19.Экспериментальная психология эмоций.

Эмоции - это психическое отражение к форме непосредственного субъективного пристрастного переживания жизненного смысла, явления, ситуаций, обусловленного отношением их свойств к потребностям субъекта. Эмоции необходимо рассматривать как компонент психического состояния.

Исследование эмоциональных процессов начались давно и исследовались на феноменологическом уровне и методами были интроспекция и самонаблюдение. Это привело к построении. Умозрительных схем, которые должны были объяснить особенности эмоциональной сферы личности. Когда эмоции стали исследоваться с помощью эксперимента, были выявлены следующие проблемы:

1. Специфика эмоциональных процессов по сравнению с познавательными: а) эмоциональные реагирования уникальны – сложно создать ситуацию, которая приведет к возникновению определенных эмоций, с другой стороны эмоции относятся к чувствам и субъект может отказаться от раскрытия собственных чувств; б) при исследовании эмоций нет объективного эталона для анализа и сравнения.

2. Сложнее фиксация результатов исследования. Основные показатели – самоотчет испытуемого.

3. Одно и то же внешнее проявление может вызвать разные эмоции.

4. Двоичность эмоционального процесса. Эмоции характеризуются психической и физиологической стороной. Поэтому не понятно, что считать первичным индикатором.

5. Существует большое число теорий эмоциональных процессов и мало попыток их интеграции.

6. Проблема бессознательности и сложности субъективного различения эмоциональных переживаний.

Задачи экспериментальной психологии эмоций.

1. Классификация эмоциональных процессов.

2. Выявление эмоциональных факторов и их систематизация.

3. Установление физиологических и нейропсихологических коррелятом эмоциональных процессов.

4. Установление закономерностей протекания эмоциональных процессов и их взаимосвязь с другими психическими процессами.

5. Изучение микрогенеза эмоционального акта.

6. Экспериментальный анализ природы эмоций, их свойств и функций.

7. исследование проблем управления эмоциями и связь эмоций с эффективностью деятельности.

История. Предыстория опиралась на рамки той науки, которая основывалась на методе интроспекции. Это работы Вундта, Титченера, Гербарта. Интроспекционисты считали, что эмоции это то, что мы ощущаем, осознаем. Поколебал эту точку зрения Уильям Джеймс в 1884 году.

Уильям Джеймс: «Если какой-либо стимул влияет на человека, то первым этапом в эмоциональном процессе нужно рассматривать восприятие данного возбуждаемого фактора. Имеют место телесные изменения, а наши переживания телесных изменений и есть эмоции».

Независимо от Джеймса исследователь Ланге сформулировал подобную точку зрения. ( «Теория эмоций Джеймса-Ланге»). I физиологическая теория эмоций – на первом этапе возникает некий стимул, на втором – возникают телесные изменения (этап органических изменений); третий – осознание этих изменений, переживание этих изменений.

Далее стали активнее исследования связи эмоций с ЭЭГ и другими физиологическими показателями. Проблема природы эмоций оставалась. Не было качественного скачка, эмоции описывались через разные экспериментальные факты. Современное состояние экспериментальной психологии памяти на уровне природного эмоционального процесса. Как психического не применялись. Эта проблема сейчас главная. Но количество экспериментальных фактов велико, много достоверных данных.

Одним из главных теоретиков – Ч. Дарвин – эмоции – полезное действие.

Дьюри – эмоции возникают в ответ на препятствие, когда затруднено осуществление инстинктивных действий. Инстинкт – врожденная форма поведения, вызванная конкретной ситуацией. Эмоции – адаптационная реакция организма.

В настоящее время авторы отказываются от решения проблемы, что первично. Внимание уделяется функциям эмоций. Большинство авторов считают, что основная ф-ция - регуляция. В отечеств. Психологии занимались: Анохин (физиологические иссл-я); Рубинштейн (психологические иссл-я); Лурия (на стыке); Симонов

Техника улучшается (много способов регистрации проявлений эмоциональных процессов) + исследования глубин физиологических процессов на уровне ВНД и ЦНС.

Проблема природы эмоций. Можно выделить 3 компонента, которые с необходимостью определяют наличие эмоций: 1. наличие внутреннего переживания (психическое явление – Рубинштейн и Леонтьев); 2. физиологическая активация (Рейковский – эм. – процесс регуляции взаимодействия организма и среды); 3. поддающиеся наблюдению выразительные комплексы эмоций (Изард – выделение базовых эмоций).

Свойства эмоциональных явлений. 1. Сила эмоций – степень эмоционального возбуждения; 2. Знак эмоций – не бывает нейтральной эмоции, любая эмоция или положительная или отрицательная; 3. Содержание эмоций – качественное своеобразие определенного эмоционального процесса (источник эмоций, время возникновения стимула, особенности психического и физиологического состояния человека, связь содержания эмоций с психологическими потребностями субъекта).

Функции эмоций. 1. Отражательно-оценочная; 2. побудительно-организующая; 3. экспрессивная.

Классификация эмоциональных процессов.

1. Рубинштейн – 3 уровня эмоциональной сферы личности – аффективно-эмоциональная, предметная чувствительность, мировоззренческие чувства;

2. Типы эмоциональных процессов: а) настроение – эмоц. пр-с относительно продолжительный по времени, обладающий средней степенью интенсивности; б) собственно эмоции – непосредственное переживание ситуации в зависимости от наличествующих потребностей индивида; в) чувства – относительно стабильное отношение к чему-либо или к кому-либо, хар-ся постоянной мотивационной направленностью на объект; г) аффект – стремительно бурно протекающий относительно кратковременный, не поддающийся сознанию конкретный эмоциональный процесс, в ходе которого происходит разрядка имеющегося напряжения; д) страсть - сильное стойкое чувство, которое полностью захватывает человека + стресс.

Факторы возникновения эмоций. 1. безусловные факторы – могут вызывать эмоции вследствие врожденной чувствительности к ним организма (боль, запах, сенсорные раздражители и т.д.); 2. условные факторы – обрели способность вызывать эмоции, вследствие того, что стали важными для субъекта; 3. сопоставительные – вызывают эмоции из-за соответствия или несоответствия приобретенным познавательным структурам.

Влияние эмоций. Эмоции влияют на поведение (выразительные движения, вербальное выражение и т.д.), на эффективность деятельности и интеллект, психические процессы (восприятие, внимание, память, мышление).

Общая характеристика стресса. Стресс как общий адаптационный синдром. Стресс – неспецифические черты (элементы) физических и психических реакций организма, возникающих при всяких реакциях организма.

3 фазы синдрома – стадия тревоги (мобилизации); стадия резистентности (плато-фаза); стадия истощения (дистресс).

Психологические и физиологические исследования стресса позволили выделить ряд форм адаптационной активности – субсиндромы стресса. 4 субсиндрома стресса: 1. эмоционально-поведенческий; 2. вегетативный; 3. когнитивный (влияние стресса на мышление – гиперактивизация, активизация, уход отрешения ситуации); 4. социально-психологический (изменение общения при стрессе).