Деловая игра странствующий рыцарь

Инструкция

Вы – странствующий Рыцарь. Вы живете тем, что время от времени совершаете подвиги: убиваете каких-нибудь вредных чудовищ и за это получаете почет, известность и материальное вознаграждение.

К Вам обратился Король одного королевства с просьбой ликвидировать одного крупного Дракона, который стал регулярно нападать на королевство, производить опустошения, сжигать дома и поля, убивать людей и животных. После таких нападок Дракона Королю приходилось тратить много денег на восстановление разрушенного, и он решил положить этому конец.

Условия Короля.

Король финансирует Вашу экспедицию (на оружие, провиант и т.д.) в тех размерах, которые Вы укажете согласно Вашей смете. После выполнения задания Вы получите вознаграждение в размере полкоролевства, почет и славу. Если Вы Дракона не убьете, то он убьет вас.

Поскольку Дракон очень силен и хитер, Вам для победы понадобиться команда – в одиночку Вам не справиться. Поэтому вам следует набрать команду из остальных участников. Вам дается 15 минут для беседы с участниками. На саму беседу отведено 10 минут.

В ходе беседы Вам следует:

- создать мотивацию участия каждого в вашей экспедиции (вовлечь в сферу своих интересов);

- определить функции и задачи, распределить их между участниками;

- изложить организацию деятельности и формы контроля для каждого участника.

Если вы считаете, что Вам как руководителю следует достичь еще каких-либо целей в этой беседе, то включите их в свой план и реализуйте в ходе беседы.

После беседы Вы сами, а также каждый участник проведете анализ беседы на специальном бланке. Результаты будут обсуждаться.

Ваша цель:

Убить Дракона. Это надо сделать в течение месяца, начиная с сегодняшнего дня. Поскольку нападки Дракона стали проходить ежемесячно, и только сейчас закончилась очередная. На сегодняшний деть сложилась критическая ситуация – Дракон ушел, но обещал вернуться. Дракон угрожает лично Корою, но на гарнир обещал слопать еще несколько его подданных, в числе которых вполне могут оказаться участники группы.

Ваши задачи:

1. Выяснить место жительства Дракона (он живет далеко за тридевять земель, однако его передвижения видят различные свидетели и кроме того, его путь отмечен выжженной растительностью и предметами – когда он летит, то изрыгает огонь).

2. Добраться до этого места (местность пересеченная, есть глубокие реки, овраги, горы, а также дикие животные и воинствующие племена)

3. Осуществить единоборство и убить его (битва обязательна, поскольку незаметно подкрасться к нему не удастся: круглосуточно бодрствует какая-нибудь из трех голов).

Семинарское занятие № 7 по теме «Девиантное поведение и социальный контроль» (2 часа)

1. Социальные нормы и социальное отклонение. Девиантное поведение и его отличительные черты. Виды отклоняющегося поведения. Позитивная и негативная девиация. Делинквент.

2. Биологические теории девиации (Ч.Ломброзо, У.Шелдон).

3. Теория стигматизации (Г. Беккер).

4. Теория аномии. Понятие аномии Э. Дюркгейма и Р. Мертона. Типология видов социальной адаптации Р. Мертона.

5. Проблемы борьбы с девиантным поведением.

6. Социальный контроль: сущность понятия, типы и возможности.

Рекомендуемая литература по теме (в том числе для самостоятельной работы и семинаров).

Основная:

3. Гилинский Я., Афанасьев В. Социология девиантного поведения: Уч. пос. СПб, 1993.

4. Гилинский Я.И. Творчество: норма или отклонение // Социс. 1990. № 2.

5. Гилинский Я.И. Социология девиантного поведения и социального контроля: краткий очерк // Рубеж. 1992. № 2; Мир России. 1997. № 1.

6. Девиантность и социальный контроль в России (XIX-XX вв.): тенденции и социологическое осмысление / Отв. ред. Я.И. Гилинский. СПб., 2000.

7. Дюркгейм Э. Норма и патология // Рубеж. 1992. № 2.

8. Дюркгейм Э. Самоубийство: социологический этюд. СПб., 1998.

9. Мертон Р.К. Социальная структура и аномия // Социс. 1992. № 3-4.

10. Козырев Г.И. Социальное действие, взаимодействие, поведение и социальный контроль // Социс. 2005. № 8.

11. Коэн А. Отклоняющееся поведение и контроль над ним // Американская социология. Перспективы. Проблемы. Методы. М., 1972. С. 282-295.

12. Осипова О.С. Девиантное поведение: благо или зло? // Социс. 1998. № 9.

13. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1993; Социс. 1992. № 10.

Дополнительная:

1. Быков С.А. Наркомания среди молодежи как показатель дезадаптированности // Социс. 2000. № 4.

2. Голосенко И.А. П.Сорокин о внутренних нарушениях социального порядка // Социс. 2000.№ 4.

3. Двойменный И.А. Рецидивная преступность: характер, факторы, уровень // Социс. 2000. № 1.

4. Иваненков С.П. Проблемы социализации современной молодежи. СПб., 2003.

5. Иванов В.Н. Девиантное поведение: причины и масштабы // Социально-политический журнал. 1995. № 2.

6. Кривошеев В.В. Особенности аномии в современном российском обществе // Социс. 2004. № 3.

7. Ли Д. А. Преступность в структуре общества. М., 2000.

8. Лисовский В.Т., Колесников Э.А. Наркотизм как социальная проблема. СПб., 2001.

9. Ломброзо Ч. Гениальность и помешательство. М., 1999.

10. Наркомания: ситуация, тенденции и проблемы. М., 1999.

11. Немцов А.В. Потребление алкоголя и смертность в России // Социс. 1997. № 9.

12. Орлова И.Б. Самоубийство – явление социальное // Социс. 1998. № 8.

13. Садков Е.В. Маргинальность и преступность // Социс. 2000. № 4.

14. Сердюкова Н.Б. Наркотики и наркомания. Ростов н/ Дон., 2000.

15. Сорокин П. А. Самоубийство как общественное явление // Социс. 2003. № 2.

16. Феофанов К.А. Социальная аномия: обзор подходов в американской социологии // Социс. 1992. № 5.

Самостоятельная работа.

Для овладения знаниями студент прочитывает тексты учебников, научных статей, работает со

словарями и справочниками, делает выписки из текста, готовит доклады к семинарским занятиям.

Для закрепления и систематизации знаний необходима повторная работа над учебным материалом по учебной литературе, решение теста по теме.

На занятии студенты проходят тест «Классификация» структуры интеллекта немецкого психолога Рудольфа Амтхауэра