Література:

Для підготовки до заняття слід ознайомитись зі статтями з журналів "Рідна школа", "Педагогіка", "Радянська школа" та інші.

До першого питання

1. Гершунский Б.С. и др. Педагогическая наука противоречия и перспективи. - Советская педагогика, 1987 №12, с.3-9.

2 Жерносек І.П., Колібабчук В.З. Трансформація педагогічної науки і передового досвіду в шкільну практику. - Педагогіка і психологія. Наук.-теорет. та інформ. ж-л Академії пед. наук України К. 1995 №3, с.162-158.

3. Б. Лихачев. Нова ли "Новая педагогика"? //Народное образование, 1987 г. №4, с.77-80.

4. Парінов А.В., Пуховська Л.П. Проблеми змісту педагогічної освіти в зарубіжних країнах. - Київ "Вища школа", 1994, с.123-128.

До другого питання

"і. Автомонова О.О."Вивчення"ідей новаторського досвіду

учителів-новаторів в системі підготовки творчого вчителя. - У зб. "Гуман. аспекти реформування розвитку нац-ної системи освіти" К.1993,с.212-214.

2. Богданова О.С. Теория и методика воспитания: актуальньїе исследования. - Сов. педаг, 1985 г. №10, с.43-47.

3. Буяльська Т.Б. Концепція, що потребує втілення. - Педагогіка і психологія. Наук.-теорет. та інформ. ж-л Академії пед. наук Укр., К. 1995 №2 с.3-11. (Гуманизация)

4. Галузинський В.М. Гуманізація педагогічної освіти як об'єктивна потреба. - У зб. "Гуманітарні аспекти реформування і розвиток національної системи освіти". / Матеріали міжнародної конференції 17-21 травня 1993 р.-К. 1993,с.227-280.

5. Гезь І.Ф. Досвід переконує. - //Рідна школа, 1993 №1 с.34-43

6. Губерський Л.В. Гуманітаризація: "від культури знань - до культу мислення". Рідна школа 1993 №10 с.67

7. Ибрагимов И.Х. Острне грани педагогического новаторства. -Советская педагогика, 1987, №11, с.75.

8. Касьян А.А. Гуманизация образования: некоторьіе теоретические предпосьшки. - Педагогика, 1998, №2, сі7-22.

9. Комісаров В. Експериментальна школа: досвід і проблеми. Рідна школа, 1996 №8 с.2-4.

10. Кривонос І.Ф. Формування вмінь осмислювати передовий досвід. Рад. шк. 1990, №1, с.85-89.

11. Липова Л. З досвіду роботи вчителів спеціалізованих класів. -Рад. шк. 1997 №1 с.58-60.

12. Підласий А. Комп'ютерна діагностика передового педагогічного досвіду. - Рідна школа, 1996, №7, с.21-23.

13. Поляков С. Педагогика общей заботьі: законьї обновлення. -Газ. "Первое сентября", №20, 21 февр. 1998 (Воспит. по Иванову)

14. Прокопенко І.Ф., Евдокимов В.І. Педагогіка гуманізму В.Ф. Шаталова. В кн. Педагогічна технологія.-X, 1995, с.51-61.

15. Фурсенко Л. Опираясь на достижения науки. - Нар. образ. 1986 №4 сі 1-15.

16. Чуприкова Н.И. Система обучения Л.В. Занкова и современная психология.-Педагогика, 1993, №2, с.16-19.

17. Школа Льюенковой. К. Любушкин, 72-й урок от начала работьі. - Учительская газета, 1992 №19,2 июня, с.6.

18. Щуркова Н. Новьіе формьі воспитательной работьі. - Восп. шк-в, 1995 №3, с.10-11; №4, с.17-20; №5, с.5-10.

Методичні вказівки до проведення заняття

Заняття може бути проведене як конференція ( на якій з повідомлен­нями виступають студенти) або рольова гра (наприклад, педагогічна нарада з відповідною темою).

49