Профили должностей "Программист I ранга (практикант)", "Инспектор по кадрам", "Компьютерный оператор II ранга"*(21)

┌─────────────────────────────┬──────────────┬──────────────┬──────────────────────────────────────┐

│ Факторы оценки │ Уровень │ Количество │ Описание │

│ │ │ баллов │ │

├─────────────────────────────┴──────────────┴──────────────┴──────────────────────────────────────┤

│1. Программист I ранга (практикант) │

├─────────────────────────────┬─────────────────────────────┬──────────────────────────────────────┤

│1.1. Полный профиль, в том│ 33 C 1 C │ │

│числе │ 132 D I 1 │ │

│ │ 33 C 3 (25) │ │

│ │ 198 │ │

├─────────────────────────────┼──────────────┬──────────────┼──────────────────────────────────────┤

│Подотчетность: │ │ 33 │Стандартизированные практика и проце-│

├─────────────────────────────┼──────────────┤ │дуры, общие рабочие инструкции. Мас-│

│- свобода действий; │ C │ │штаб воздействия очень малый. Влияние│

├─────────────────────────────┼──────────────┤ │содействующее, выполняет услуги, даю-│

│- масштаб; │ 1 │ │щие косвенную поддержку другим членам│

├─────────────────────────────┼──────────────┤ │рабочей единицы. │

│- влияние. │ C │ │ │

├─────────────────────────────┼──────────────┼──────────────┼──────────────────────────────────────┤

│Технология: │ │ 132 │Технические/специализированные умения│

├─────────────────────────────┼──────────────┤ │повышенные профессиональные, опреде-│

│- технические/специализиро-│ D │ │ленным образом специализированные на-│

│ванные умения; │ │ │выки, требуемые заданием, обычно до-│

│ │ │ │полнительно расширяющие или углубляю-│

├─────────────────────────────┼──────────────┤ │щие единственную функцию. Умения по│

│- умения по управлению; │ I │ │управлению минимальные, включающие вы-│

│ │ │ │полнение или надзор за деятельностью│

├─────────────────────────────┼──────────────┤ │или видами деятельности, конкретными│

│- умения в области человечес-│ 1 │ │по целевым установкам и содержанию.│

│ких отношений. │ │ │Умения в области человеческих отноше-│

│ │ │ │ний в рамках повседневных трудовых│

│ │ │ │взаимоотношений, включая обращение с│

│ │ │ │просьбами и предоставление информации.│

├─────────────────────────────┼──────────────┼──────────────┼──────────────────────────────────────┤

│Решение проблем: │ │ 33 │Мыслительная окружающая среда предус-│

├─────────────────────────────┼──────────────┤ │матривает некоторое разнообразие про-│

│- мыслительная окружающая│ C │ │цедур и прецедентов. Сложность задачи│

│среда; │ │ │включает различные ситуации, требующие│

├─────────────────────────────┼──────────────┤ │поиска решений или новых приложений в│

│- сложность задачи. │ 3 (25) │ │пределах сферы изученных вещей. │

├─────────────────────────────┼──────────────┴──────────────┼──────────────────────────────────────┤

│Интегральный показатель слож-│ 198 │ │

│ности ("вес" должности) │ │ │

├─────────────────────────────┼─────────────────────────────┼──────────────────────────────────────┤

│1.2. Короткий профиль │ 17 66 17 │ │

├─────────────────────────────┴─────────────────────────────┴──────────────────────────────────────┤

│2. Инспектор по кадрам │

├─────────────────────────────┬─────────────────────────────┬──────────────────────────────────────┤

│2.1. Полный профиль, в том│ 33 C 0(N) C │ │

│числе │ 115 С+ I 1 │ │

│ │ 33 C+ 3 (29) │ │

│ │ 181 │ │

├─────────────────────────────┼──────────────┬──────────────┼──────────────────────────────────────┤

│Подотчетность: │ │ 33 │Стандартизированные практика и проце-│

├─────────────────────────────┼──────────────┤ │дуры, общие рабочие инструкции. Мас-│

│- свобода действий; │ C │ │штаб, не выражаемый количественно.│

├─────────────────────────────┼──────────────┤ │Влияние содействующее (задачи, которые│

│- масштаб; │ 0(N) │ │дают косвенную поддержку другим членам│

├─────────────────────────────┼──────────────┤ │рабочей единицы). │

│- влияние. │ С │ │ │

├─────────────────────────────┼──────────────┼──────────────┼──────────────────────────────────────┤

│Технология: │ │ 115 │Требуются профессиональные умения, ко-│

├─────────────────────────────┼──────────────┤ │торые охватывают использование стан-│

│- технические/специализиро-│ С+ │ │дартных процедур. Умения по управлению│

│ванные умения; │ │ │минимальные, конкретные по целевым ус-│

│ │ │ │тановкам и содержанию. Умения в облас-│

├─────────────────────────────┼──────────────┤ │ти человеческих отношений находятся в│

│- умения по управлению; │ I │ │рамках повседневных трудовых взаимоот-│

│ │ │ │ношений, включая обращение с просьбами│

│ │ │ │и предоставление информации. │

├─────────────────────────────┼──────────────┼──────────────┼──────────────────────────────────────┤

│- умения в области человечес-│ 1 │ │ │

│ких отношений. │ │ │ │

├─────────────────────────────┼──────────────┼──────────────┼──────────────────────────────────────┤

│Решение проблем: │ │ 33 │Мыслительная окружающая среда предус-│

├─────────────────────────────┼──────────────┤ │матривает некоторое разнообразие про-│

│- мыслительная окружающая│ C+ │ │цедур и прецедентов. Сложность задачи│

│среда; │ │ │включает различные ситуации, требующие│

├─────────────────────────────┼──────────────┤ │поиска решений или новых приложений в│

│- сложность задачи. │ 3 (29) │ │пределах сферы изученных вещей. │

├─────────────────────────────┼──────────────┴──────────────┼──────────────────────────────────────┤

│Интегральный показатель слож-│ 181 │ │

│ности ("вес" должности) │ │ │

├─────────────────────────────┼─────────────────────────────┼──────────────────────────────────────┤

│2.2. Короткий профиль │ 186 418 │ │

├─────────────────────────────┴─────────────────────────────┴──────────────────────────────────────┤

│3. Компьютерный оператор II ранга │

├─────────────────────────────┬─────────────────────────────┬──────────────────────────────────────┤

│3.1. Полный профиль, в том│ 29 B 1 C │ │

│числе │ 115 D I 1 │ │

│ │ 25 C 2 (22) │ │

│ │ 169 │ │

├─────────────────────────────┼──────────────┬──────────────┼──────────────────────────────────────┤

│Подотчетность: │ │ 29 │Свобода действий ограничивается ин-│

├─────────────────────────────┼──────────────┤ │струкциями. Порядок работы рутинный.│

│- свобода действий; │ B │ │Масштаб воздействия очень малый. Влия-│

├─────────────────────────────┼──────────────┤ │ние содействующее (услуги или вторич-│

│- масштаб; │ 1 │ │ные задачи, которые дают косвенную│

├─────────────────────────────┼──────────────┤ │поддержку другим членам рабочей едини-│

│- влияние. │ C │ │цы). │

├─────────────────────────────┼──────────────┼──────────────┼──────────────────────────────────────┤

│Технология: │ │ 115 │Технические/специализированные умения│

├─────────────────────────────┼──────────────┤ │повышенные профессиональные, опреде-│

│- технические/специализиро-│ D │ │ленным образом специализированные на-│

│ванные умения; │ │ │выки, требуемые заданием, обычно до-│

│ │ │ │полнительно расширяющие или углубляю-│

├─────────────────────────────┼──────────────┤ │щие единственную функцию. Умения по│

│- умения по управлению; │ I │ │управлению минимальные, конкретные по│

│ │ │ │целевым установкам и содержанию. Уме-│

├─────────────────────────────┼──────────────┤ │ния в области человеческих отношений│

│- умения в области человечес-│ 1 │ │находятся в рамках повседневных трудо-│

│ких отношений. │ │ │вых взаимоотношений, включая обращение│

│ │ │ │с просьбами и предоставление информа-│

│ │ │ │ции. │

├─────────────────────────────┼──────────────┼──────────────┼──────────────────────────────────────┤

│Решение проблем: │ │ 25 │Мыслительная окружающая среда не впол-│

├─────────────────────────────┼──────────────┤ │не рутинная, предусматривающая некото-│

│- мыслительная окружающая│ C │ │рое разнообразие процедур и прецеден-│

│среда; │ │ │тов. Решаемые задачи шаблонные, требу-│

├─────────────────────────────┼──────────────┤ │ющие решения посредством избирательно-│

│- сложность задачи. │ 2 (22) │ │го выбора из числа изученных вещей,│

│ │ │ │которые, в общем, следуют хорошо опре-│

│ │ │ │деленным шаблонам. │

├─────────────────────────────┼──────────────┴──────────────┼──────────────────────────────────────┤

│Интегральный показатель слож-│ 169 │ │

│ности ("вес" должности) │ │ │

├─────────────────────────────┼─────────────────────────────┼──────────────────────────────────────┤

│3.2. Короткий профиль │ 176 815 │ │

└─────────────────────────────┴─────────────────────────────┴──────────────────────────────────────┘

Короткий профиль должностей может быть интерпретирован следующим образом. Из каждого рубля, выплачиваемого программисту I ранга (практиканту), 17 копеек он получает за возложенную на него ответственность, 66 - за знания и умения, 17 - за решение проблем, а инспектор по кадрам и компьютерный оператор II ранга, соответственно, 18 и 17 копеек за возложенную ответственность, 64 и 68 за знания и умения, 18 и 15 за решение проблем.

Представляет определенный интерес оценка сложности труда рассматриваемых работников с использованием отечественных подходов. В методических указаниях по разработке ЕТКС приводятся следующие факторы (табл. 2).

Таблица 2