Основные определения

Познание – процесс получения информации о том или ином предмете, процесс отражения действительности в человеческом сознании.

Чувственное познание – познание посредством органов чувств. Результатом чувственного познания являются ощущения, восприятия, представления.

Рациональное познание – познание посредством размышления. Результатом рационального познания являются понятия, суждения, умозаключения.

Эмпиризм – направление в теории познания, утверждающее, что все знание основывается на чувственном опыте.

Рационализм – направление в теории познания, утверждающее первостепенную роль разума, организующего чувственный опыт, для формирования знания.

Объективное знание – адекватное отражение действительности, без привнесения личностных моментов, психологических особенностей познающего субъекта

Эксперимент – опыт, наблюдение за объектом в строго определенных условиях, которые при желании можно воспроизвести или обнаружить в действительности.

Научное знание – систематическое знание, основанное на эксперименте и специальных методах исследования, существующее в виде гипотез и теорий и призванное прояснить причинно-следственные связи между явлениями.

Обыденное знание – знание, получаемое в процессе обыденной жизни, в процессе разнообразных повседневных коммуникаций.

Религиозное знание – знание о вещах, которые в принципе невозможно доказать ни логически, ни эмпирически – существование души, Бога или богов, духов и т. д.

Абсолютная истина – исчерпывающее знание о предмете, неизменяемое со временем, не зависимое от пространства и времени.

Гипотеза – положение, выдвигаемое в качестве предварительного, условного объяснения некоторого явления или группы явлений.

Теория – наиболее развитая форма организации научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определенной области действительности.

Относительная истина – истина, обусловленная социально-историческим контекстом, прежде всего, возможностями научного инструментария, развитием человеческого сознания.

Вопросы для самоконтроля

1. Как соотносятся между собой чувственное и рациональное познание?

2. Как интерпретируется рациональное познание в рамках эмпиризма и рационализма?

3. Почему объективность познания является проблематичной в рамках науки?

4. В чем сходство и отличие социальных прогнозов и естественнонаучных?

Литература

Обязательная

1. Философия. Учебник // Под ред. Губина В.Д. М., 2005.

Дополнительная

1. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М., 1995.

2. Гидденс Э. Социология. М., 1999.

3. Горский Д.П., Ивин А.А., Никифоров А.Л. Краткий словарь по логике. М., 1991.

4. Machlup F. Knowledge: Its Creation, Distribution and Economic Significance. V.1. Princeton, 1980.

5. Rorty R. Solidarity and Objectivity // Post-Analytic Philosophy. Eds. by J. Rajchman and C. West. N.Y., 1985.

Тема 7. Мышление и язык

1. Язык, его определение и функции

2. Язык человеческий и язык животных

3. Лингвистическая и когнитивная (познавательная) картины мира

4. Языковые артикуляции культуры

Наряду с разумом и чувствами язык относится к отличительным признакам (и сущностным силам) человека. Он помогает нам понимать мир и наше место в нем. Но его самого мы понимаем пока плохо. О многоликости языка, его способности «прятаться» и ускользать от однозначности прекрасно сказал В.Я. Брюсов: «Мой верный друг! мой враг коварный! / Мой царь! мой раб! родной язык!». Неопределенность, неуловимость и упрямство языка имел в виду и В.В. Маяковский, указывая на то, как «единого слова ради» ему приходилось изводить «тысячи тонн словесной руды». Поэтическая экспрессия, несомненно, поднимает и образно заостряет нашу проблему, но ее разрешение, т. е. поиски ответа на вопрос о природе языка, следует искать все же в философии.