности новых представлений об объекте исследования

£ перечня методов исследования

£ характеристики структуры работы

189. Задание {{245}} 245

Доклад-персоналия не включает следующий компонент:

£ краткие биографические сведения.

£ фрагменты мемуарного характера.

R указание на структуру доклада.

£ отзывы современников.

189. Задание {{246}} 246

Слово «эпюр» относится к терминам

£ общенаучным

£ межнаучным

R узкоспециальным

£ не является термином

189. Задание {{247}} 247

Слово «конденсация» относится к терминам

£ общенаучным

R межнаучным

£ узкоспециальным

£ не является термином

189. Задание {{248}} 248

Слово «метод» относится к терминам

R общенаучным

£ межнаучным

£ узкоспециальным

£ не является термином

189. Задание {{249}} 249

Слово «бактерий» относится к терминам

£ общенаучным

£ межнаучным

R узкоспециальным

£ не является термином

189. Задание {{250}} 250

Слово «логарифм» относится к терминам

£ общенаучным

£ межнаучным

R узкоспециальным

£ не является термином

189. Задание {{251}} 251

Слово «идея» относится к терминам

£ общенаучным

£ межнаучным

£ узкоспециальным

R не является термином

189. Задание {{252}} 252

Слово « тезис » относится к терминам

R общенаучным

£ межнаучным

£ узкоспециальным

£ не является термином

189. Задание {{253}} 253

Слово « катод » относится к терминам

£ общенаучным

£ межнаучным

R узкоспециальным

£ не является термином

189. Задание {{254}} 254

Слово «проблема» относится к терминам

£ общенаучным

£ межнаучным

£ узкоспециальным

R не является термином

189. Задание {{255}} 255

Точно передает значение слова ПРОБЛЕМА в научном сочинении

£ сомнение

£ подтверждение

£ затруднение

R вопрос

189. Задание {{256}} 256

Точно передает значение слова ДОКАЗАТЕЛЬСТВО в научном сочинении

£ улики

R подтверждение

£ цифры

£ факты

189. Задание {{257}} 257

Точно передает значение слова АРГУМЕНТЫ в научном сочинении

R доводы

£ примеры

£ цифры

£ факты

189. Задание {{258}} 258

Только к научному стилю относится характеристика

£ предельная точность, не допускающая инотолкований

£ социальная оценочность

R понятийная точность

£ образность

189. Задание {{259}} 259

Следующие признаки: изложение основных положений, четкая рубрикация, отсутствие прямых цитат присущи такому жанру научного стиля, как

£ реферат

£ аннотация

£ конспект

R тезисы

189. Задание {{260}} 260

Не характерна для письменной научной речи фраза:

£ Голубика растет в умеренном и холодном поясах Северного полушария, в тундре, лесной зоне и верхнем поясе гор.

£ Олово – химический элемент IVгруппы, относится к металлам и плавится при температуре 281,9 ° С.

R Картошку посадили в соответствии с новой технологией.

£ Ольха относится к семейству березовых.

189. Задание {{261}} 261

Для письменной научной речи предпочтительна фраза:

£ Эта пшеница хорошо растет и дает много зерна.

R Архейская эра, по-видимому, характеризовалась вулканической деятельностью.

£ Архейская эра, видно, характеризовалась вулканической деятельностью.

£ Кормить клеста лучше сосновыми да еловыми шишками.

189. Задание {{262}} 261

Понятийная точность и абстрактность являются доминантой стиля

£ официально-делового

R научного

£ художественного

£ публицистического

189. Задание {{263}} 263

Предполагает критический разбор какого-либо научного произведения и содержит аргументированную оценку

R рецензия

£ аннотация

£ конспект

£ тезисы

189. Задание{{264}} 264

В научном сочинении уместны определения к слову «уровень» -

R высокий, низкий, средний

£ хороший, плохой, ненужный

£ важный, значительный, существенный

£ возвышенный, высокий, святой

189. Задание{{265}} 265

В научном сочинении уместны определения к слову «аргументы » -

£ стандартные, трафаретные, шаблонные;

£ значительные, порядочные, колоссальные;

£ солидные, гигантские, чудовищные;

R веские, убедительные, солидные

189. Задание{{266}} 266

В научном сочинении уместны определения к слову «проблема» -

£ необъятная, безбрежная, бескрайняя

£ испорченная, порочная, распущенная

R острая, назревшая, актуальная

£ безумная, сумасшедшая, сумасбродная

189. Задание{{267}} 267

В научном сочинении уместны определения к слову «мысль» -

R важная, рациональная, своевременная

£ выгодная, удобная, подходящая

£ возможная, потенциальная, мыслимая

£ целесообразная, полезная, необходимая

189. Задание{{268}} 268

В научном сочинении уместны определения к слову «вклад» -

£ обычный, вечный, повседневный

R важный, практический, значительный

£ прелестный, очаровательный, обаятельный

£ чрезвычайный, феноменальный, экстраординарный

189. Задание{{269}} 269

В научном сочинении уместны определения к слову «рецензия» -

R объективная, субъективная, положительная.

£ оригинальная, подлинная, своеобразная.

£ оптимальная, лучшая, актуальная.

£ банальная, избитая, шаблонная.

189. Задание{{270}} 270

В научном сочинении уместны определения к слову «тон» -

£ активный, деятельный, энергичный.

£ веселый, неунывающий, жизнерадостный.

£ насмешливый, ироничный, саркастический.

R назидательный, поучительный, менторский.

189. Задание{{271}} 271

В научном сочинении уместны определения к слову «классификация» -

£ целесообразная, разумная, эффективная.

£ беспорядочная, бессистемная, хаотичная.

£ назидательная, поучительная, менторская.

R четкая, продуманная, системная.

189. Задание{{272}} 272

В научном сочинении уместны определения к слову «вопрос» -

£ планомерный, систематический, методический.

R актуальный, проблемный, важный.

£ обобщенный, собирательный, выборочны.

£ своеобразный, самобытный, неповторимый.

189. Задание{{273}} 273

В научном сочинении уместны определения к слову «критика» -

£ привлекательная, заманчивая, замечательная.

£ поразительная, потрясающая, ошеломляющая.

£ безупречная, идеальная, оптимальная.

R объективная, беспристрастная, непредубежденная.

189. Задание{{274}} 274

В научном сочинении уместны определения к слову «доказательство» -

£ плодотворное, эффективное, результативное.

£ разумное, сознательное, рациональное.

R веское, аргументированное, убедительное.

• тенденциозное, необъективное, некорректное.

189. Задание{{275}} 275

В научном сочинении уместны определения к слову «замечание» -

£ напрасное, тщетное, безуспешное.

£ безрезультатное, бесплодное, беспомощное.

£ немедленное, неотложное, незамедлительное.

R корректное, справедливое, важное.

189. Задание {{276}} 276

Правильным является:

£ находиться между двух полюсов

R совершенствоваться в различных аспектах языка

£ принять участие в экспедиции по наблюдении солнечного затмения

£ иметь царапины, идентичные с теми, что были на другом осколке

189. Задание {{277}} 277

Следующая цепочка слов: Статья делится на…, в статье автор останавливается на следующих проблемах, автор приводит пример того, как…, автор анализирует, в статье представлена точка зрения на…, автор приходит к выводу… - принадлежит к языковым средствам

£ термины

£ средства связности текста

£ выражение согласия или несогласия, оценки

R языковые формулы

189. Задание {{278}} 278

Следующая цепочка слов: впоследствии, в заключении, далее, прежде всего, сначала, в первую очередь, в то же время, начиная, наряду с, в дальнейшем, резюмируя – принадлежит к языковым средствам

£ термины

£ выражение согласия или несогласия, оценки

R средства связности текста

£ языковые формулы

189. Задание {{279}} 279

Следующая цепочка слов: спорным выглядит…, большой интерес вызывает следующее авторское утверждение…, автор упускает из виду…, разделять точку зрения - принадлежит к языковым средствам

£ термины

£ средства связности текста

£ языковые формулы

R выражение согласия или несогласия, оценки

189. Задание {{280}} 280

Следующая цепочка слов: алгоритм, карбид, дедукция, аналогия, синтез, диффузия, дефиниция - принадлежит к языковым средствам

R термины

£ средства связности текста

£ языковые формулы

£ выражение согласия или несогласия, оценки

189. Задание {{281}} 281

Следующая цепочка слов: поэтому, отсюда, в результате, значит, в связи с этим, благодаря этому, как было показано, согласно этому, в соответствии с этим, например, таким образом, итак - принадлежит к языковым средствам

£ терминам

£ языковым формулам

R связности текста

£ выражению оценки

189. Задание {{282}} 282

Следующая цепочка слов: достаточно полно, глубокий анализ, четкая структура, непродуманные выводы, плохое изложение, перегруженность терминологией, - принадлежит к языковым средствам

£ терминам

£ языковым формулам

£ связности текста

R выражению оценки

189. Задание {{283}} 283

Сообщение о новом объекте изучения в тексте предполагает

£ систематизацию и исчисление всех объектов изучаемого класса.

£ указание на невозможность или нежелательность операций с объектом.

£ способы выявления структуры объекта.

R обобщение в виде определения понятия об объекте.

284. Задание {{284}} 284

Сообщение о совокупности (классе) объектов изучения в тексте предполагает

£ описание разновидностей действий над объектом

£ описание условий функционирования объектов

R разграничение объектов на основе избранных критериев

£ обобщение и аргументацию выводов

284. Задание {{285}} 285

Классификация объектов в тексте предполагает:

£ описание структуры и функций объекта

£ определение отношений между объектами наблюдения

R уточнение родовых и видовых понятий в классификации

£ описание разновидностей действий над объектом

284. Задание {{286}} 286

Следующая фраза: " Было бы, однако, другой, не менее вредной, крайностью утверждать, будто…" - представляет собой предвосхищение:

£ непонимания

R неправильного хода мысли

£ вопроса

£ опережения в ходе мысли

284. Задание {{287}} 287

Причиной возникновения речевой ошибки в предложении: Классификация вполне сносная, но язык научного сочинения совсем никудышний - является

£ Нарушение сочетаемости слов.

R Нарушение стиля.

£ Нарушение правил согласования.

£ Неоправданный повтор слова.

284. Задание {{288}} 288

Причиной возникновения речевой ошибки в предложении: Разрешение данной проблемы дает достаточное основание для получения разрешения на продолжение исследования - является

£ Нарушение стиля.

£ Нарушение сочетаемости слов.

£ Нарушение правил согласования.

R Неоправданный повтор слова.

284. Задание {{289}} 289

Причиной возникновения речевой ошибки в предложении: Большую роль в достижении таких результатов имел научный руководитель. - является

R Нарушение сочетаемости слов.

£ Нарушение стиля.

£ Нарушение правил согласования.

£ Неоправданный повтор слова.

284. Задание {{290}} 290

Причиной речевой ошибки в тексте рецензии:

К недостаткам пособия можно отнести недостаточное количество иллюстративного материала - является

£ Речевая недостаточность

R Тавтология

£ Паронимы.

£ Омонимы.

291. Задание {{291}} 291

Причиной возникновения речевой ошибки в предложении: У рецензента уйма претензий к автору научного сочинения - является

£ Нарушение сочетаемости слов.

R Нарушение стиля.

£ Нарушение правил согласования.

£ Неоправданный повтор слова.

291. Задание {{292}} 292

Причиной речевой ошибки: Астрономия и ее методы играют большое значение в жизни современного общества является

£ нарушение стиля

R нарушение сочетаемости слов

£ неоправданный повтор слова

£ смешение паронимов

291. Задание {{293}} 293

Причиной возникновения речевой ошибки в отзыве на научное сочинение: Представленная армада схем затрудняет восприятие содержания научного сочинения - является

£ Нарушение стиля.

R Нарушение сочетаемости слов.

£ Нарушение правил согласования.

£ Речевая избыточность

291. Задание {{294}} 294

Причиной возникновения ошибки в речи рецензента: Научная работа выполнена на скорую руку - является

£ Употребление слова в несвойственном ему значении.

£ Нарушение правил сочетаемости слов.

R Нарушение стиля.

£ Паронимы.

291. Задание {{295}} 295

Причиной возникновения ошибки в тексте рецензии: Задача, поставленная исследователем, достигнута - является

£ Речевая избыточность.

R Нарушение сочетаемости слов.

£ Нарушение стиля.

£ Неоправданный повтор слова.

291. Задание{{296}} 296

Причиной возникновения ошибки во фразе: Дипломная работа студента показывает о его умении анализировать и обобщать материал является

R неправильное управление

£ неправильное согласование

£ неправильное употребление однородных членов предложения

£ употребление слова без учета значения

291. Задание {{297}} 297

Причиной возникновения ошибки во фразе: Специфическая особенность художественной речи состоит в том, что в ней много образных слов и выражений является

R речевая избыточность

£ нарушение сочетаемости слов

£ паронимы

£ нарушение стиля

291. Задание {{298}} 298

Причиной возникновения ошибки: Если это гипотетически предположить, то… является

R речевая избыточность

£ нарушение сочетаемости слов

£ паронимы

£ нарушение стиля

291. Задание {{299}} 299

Причиной возникновения речевой ошибки в предложении: Своими соображениями о новом методе исследования ученый поделился с коллегами по работе.- является

• Нарушение правил согласования.

• Нарушение правил управления.

£ Паронимы.

R Речевая избыточность

291. Задание {{300}} 300

Причиной возникновения ошибки в тексте научного сочинения: Не без труда удалось решить эти сложные и трудные проблемы.- является

R неоправданный повтор близких по смыслу слов;

• нарушение правил лексической сочетаемости;

• нарушение стиля;

• нарушение правил согласования.