Питання для самоконтролю

1. Як ви розумієте слова О.М. Горького "Навіть маленька перемога над собою є великою перемогою"; Л.М. Толстого "Для того, щоб навчи­тися говорити правду людям, треба навчитися говорити її самому собі".

2. Дайте визначення поняття "моральне виховання".

3. Яке значення має моральна вихованість у житті людини?

4. Як ви розумієте слова Сенеки: "Навчися спершу добрим нравам а потім мудрості, бо без першої важко навчитися останній"; І.Гербарта "Єдину задачу виховання можна цілком виразити одним тільки словом моральність"; Л.М. Толстого: "З усіх наук, які повинна знати людина, найголовніша є наука про те, як жити, роблячи якнайменше зла і якнайбільше добра".

5. Укажіть на основні шляхи реалізації завдань морального виховання.

6. Що є визначальним фактором при оцінці рівня моральної вихова­ності людини?

7. Чим визначається мета та зміст морального виховання?

8. Укажіть на основні ланцюжки морального виховання. Проаналізуйте взаємозв'язок між ними.

9. Назвіть сьогоденні проблеми морального виховання школярів.

10. Роль та місце самовиховання у формуванні особистості школяра.

11. У чому, на ваш погляд, причини моральної занедбаності дітей? Яким чином доцільно перебудувати їх життєві орієнтації та позиції?

12. Назвіть форми взаємодії школи та сім'ї у моральному вихованні дітей.

13. Яку роль, на ваш погляд, відіграє особистість вчителя в мораль­ному вихованні учнів.

Заняття №10

Сорока Г.І.

Тема: Зміст і форми роботи класного керівника.

Мета: домогтися засвоєння студентами завдань, змісту, форми роботи класного керівника.

План

I. Обговорення питань

1. Функції класного керівника, завдання.

2. Зміст і форми роботи класного керівника. Права.

II. Практична робота. Планування роботи класного кер івника (групова робота)

III. Ділова гра "Розробка КТС".

IV. Колективне аналізування проведенного заняття.

Література

1. Газман О.С., Иванов А.В. Содержание деятельности и опит работьі освобожденного классного руководителя. М., 1992.

2. Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание ...Воспитание! М., "Новая школа", 1996.

3. Красовицький М.Ю. Виховна робота в школі. Досвід і проблеми. К., "Освіта", 1992.

4. Манюк Л.В , Климова Н.О. Рекомендації класному керівникові середніх закладів освіти, "Освіта України", №6, 1996.

5. Москаленко П.Г., Гадецкий Н.В. Система роботи школи по профилактике правонарушений и преступностьі среда учащихся. Харьков, 1987.

6. Миславский В.А. Содержание и планирование воспитательной работи в школе. М„ 1989.

7. Педагогічні іновації у сучасній школі. Під ред. Єрмакова ЇХ. К., "Освіта", 1994,

8. Тураш М.М., Гадецький М.В., Сидоренко О.Л. Наукові основи планування роботи школи. Харків, 1996.

9. Индивидуальная подготовка школьников. Т.В.Фролова. Библиотека журнала "Директор школи", випуск №6, 1997 г.

10. Сорока А.И. Комплексное планирование воспитательной работн в школе /Методические рекомендации, Харьков, 1997 г.

11-. Тимчасове положення про класного керівника середнього закладу освіти. Збірник наказів міністерства освіти України №19, 1997 р.