- •10 Семестр- эксплуатация суз
- •10 Семестр заканчивается экзаменом с суммарной оценкой по двум семестрам.
- •Тема первая охватывает сентябрь месяц из 4 занятий. Каждое занятие рассчитано на 4 часа. Занятие первое
- •Лекция №1 . Вводная –знакомство с курсом и лектором.
- •1.Важность курса для Вашей специальности.
- •2. Знакомство с автором этого курса.
- •Что бы мне хотелось знать о Вас ?
- •Преимущество новых методов и форм обучения в нашем курсе.
- •1.Методы моделирования в теории познания сложных систем.
- •Существует 3 этапа Теории Познания:
- •1.Переход от чистого созерцания к абстрактному мышлению путем создания количественных моделей,
- •2. Проверка этих моделей на практике и
- •3. Внедрение полученных знаний в практическую деятельность человека.
- •Наш метод индивидуализированного обучения дешевле и надёжней.
- •2. Индивидуализация обучения.
- •Теперь несколько слов о проблемном обучении!
- •3. Проблемная форма обучения.
- •Каковы наши результаты проблемного обучения за прошлые годы?
- •4. Организация занятий и виды отчётности,
- •В 9 семестре изучаются:
- •В 10 семестре изучаются :
- •Вопросы по первой лекции:
- •Практическое занятие №1 по дз-1.
- •Связь Теории Познания с новыми методами проектирования сложных систем управления.
- •2.1. Цели и методы выполнения работы
- •2.2. Варианты заданий
- •Раздел 1. Постановка задачи проектирования
- •Раздел 2.Структура системы автоматического регулирования нейтронной мощности реактора.
- •Передаточная функция реактора на малых уровнях мощности
- •Передаточная функция акнп
- •Раздел 3.Цели исследования сар яр в дз-1
- •1.Температурный коэффициент урана равен – 0,003 β/ °с ,
- •2.Его постоянная времени равна 4с,
- •3.Температурный коэффициент воды равен – 0,03 β/ °с,
- •Вариант №2
- •Вариант № 3
- •Вариант 4
- •Требования к оформлению и сдаче курсовой работы.
- •Занятие на второй неделе. Лекция 2. История развития ядерной энергетики и методов безопасного управления ею.
- •2.2История развития ядерных технологий. Соревнование между Россией и сша в области ядерных технологий.
- •Цели и задачи скуз яр различных поколений.
- •Bерсия для печати:
- •Из истории рбмк: от проекта до аварии.
- •Заседание Политбюро цк кпсс
- •История возникновения Кибернетики и её развитие в области военной техники.
- •Связь методов кибернетики с предупреждением аварий на аэс.
- •Какие же системы управления можно назвать кибернетическими и как их проектировать? Новый принцип « Системного подхода «, который был нарушен в России при создании аэс с реакторами типа рбмк-1000!
- •1.Обеспечение Ядерной и Радиологической безопасности в нормальных
- •2. Экономичность её работы в нормальных условиях работы.
- •Вопросы для ответа по второй лекции для записи их в тетради с целью ответа на них во время коллоквиума по теме №1.
- •Занятие третье. Лекция 3. Физические характеристики ядерного реактора.
- •3.1 Общие сведения о конструкции энергетического реактора..
- •Система загрузки и выгрузки топлива .
- •Аппаратура контроля , управления и защиты яр ( скуз яр ).
- •3.2. Физические характеристики яр как объекта управления.
- •2.3 Состояния цепной реакции с точки зрения ядерной опасности.
- •3.3 Классификация технических средств скуз.
- •3.4 Математическая модель статики и кинетики цепной реакции.
- •Вопрос 1. Чем отличаются между собой понятия статика , кинетика и динамика ?
- •Вопрос 2. От каких физических параметров зависит кэфф ?
- •Временем распада гамма и бэтта излучателей т от 2ч до многих лет.
- •Почему ниже в лекциях по Системам Управления и Защиты яр уделяется так много внимания физике ядерной реакции ?
- •При коэффициенте размножения цепной реакции кэфф менее 1 он не работоспособен для производства электроэнергии !
- •Поэтому нужно спроектировать систему управления им так, чтобы никогда при управлении эта величина не была достигнута !
- •1 ) Энергия осколков ( рмгн ) за время 10-13 сек ( она составляет 93,3% от всей энергии деления ) и при этом выделяются мгновенные нейтроны n мгн ,
- •2) Энергия радиоактивных продуктов распада ( рзап ) с шестью группами в среднем за 10 сек ( она составляет около 0,7% от всей энергии и эта доля запаздывающих нейтронов n зап называется b ).
- •Временем распада гамма и бэтта излучателей тгамма от 2ч до многих лет.
- •Это проблемная задача для отличников – показать связь между n2 и nS .
- •Вопрос 3.Какие же три состояния реактора Вы знаете и что такое реактивность реактора ?
- •Рассмотрим теперь - что такое мгновенная критичность и чем она опасна ?
- •Формула ( 2-3 ) показывает условие Мгновенной критичности или её опасности !
- •Задание для отличников:
- •Вопрос 4.- Какие уравнения называют нейтронной кинетикой яр ?
- •Показывает вклад в запаздывающие нейтроны плутония ;
- •3. Позволяет оценить пределы изменения bЭфф во время кампании.
- •Вопрос 5 : Какие единицы реактивности Вы знаете и каковы причины измерять её эксплуатационникам в долях bЭфф ?
- •Важность уравнений кинетики реактора для целей безопасного управления в относительных параметрах.
- •Вопрос 6 : Приведите уравнения кинетики яр в относительных параметрах и объясните их физический смысл .
- •1. Относительное значение реактивности
- •2.Относительный вклад каждой группы запаздывающих нейтронов относительно их суммарного значения ,равный:
- •3.Относительное время жизни мгновенных нейтронов, равное :
- •1. В виде передаточных функций и лафчх для анализа устойчивости системы регулирования и
- •2. На аналоговых или цифровых моделях для имитации режимов перегрузки, пуска и остановки
- •Лабораторная работа - Исследование переходных процессов в яр типа ввэр на скачки реактивности на малых уровнях мощности без учёта обратных связей. Файлы “ suz “ и “ l-1 bat “.
- •Режим 1 . Исследование переходных процессов в яр типа ввэр-1000 при возмущениях по реактивности.
- •Методика выполнения работ на компьютере
- •Методика проведения расчётов по второму эксперименту.
- •Вопрос 2. Какова предельно допустимая скорость введения положительной реактивности по нормам ядерной безопасности ( пбя ) и чем она определяется ?
- •Практическое занятие к домашней работе.
- •Практическое занятие №3. Исследование устойчивости сар яр на мку ( малых уровнях мощности ).
- •Методика построения имитационной модели передаточной функции на операционных усилителях.
- •Вопросы для собеседования.
- •12.Из каких элементов всегда состоит любая система управления с точки зрения Кибернетики?
- •14. Что такое мгновенная критичность и чем она опасна при управлении яр?
- •19.Охарактеризуйте этапы проектирования и эксплуатации с точки зрения системного подхода.
- •6. Какие физические особенности яр в режимах загрузки, перегрузки и пуска нужно знать для создания аппаратуры безопасного управления в этих режимах ?
Занятие на второй неделе. Лекция 2. История развития ядерной энергетики и методов безопасного управления ею.
Целями этой лекции являются:
1.Определение задач, которые стоят перед Россией в 21 веке,
2.История возникновения и развития ядерных технологий
3. Как уменьшить опасность ядерных технологий?
2. 1.Развитие производительных сил и методов управления ими.
В процессе своего труда для повышения его эффективности человек использует различные орудия - производительные силы.
При этом человеку всегда не хватало мышечной силы, энергии, здоровья.
Поэтому для повышения своих производительных сил он сначала изобретал механические орудия, затем вводил в них паровую, электрическую и ядерную энергию, а затем занялся совершенствованием своей умственной деятельности - вычислительной техникой, управлением (кибернетикой) и лечением болезней - биологией.
В таблице №1 приведены эти этапы и особенности их развития.
Характерными особенностями этих этапов являются:
-
Двунаправленность их развития – мирное и военное,
-
Нарастание потерь не только в аварийных, но и в нормальных условиях эксплуатации
-
Важную роль при проектировании и использовании этих систем, всегда играл Человеческий фактор (ЧФ).
-
Развиваются и способы защиты от потерь.
Сначала это были письменные инструкции по технике безопасности, затем возникли технические средства аварийной защиты, а в настоящее время создаются сложные системы государственной и международной безопасности!
Из этой таблицы видно, что мы живём в период бурного развития ядерных энергетических установок ( ЯЭУ) и кибернетических методов управления, которые получили своё развитие благодаря появлению микропроцессорных систем (МПС).
Причём это развитие идёт как в мирном, так и военных применениях.
В обоих случаях возможные потери в нормальных и аварийных условиях нарастают и уже принимают международный характер. Ярким примером являются потери от Чернобыльской аварии.
В связи с этим возникают два вопроса: а) нельзя ли прекратить их развитие и б) если это развитие будет продолжаться и дальше, то какие меры нужно принять для обеспечения безопасности их развития?
Таблица №1
Условное Наименов.этапа |
Механика |
Энерге- тика |
Кибер- нетика |
Биология |
Период развития в веках |
С 19 по 20 в |
С 20 по22 |
С 21 по 22 |
С 21 по 22 |
Пример Мирного Примен. |
Станки, машины |
Эл.возы Тэц.Аэс |
АСУ. АСУТП |
Лечение Болезней |
Пример Военного Примен. |
Танки, Самоле- ты и др |
Рак.Яд. оружие |
Разведка Контрраз- ведка |
Бактериол. Оружие |
Потери |
Местн. |
Групп. |
Государ. |
Междун. |
Виды управления |
Ручные |
Автома- тическ. |
Автома- тизир. |
Микроби- логическ. |
Виды защит |
Инструк ции |
Аварийн защиты |
Государ. безопасн |
Межд. Безоп. |
Сначала дадим краткую характеристику развития этих этапов, а потом более подробно остановимся на главном предмете нашего курса – развитии ядерных технологий и методов безопасного управления ими.
Условно с 19 по 21 век основные периоды развития человечества можно разделить на 4 этапа:
1.Механики – В этот период создавались различные машины для гражданских и военных целей. Их примеры приведены в таблице. Однако при этом хочется отметить, что потери от аварий были небольшими и носили местный характер. Для их предупреждения обходились инструкциями для персонала.
2.Энергетики – Здесь необходимо отметить, что наряду с минеральными источниками энергии – нефтью и газом появилась более мощная ядерная энергетика, а в будущем ещё в 1000 раз более энергоёмкая – термоядерная.
Однако уже сейчас потери только от аварий на АЭС превысили потери от взрывов атомных бомб и по своим масштабам приняли государственный характер.
Возникла необходимость в создании новых методов проектирования и эксплуатации СКУЗ ЯР АЭС, которые бы обеспечивали большую безопасность их работы.
3. Кибернетики – Нужно сказать, что этот этап начался также с её военного применения и задерживался отсутствием микропроцессорных систем управления.
Однако, в последнее десятилетие в связи с прогрессом в области микропроцессорных систем техническая кибернетика будет широко внедряться на АЭС.
Кибернетика – наука об управлении любыми объектами ( техническими, экономическими, биологическими и т.д.) путём сбора, обработки и использования информации об этих объектах для цели управления ими.
Техническая кибернетика – наука об управлении сложными технологическими процессами, которые требуют применения человеческого интеллекта ( памяти, логики, вычислений и оптимального принятия решения при управлении). Вот почему она не развивалась раньше из-за отсутствия микропроцессорных систем! У неё большое будущее в совершенствовании систем управления ядерными энергетическими установками.
3.Биологии - Это направление, как всегда, идёт одновременно в двух направлениях:
1.Мирном для лечения тяжелых болезней и
2.Военном для использования его в качестве бактериологического оружия.
Однако, возможные потери от них даже в мирное время могут значительно превосходить потери от ядерных аварий!
Таким образом, из такого краткого обзора можно сделать вывод, что 21 век является началом создания очень опасных производств и сложных кибернетических систем безопасного управления ими во всех отраслях науки и техники. Наша с Вами задача – развивать это направление в области ядерной энергетики путём проектирования и эксплуатации СКУЗ ЯР АЭС, которые являются сердцем наземных, морских и космических ядерных энергетических установок.
Мы с Вами живём в период развития ядерных технологий, вычислительной техники (с 1950г) и кибернетики (с 1948г). Поэтому рассмотрим коренные причины их возникновения и развития.