Восточное направление

В 17 в. идёт бурное освоение Сибири. Экспедиции Пояркова, Хабарова, Дежнева, Атласова открыли для России земли Сибири и Дальнего Востока. Освоение этих территорий связано с отношениями России и Китайской империи. Русская колонизация Амурских земель встретила ВРАЖДЕБНУЮ реакцию властей Китая – маньчжурской династии ЦИН, не желавшей появления поселений России у своих границ.

1652г – с нападения отрядов маньчжур на русских казаков начались военные действия.

1655г – новый военный конфликт.

1689г – после неудачных боев Россия подписывает НЕРЧИНСКИЙ ДОГОВОР:

1) Россия и Китай установили границу по реке Амур. Россия была вынуждена отказаться от территорий по левому берегу Амура, занятых русскими переселенцами.

2) За Россией признавалась свобода торговли в этом регионе. С местного населения, вошедшего в состав России, собирался меховой налог- ясак.

Город Тобольск стал Сибирской столицей.

Культура россии XVII века

XVII век – это время перемен в культуре, когда по словам современников «СТАРИНА и НОВИЗНА ПЕРЕМЕШАЛИСЬ».

Главная черта культуры XVII века – «ОБМИРЩЕНИЕ» КУЛЬТУРЫ – от слова «мирской» - светский.

С началом складывания Всероссийского рынка, с развитием ремесла и торговли, ростом городов связано ПРОНИКНОВЕНИЕ В КУЛЬТУРУ и ШИРОКОЕ РАСПРОСТРАНЕНИЕ В НЕЙ СВЕТСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ, то есть отход от средневекового религиозного мировоззрения к культуре Нового времени то есть светской культуре.

Для этого процесса были характерны:

1) Усиление светских, демократических элементов в культуре.

2) Начало высвобождения искусства от церковно – религиозной регламентации.

3) Распространение научных знаний.

4) Усиление социального звучания произведений литературы и искусства.

5) Расширение культурных связей России с другими народами.

6) Усиление личностного начала, то есть рост доли авторских производителей литературы и искусства.

7) Многообразие, праздничность, яркость произведений искусства.

Образование. Грамотность. Книгопечатание.

В XVII веке изменения в социально – экономической жизни России, расширение ее международных связей, потребности обороны страны требовали увеличения числа образованных людей и улучшение качества образования.

1. Постепенно растет уровень грамотности населения.

Занятия торговлей и ремеслом требовали от купцов и посадских людей грамоты, умения счета, ведения деловой переписки. Растет число грамотных дворян, в первую очередь, состоящих на государственной службе. Среди крестьян грамотные только в среде черносошных крестьян. Невысок % грамотных женщин. Известно, что женщины известного семейства купцов Строгановых не знали грамоты, а жены, сестры, дочери царя Алексея Михайловича были грамотны.

2. Впервые вопросом воспитания и образования детей были посвящены специальные труды по педагогике:

- «Гражданство обычаев детских» - это труд из 165 вопросов и ответов по воспитанию детей. Необходимым условием воспитания считалось ограждение ребенка от дурного влияния и хороший пример родителей и воспитателей. Особое внимание уделялось телесным наказаниям: «РОЗГИ», «СОКРУШЕНИЕ РЕБЕР» фигурируют как необходимый элемент воспитания детей и подростков. Нравственные критерии воспитания: уважение старших, забота о больных, трудолюбие, честность, доброта.

- Педагогический трактат «Школьное благочиние» содержит целый ряд методических советов учителю.

- Появление первых светских учебников:

1634г. – вышло первое издание «Азбуки» Василия Бурцева.

1679г. – издан «Букварь» Симеона Полоцкого.

1694г. – «Букварь» Кариона Истомина с иллюстрациями.

1648г. – напечатана «Грамматика» Мелентия Смотрицкого.

1682г. – напечатано «СЧИТАНИЕ УДОБНОЕ» - таблица умножения.

На начальном этапе обучения учили грамоте, письму, счету на дому или у МАСТЕРОВ ГРАМОТЫ – представителей низшего духовенства.

Московский печатный двор выпустил более 300 тысяч букварей и 150 тысяч Псалтырей и Часословов (сборников молитв).

Школы:

1. 1621г – в Москве открыта ЛЮТЕРАНСКАЯ ШКОЛА. Учили латыни и немецкому языку.

2. 1649г. – школа при Андреевском монастыре на Воробьевых горах. Здесь украинские монархи учили славянскому, греческому, латыни, философии.

3. 1667г. – посадские люди, прихожане церкви Иоанна Богослова открыли школу для преподавания славянского, греческого, латыни.

4. 1665г. - в Москве школа при Спасском монастыре. Организовал и преподавал Симеон Полоцкий – поэт, писатель, переводчик, книгоиздатель.

5. 1681г. - школа при ПЕЧАТНОМ ДВОРЕ для изучения греческого языка. В 1681г. там обучалось 30 учеников, в 1686г. – 233 ученика.

В 1687 году открыто первое в России высшее учебное заведение СЛАВЯНО – ГРЕКО – ЛАТИНСКАЯ АКАДЕМИЯ. Первые учителя - греки братья Софоний и Иоаникий ЛИХУДЫ. Первые ученики – 104 человека, через 2 года 182 ученика. Принимали всех желающих, обучение бесплатное. Учился в академии М. В. Ломоносов.