Перспективный план исследовательской работы, способствующий эффективности использования книжных иллюстраций на занятиях по изобразительной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста.

№

Виды работы

Содержание и цели

1

1-й раздел: Работа с педагогическим коллективом

1.1

Проведение индивидуальных консультаций, бесед с воспитателем

Цель: согласовать задачи опытной работы с целью эффективности использования книжной иллюстрации на занятиях изобразительной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста

2

2-ой раздел: Работа с детьми

2.1

Планирование занятий:

I. Тема: «Замяукали котята»

Цель: сформировать у детей представление о дальнейшей работе в роли художников-иллюстраторов детской книги; выявить влияние характера (общего или детального) рассматривания книжной иллюстрации на создание выразительного образа кошки.

II. Тема: «Уточки заквакали»

Цель: научить детей создавать образы утят; закрепить знания о композиции, о пропорциях туловища, головы, крыльев; учить использовать эти знания в своих рисунках.

III. Тема: «Заинька-паинька»

Цель: приблизить детей к пониманию выразительности образа, формировать умение передавать характер зайчика с помощью выражения мордочки и позы, формировать умение смешивать чёрный и белый цвета для получения серого цвета, соблюдая при этом пропорции

IV. Тема: «Лисички взяли спички»

Цель: учить детей создавать образы лисичек, учить детей передавать в рисунке выразительный образ лисиц, соблюдая пропорции, придавая частям тела правильную форму ,дополнять композицию художественными элементами, соответствующими теме.

V. Тема: «Море синее горит, выбежал из моря кит»

Цель: совершенствовать художественно- изобразительные навыки, полученные детьми на предыдущих занятиях, учить живописно передавать огонь мазковой техникой, учить точно передавать форму кита.

2.2

Работа с детьми вне занятий:

а) чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, картинок и т.д.

б) индивидуальная работа в упражнении каких-либо изобразительных навыков

в) беседа с детьми о художниках-графиках, о манере их рисунка, о средствах выразительности

Цель: формировать у детей знания об иллюстрациях, развивать умение замечать мелкие детали, подвести детей к пониманию того, что книжная иллюстрации взаимодействует с художественным словом, помогает при его восприятии, вызывать положительные эмоции от просмотра иллюстраций, воспитывать бережное отношение к книге.

Цель: добиваться правильного выполнения детьми технических приёмов в ходе создания рисунка, закреплять сложные навыки, продемонстрированные в ходе занятия.

Цель: формировать знания о художниках-графиках, формировать умение различать их манеру рисунка, продолжать знакомить детей со средствами выразительности, учить анализировать иллюстрации.

3.

3-й раздел: работа с родителями

3.1

Консультации для родителей

Цель: заинтересовать родителей проблемой данного исследования для дальнейшего сотрудничества (пронаблюдать за интересом детей к книжным иллюстрациям в ходе чтения литературы, обращать внимание на выразительность образа, следить за качественным подбором книг для домашней библиотеки)