34. Современные проблемы психологии памяти.

Память — это способность живой системы фиксировать факт взаимодействия со средой (внешней или внутренней), сохранять результат этого взаимодействия в форме опыта и использовать его в поведении.

Память имеет важное значение, и интерес возник давно (2000 лет назад).

Тогда же появились разные взгляды на память:

- материалистическое – отражение материального мира.

- идеалистическое – память – некая сила, усилие деятельности, души.

До 18 века ничего более интересного о памяти не написано, частот философы недооценивали свойства памяти.

Долгое время память считали просто хранилищем нашего опыта, но информация во время хранения в памяти изменяется; память направлена не только на прошлое, но необходима для настоящего. Ассоционисты говорили, что память срабатывает без всякой активности.

.

В последнее время интерес к проблеме памяти возобновился.

1. Проблема экологичности исследования. В конце 19 века экспериментальные исследования памяти Эббингаузом – предложил прием, с помощью которого было возможно изучить законы «чистой памяти», независимые от деятельности мышления. Придумывал бессмысленные слоги и предлагал их заучивать.

35. Этические принципы психологического обследования.

Этика – совокупность норм и правил поведения какого-нибудь общества. На втором съезде российского психологического общества в Санкт-Петербурге в июне 2003 года был принят этический кодекс психологов. Кодекс содержит ряд принципов, отражающие основные направления практической деятельности психолога: консультирование, преподавание, диагностика, коррекция и т.д.

1. Принцип ответственности.

А) ответственность как диагноста – исследование проводится тогда, когда его результаты будут полезными для испытуемых; ответственность за правомерное использование результата. Необходимо свести к минимуму возможность нецелевого использования полученных им результатов.

Б) ответственность как консультанта – психолог несет ответственность за конфиденциальность информации, полученной в ходе консультирования.

В) ответственность как педагога – ответственность при помощи людям получать, развивать ЗУНы т т.д..

Психолог принимает ответственность за обеспечение высокого уровня профессиональной деятельности и за правомерное использование полученных данных.

2. Принцип благополучия клиентов (ненанесения ущерба клиенту)– психолог обязан уважать неприкосновенность того человека или группы, с которой он работает. Психолог обязан остановить свою практику, когда он уверен, что клиент не извлекает пользу или наносит ущерб людям. Прежде чем проводить исследование, психолог должен убедиться в том, что клиент осознает его цели и последствия.

3. Принцип компетентности – обеспечение высокого уровня профессиональной компетенции является обязанностью, которая разделяется всеми психологами в интересах общества и профессии как таковой. Государственные документы о квалификации (юридические).

Психологи более высокого уровня квалификации несут ответственность за то, чтобы молодые специалисты овладевали другими компетентностями. Осознание пределов собственной компетенции - психолог должен осознать и не должен браться на те виды деятельности, в которых он не компетентен. Эффективность психологической деятельности зависит от личности самого психолога и от его возможности устанавливать и поддерживать эффективные связи между людьми. Кратковременные и долговременные изменения могут помешать психологической деятельности => психолог должен отказаться от оказания этой деятельности.

4. Принцип ошибочных представлений – психолог обязан избегать ошибочных представлений о своих связях и целей о тех организациях, с которыми он работает по роду своей деятельности, т.е., принимая заказ от организации, он должен соотносить представление об организации (нр., преступные организации).

Психолог обязан корректировать представления людей, которые неправильно представляют его профессиональную квалификацию. Психолог не связывает себя и не позволяет использовать свое имя в связи с результатами исследования, которые можно привести к неправильному представлению о нем и об уровне его ответственности за эти результаты.

5. Принцип публичных заявлений – любые заявления психолога, в которых прямо или опосредствованно дается какая-либо информация, должны характеризоваться сдержанностью, научной предусмотрительностью и пониманием ограниченности имеющихся знаний. Не должно быть никаких сенсационных заявлений.

6. Принцип конфиденциальности – первейшая обязанность – гарантировать сохранность информации о клиенте, которые были получены в ходе работы с ним. Если не возникают обстоятельства: 1. если этот человек наносит вред другому человеку; 2. возникают требования законодательства; 3. человек недееспособен (дети, старики, больные). Информация предоставляется опекуну, родителям.

Хранение результатов исследования - результаты должны находится вне зоны достигаемости третьих лиц, данные об испытуемых должны быть закодированы. Не допустимо предоставлять результаты исследования в письменном виде исключительно.

7. Принцип взаимоотношений с клиентом – психолог обязан информировать клиента об основных сторонах потенциальных взаимоотношений, которые могут повлиять на решение вступать в них: способ регистрации данных; использование полученных данных в учебных целях, публикациях, демонстрациях; процедура наблюдения посторонних лиц.

Если клиент не способен отвечать за свои действия, то эта функция переносится на опекунов.