64. Регуляция кровообращения

Работа сердца регулируется двумя парами нер­вов - блуждающими и симпатическими. Блуж­дающие нервы начинаются в продолговатом мозге, а симпатические нервы берут начало от шейного сим­патического узла. Блуждающие нервы затормажива­ют сердечную деятельность передающимися по ним импульсами. В итоге замедляется ритм и понижается сила сердечных сокращений. Под действием импуль­сов, которые приходят к сердцу по симпатическим нервам, повышается ритм сердечной деятельности и усиливается каждое сердечное сокращение.

Изменение просвета кровеносных сосудов осу­ществляется под действием импульсов, которые пе­редаются на стенки сосудов по симпатическим со­судосуживающим нервам. . '

У новорожденных детей в сердечной мышце очень хорошо выражены нервные окончания как симпати­ческих, так и блуждающих нервов. В раннем детском возрасте (до 2-3 лет) превалируют тонические влия­ния симпатических нервов на сердце, о чем говорит частота сердечных сокращений (у новорожденных до 140 ударов в минуту). Тонус центра блуждающего нер­ва при этом низок.

Первые признаки влияния блуждающего нерва на работу сердца проявляются в 3-4 месяца. В этом возрасте возможно получить рефлекторное замедле­ние сердечного ритма, надавливая на глазное ябло­ко. В первые годы жизни ребенка образуются и закреп­ляются тонические влияния блуждающего нерва на сердце. В младшем школьном возрасте роль блуждаю­щего нерва усиливается, что проявляется в пониже­нии частоты сердечных сокращений.

65. Реакция сердечно-сосудистой системы на физическую нагрузку

При росте и развитии сердечно-сосудистой систе­мы изменяются и ее реакции у детей и подростков на физическую нагрузку. Возрастные особенности дан­ных реакций отчетливо проявляются как в случае по­становки специальных функциональных проб, которые направлены на определение состояния сердечно­сосудистой системы, так и при выполнении физиче­ских упражнений, общественно полезного, произво­дительного труда.

На динамическую физическую нагрузку дети и подростки реагируют увеличением частоты сер­дечных сокращений, повышением систоличе­ского артериального давления(ударного объе­ма) . Чем младше дети, тем больше, даже на небольшую физическую нагрузку, они реагируют увеличением ча­стоты пульса, обеспечивая примерно одинаковый при­рост минутного объема.

-Дети и подростки, постоянно занимающиеся физи­ческой культурой, выполняющие общественно полез­ные работы при строгом нормировании физических нагрузок, тренируют сердце, увеличивают его функцио­нальные возможности.

Получаемая тренированность обусловливает пре­дельную экономичность деятельности сердца, по­вышение его резервных возможностей, увеличение работоспособности и выносливости. Это проявляет­ся в реакциях тренированных детей и подростков в сравнении с нетренированными сверстниками. Ми­нутный объём сердца тренированных детей и подрост­ков в сравнении со своими нетренированными сверст­никами возможен за счет увеличения ударного объема и в меньшей степени за счет частоты сердечных со-,