- •188 Рабочая программа дисциплины «социология»
- •(Бакалавриат)
- •Курс: 1
- •Форма контроля – зачет Сыктывкар, 2011
- •Темы семинарских занятий
- •Семинарское занятие № 1 по теме
- •«Эмпирические социологические исследования»
- •(4 Часа)
- •Семинарское занятие № 2 по теме «Российская социология» (2 часа)
- •Семинарское занятие № 3 по теме
- •«Социология о проблемах общественного
- •Развития: современность и будущее»
- •(2 Часа)
- •Семинарское занятие № 4 по теме «Модели социальных стратификаций общества» (2 часа)
- •Семинарское занятие № 5 по теме «Культура как социальный феномен» (2 часа)
- •Теория культурно-исторических типов: н.Я.Данилевский, о.Шпенглер
- •Построение команды (некоторые советы)
- •Роли в команде
- •Отличия команды от рабочей группы
- •Принцип расстановки приоритетов
- •Анализ задач по принципу Эйзенхауэра
- •Деловая игра странствующий рыцарь
- •Семинарское занятие № 7 по теме «Девиантное поведение и социальный контроль» (2 часа)
- •Семинар-прессконференция № 8 по теме социальные проблемы современного российского общества (2 часа)
- •Примеры оформления библиографического списка1
- •Тесты для самопроверки знаний де 1. История социологии. Методы социологических исследований
- •1.1 Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социология о. Конта, г. Спенсера.
- •История развития социологической мысли в России
- •1.2 Классическая западная социология
- •Современная западная социология
- •1.3 Неопросные методы социологического исследования: наблюдение, эксперимент, анализ документов
- •1.4 Опросные методы социологического исследования. Виды опросов и понятие выборки
- •Де. 2.Социальное взаимодействие, социальный контроль и массовое сознание
- •2.5 Понятие и структура социального действия. Социальные взаимодействия
- •2.6. Формы социального взаимодействия
- •2.7 Социальный контроль и девиация
- •2.8 Массовое сознание и массовые действия
- •3.9 Понятие общества и его основные характеристики
- •3.10 Типология обществ
- •3.11 Социальный институт. Социальная организация
- •3.12 Семья как социальный институт
- •Де 4. Мировая система и процессы глобализации
- •4.13 Мировое сообщество. Формирование мировой системы
- •4.14 Процессы глобализации
- •4.15 Понятие и критерии классификации социальных движений. Современные социальные движения
- •4.16 Место России в мировом сообществе
- •Де. 5. Социальные группы и общности
- •5.17.Понятие и виды социальных групп
- •5.18.Малые группы и коллективы
- •5.19.Виды общностей
- •5.20.Социальные нормы и социальные санкции
- •Де. 6 социальная стратификация и мобильность
- •6.21.Социальное неравенство и социальная стратификация. Исторические типы стратификации
- •6.22.Критерии стратификации. Системы стратификации современных обществ
- •6.23.Понятие социального статуса. Виды статусов
- •6.24.Социальная мобильность
- •Де.7.Социальные изменения, культура как фактор социальных изменений
- •7.25.Концепции и факторы социальных изменений
- •7.26.Концепция социального прогресса. Критерии общественного прогресса
- •7.27.Понятие и формы существования культуры
- •7.28.Культура как фактор социальных изменений
- •Де. 8.Личность и общество
- •8.29.Личность как социальный тип
- •8.30.Общность и личность
- •8.31.Личность как деятельный субъект
- •8.32.Общественное мнение как институт гражданского общества
- •Интернет - сайты
- •Темы эссе. Социологический практикум Методические рекомендации к написанию эссе
- •1. Дано суждение:
- •2. Моска г. Правящий класс
- •1. Почему меньшинство в обществе всегда более организовано, чем большинство?
- •11. Познакомьтесь с фрагментом из произведения п.А. Сорокина и ответьте на помещенные после него вопросы.
- •12 Что такое социальна проблема?
- •13.Что такое социальна проблема?
- •16. Познакомьтесь с приведенным ниже фрагментом:
- •17. Социальное положение и роль в группе
- •18. Социальное положение и роль в группе
- •19. Социальное положение и роль в группе
- •20. Виды статусов
- •28. Ниже приведены данные о причинах разногласий в молодых семьях.
- •29. Ознакомьтесь с текстом и ответьте на вопросы.
- •1. Переход от какого типа общества к какому здесь описан?
- •2. Что вы могли бы добавить к этому описанию?
- •30. Познакомьтесь с приведенным ниже текстом и ответьте на вопросы
- •1. К каким средствам я достижения тех же целей прибегал Петр I? Сравните его действия с действиями Ивана Грозного?
- •2. Можете ли вы привести примеры пиков групповой мобильности из советской истории (1917-1991 гг.)? и из современной российской истории?
- •30. Познакомьтесь с приведенным ниже текстом и ответьте на вопросы
- •1. Относятся ли пики вертикальной мобильности только к групповой мобильности?
- •2. При помощи каких средств Иван Грозный добивался перемещения целых социальных групп, замены одних боярских родов другими?
- •31. Классики науки. Ознакомьтесь с текстом и ответьте на вопросы.
- •32. Познакомьтесь с двумя отрывками и ответьте на вопросы
- •1. Какие группы из первого отрывка каким группам из второго соответствуют?
- •33. Познакомьтесь с фрагментом и ответьте на вопросы.
- •1. Почему завоевателя названы Ле Гоффом беженцами?
- •44. Согласны ли вы с этими суждением? Свою позицию обоснуйте.
- •47. Объясните, почему
- •48. Объясните, почему
Де. 8.Личность и общество
8.29.Личность как социальный тип
знать: понятия: человек, индивид, личность, индивидуальность. Нормативная личность, модальная личность, идеальная личность. Теории личности З. Фрейда, Дж. Мида
уметь: классифицировать типы личности
ЗАДАНИЕ N 1( - выберите один вариант ответа) Тип «трудных людей» – «шермановские танки», часто инициирующих конфликты, иначе называют…
1)«вечными пессимистами» 2)«жалобщиками»
3)«молчунами» 4)«агрессивистами»
ЗАДАНИЕ N 2( - выберите один вариант ответа)
«Аскриптивные» характеристики индивида – это …
1)Элементы достигнутого статуса 2)Все то, что относится к достигнутому статусу
3) |
Характеристики, над которыми индивиды не властны |
4) |
Те характеристики, которые зависят от активности индивида |
ЗАДАНИЕ N 3( - выберите один вариант ответа)
Идеальный тип личности – это тип личности, который …
1) |
Не привязан к конкретным условиям и отражает ценности общества |
2) |
Не имеет недостатков |
3) |
Максимально отвечает потребностям личностного развития |
4) |
Максимально привязан к конкретным условиям и отражает ценности обществ |
ЗАДАНИЕ N 4( - выберите один вариант ответа)
В структуру личности теории З. Фрейда не входит
1)«Я» 2)«Супер Я»
3)«Оно» 4)«Супер Оно»
ЗАДАНИЕ N 5( - выберите один вариант ответа)
Этап когнитивного развития, на котором, по мнению Ж. Пиаже, ребенок приобретает способность понимать и оценивать юмор, называется стадией
1)Формальной операцией 2)Конкретной операцией
3)дооперационной 4)сенсорномоторной
ЗАДАНИЕ N 6 ( - выберите один вариант ответа)
Наше представление о самих себе, опирающееся на то, как оценивают нас другие, в концепции Ч.Кули, называется …
1)Зеркальное Я 2)индивидуальность
3)самосознание 4)стереотип
ЗАДАНИЕ N 7 ( - выберите один вариант ответа)
Общая черта пророков, лидеров, демагогов – это …
1)конформизм 2)харизма
3)мудрость 4)новаторство
ЗАДАНИЕ N 8 (выберите один вариант ответа)
Следующая характеристика: «Интеллектуально развитый, физически совершенный, духовно богатый человек» относится к типу - …
1)«идеальная личность» 2)«реальная личность»
3)«модальная личность» 4)«нормативная личность»
ЗАДАНИЕ N 9 (выберите один вариант ответа)
На социальное приспособленчество, беспринципность ориентирован _________ тип политического поведения
1)комформистский 2)гуманистический
3)клиентский 4)абсетензский
ЗАДАНИЕ N 10 (Верны ли суждения)
А: Свобода воли человека является фактором неопределенности в политическом прогнозировании.
Б: Элементы единообразия в политическом прогнозировании и деятельности рассматриваются в социальных науках как закономерности
1)верно только Б 2)верно только А
3)верны оба суждения 4)не верны оба суждения
ЗАДАНИЕ N 11 (выберите один вариант ответа)
В соответствие с концепцией К.К. Платонова иерархической структуры личности «подструктура личности» включает в себя…
1)эмоции и чувства 2)умения, знания, привычки
3)половые и возрастные свойства 4)убеждения, мировоззрение, интересы
ЗАДАНИЕ N 12 (выберите один вариант ответа)
В концепции З.Фрейда личность нормально развивается, когда «сверхЯ», «Я» и «Оно»...
1)гармонично сосуществуют 2)»СверхЯ» преобладает
3)»Оно» перобладает 4)преобладает «Я»
ЗАДАНИЕ N 13 (выберите один вариант ответа)
Состояние разрыва между биологическим и социокультурным взрослением молодежи, проявляющееся в неприятии социальных обязанностей и обязательств – это социальный…
1)гедонизм 2)конформизм
3)инфантилизм 4)пессивизм
ЗАДАНИЕ N 14 (выберите несколько вариантов ответа)
Тип личности, преобладающий в данном обществе, называют ___________________тип
1)базисный 2)основной
3)модальный 4)идеальный
ЗАДАНИЕ N 15 (выберите один вариант ответа)
Согласно ценностным ориентациям НЕ может быть выделен ____________ тип личности
1)базисный 2)гедонистический
3)традиционалистский 4)идеалистский
ЗАДАНИЕ N 16 (выберите несколько вариантов ответа)
К обязательным функциям лидера в группе относится …
1)защита группы от внешних воздействий 2)структурирование группы
3)определение целей группового взаимодействия 4)забота о младших и слабых
ЗАДАНИЕ N 17(выберите несколько вариантов ответа)
Для демократического стиля лидерства в группе НЕ ХАРАКТЕРНО то, что...
1) |
практикуется совместное принятие решений |
2) |
установлены жестокие санкции по отношению к членам группы |
3) |
решение принимается лидером единолично |
4) |
присутствует взаимопомощь и поддержка членов группы |
ЗАДАНИЕ N 18 (выберите один вариант ответа)
В концепции личности З.Фрейда, комплекс ожиданий, установок, ценностей и запретов, содержащихся в культуре общества и усвоенных индивидом, на которые он ориентирует свое поведение, обозначается как ...
1)"ОНИ" 2)"либидо"
3)"сверх Я" 4)"ОНО"
ЗАДАНИЕ N 19 (выберите один вариант ответа)
Оппортунистическое поведение - это...
1) |
случайное нарушение экономических правил игры |
2) |
следование собственному интересу вопреки установленным правилам |
3) |
нонконформизм участников рынка |
4) |
особое поведение экономически зависимых участников рынка |
ЗАДАНИЕ N 20 (выберите один вариант ответа)
В современной социологии под личностью понимаются...
1) |
уникальность и неповторимость отдельного человека |
2) |
качества ,которые формируются в процессе взаимодействия с обществом |
3) |
своеобразие внешнего облика |
4) |
качество, присущее человеку от рождения |
ЗАДАНИЕ N 21 (выберите один вариант ответа)
Тип личности, максимально отвечающий потребностям современного общества называется________________тип
1)универсальный 2)идеальный
3)базисный 4)модальный
ЗАДАНИЕ N 22 (выберите один вариант ответа)
В концепции личности З.Фрейд, подструктура психики, содержащая представление об эффе- ктивных способах действия для удовлетворения потребностей индивида обозначается как...
1)"ОНО" 2)"Я"
3)"Сверх ОНО" 4)"ОНИ"
ЗАДАНИЕ N 23 (выберите один вариант ответа)
Феральные люди-это...
1) |
люди с необычными физическими способностями |
2) |
индивиды, воспитанные животными |
3) |
люди, с необычными творческими способностями |
4) |
люди с необычными интеллектуальными способностями |
ЗАДАНИЕ N 24 (выберите один вариант ответа)
Термином "Меня" представитель символического интеракционизма Г.Мид обозначал.....
1)менталитет человека 2)эмоции индивида
3)отношение человека к обществу 4)воспринятые индивидом оценки окружающих
ЗАДАНИЕ N 25(выберите один вариант ответа)
Наиболее часто встречающийся в конкретном обществе тип личности, адаптированный к социальным условиям, обозначается в современной социологии термином-....
1)"идеальная личность" 2)"конфликтная личность"
3)"модальная личность" 4)"диструктивная личность"
ЗАДАНИЕ N 26 (выберите один вариант ответа)
В раннем детстве дети обычно называют себя...
1) именем собственным (Коля, Маша, Саша…) 2)используют местоимения второго типа
3) используют местоимения первого типа 4) мальчик или девочка
ЗАДАНИЕ N 27 (выберите несколько вариантов ответа)
В теории З.Фрейда сознание индивида, являющееся результатом инстинктивных реакций – это
1)Супер-Эго 2) Я
3)Сверх-Я 4) Эго
ЗАДАНИЕ N 28 (выберите один вариант ответа)
"Символ" как проявление бессознательных начал в индивидуальной психике и культуре рассматривается в концепции....
1)психоанализа 2)социологии права
3)социологии политики 4)социологии коммуникаций
ЗАДАНИЕ N 29 (выберите один вариант ответа)
Ролевую концепцию личности развивал...
1)Дж.Мид 2)М.Вебер
3)З.Фрейд 4)К.Маркс
ЗАДАНИЕ N 30 (выберите один вариант ответа)
Маргинальная личность – это…
1) |
социализированный индивид, занимающий промежуточное положение на границе двух и более культур и не полностью ни в одну из них |
2) |
социализированный индивид, полностью ассимилированный в чужую культуру |
3) |
социализированный индивид, частично утративший социальные свойства вследствие травмы или увечья |
4) |
социализированный индивид, опустившийся на «социальное дно» |
ЗАДАНИЕ N 31 (Установление соответствия ответов)
Соответствие между основными концепциями личности и разработавшими их мыслителями:
1) |
Дж.Мид |
А |
Ролевая |
2) |
З.Фрейд |
Б |
Трехуровневая модель |
3) |
Дж.Хоманс |
В |
Поведенческая |
4) |
Л.Выготский |
Г |
Деятельностная |
ЗАДАНИЕ N 32 (выберите несколько вариантов ответа)
Типы личности, выделяемые в современной социологии в зависимости от их ценностных ориентаций:
1) традиционалисты 2) модальные
3) гедонистические материалисты 4) фрустрированные
5) базисные 6) идеалисты и реалисты
ЗАДАНИЕ N 33 (Установление соответствия ответов)
Соответствие между основными типами личности и их характеристикой:
1) |
Традиционалисты |
А |
ориентированны на ценности долга, дисциплины, законопослушания |
2) |
Идеалисты |
Б |
критически относятся к традиционным нормам; установка на саморазвитие |
3) |
Фрустрированные |
В |
низкая самооценка, угнетенное состояние |
4) |
Реалисты |
Г |
сочетают стремление к самореализации с развитым чувством долга |
ЗАДАНИЕ N 34 (выберите несколько вариантов ответа)
Типология поведения личностей в их отношении к целям и средствам, по Р.Мертону:
1) новатор 2) ритуалист
3) специалист 4) мятежник
5) конформист 6) изолированный тип
ЗАДАНИЕ N 35 (Установление соответствия ответов)
Соответствие между характеристикой и типологией поведения личности, по Р.Мертону:
1) |
Принимает культурные, институциональные средства, одобряемые в обществе |
А |
конформист |
2) |
Достигает социально одобряемые цели неинституциональными средствами |
Б |
новатор |
3) |
Принимает институциональные средства, но цели, к которым он стремится, игнорирует |
В |
ритуалист |
4) |
Не принимает ни традиционных культурных целей, ни институциональных средств их достижения |
Г |
изолированный тип |
5) |
Отступает от существующих целей и средств, желая создать новую систему норм и ценностей |
Д |
мятежник |
ЗАДАНИЕ N 36 (Установление соответствия ответов)
Соответствие между типами личности и их характеристиками:
1) |
Параноидный |
А |
свойственно крайне подозрительным людям |
2) |
Шизоидный |
Б |
характеризуется некоторой социальной изоляцией и недостаточно эмоциональным переживанием событий |
3) |
Компульсивный |
В |
присущ педантам и людям, чрезмерно стремящимся к совершенству |
4) |
Нарциссический |
Г |
замыкается на самом себе; испытывает неумеренную любовь к собственной персоне |
5) |
Неустойчивый |
Д |
характеризуется резкими изменениями настроения, нередко становится жертвой приступов тоски |
ЗАДАНИЕ N 37 (выберите несколько вариантов ответа)
Типы личности, которые были выявлены при обнаружении различного рода нарушений людей:
1) параноидный 2) шизоидный
3) компульсивный 4) новаторский
5) конформистский
ЗАДАНИЕ N 38 (выберите один вариант ответа)
Стиль поведения, препятствующий возникновению конфликтной ситуации позволяющий найти выход из нее, называется….
1)противоборством 2)уклонением
3)приспособленностью 4)ассертивностью
ЗАДАНИЕ N 39 (Верны ли следующие суждения)
А. Согласно Ч. Кули, личность создает свое «зеркальное Я» в процессе множества взаимодействий с окружающим миром
Б. Согласно Ч. Кули, индивид всегда находится в состоянии конфликта с обществом
1) оба суждения неверны 2) Верно только А
3)Верно только Б 4) оба суждения верны
ЗАДАНИЕ N 40 (Верны ли следующие суждения)
Согласно теории Ж. Пиаже, способность надолго сохранять в памяти образы предметов окружающего мира формируется на
А. сенсомоторной стадии Б. Предоперационной стадии
1) оба суждения неверны 2) Верно только А
3) Верно только Б 4) оба суждения верны
ЗАДАНИЕ N 41 (выберите несколько вариантов ответа)
Человек — это продукт
1)биологической эволюции 2)экономического развития
3)политической эволюции 4)культурной эволюции
ЗАДАНИЕ N 42(выберите один вариант ответа)
Основными элементами фрейдовского «эго» выступают
1)чувства и эмоции 2)рефлексы и инстинкты
3)ценности и нормы 4)потребности и интересы
ЗАДАНИЕ N 43 (Верны ли следующие суждения)
А. Согласно Ч. Кули, личность создает свое «зеркальное Я» в процессе множества взаимодействий с окружающим миром
Б. Согласно Ч. Кули, «зеркальное Я» включает представления индивида о том, как его оценивают другие
1) оба суждения неверны 2) Верно только А
3) Верно только Б 4) оба суждения верны
ЗАДАНИЕ N 44(выберите один вариант ответа)
В концепции Дж.Мида происхождение личности определяется
1)в большей степени природой 2)как обществом, так и природой
3)только обществом 4)только природой
ЗАДАНИЕ N 45(выберите один вариант ответа)
В концепции Дж.Мида, совокупность социальных ситуаций, в которых действует субъект, определяется как
1) «жизнь» 2) «среда»
3) «живая форма» 4) «сфера»
ЗАДАНИЕ N 46 (Верны ли следующие суждения)
Согласно теории Ж. Пиаже, способность различать символы и их значения формируются на
А. стадии конкретных операций Б. Предоперационной стадии
1) оба суждения неверны 2) Верно только А
3) Верно только Б 4) оба суждения верны
ЗАДАНИЕ N 47( - выберите один вариант ответа) Совокупность биологических и социальных черт, отличающих одного индивида от другого, называется …
1)темперамент2)интеллигентность
3)альтруизм4)индивидуальность
ЗАДАНИЕ N 48 (выберите один вариант ответа)
Понятие ______ служит для выражения своеобразия, уникальности, неповторимости всякого конкретного человека
1)индивид 2)личность
3)индивидуальность 4)индивидуум
ЗАДАНИЕ N 49 (выберите один вариант ответа)
В соответствии с концепцией К.К.Платонова иерархической структуры личности подструктура опыта включает в себя
1)умения, знания, привычки 2)эмоции и чувства
3)убеждения, мировоззрение, интересы 4)половые и возрастные свойства
ЗАДАНИЕ N 50 (выберите один вариант ответа)
Характерным признаком личности является то, что...
1) |
личностью можно назвать только человека с высокоморальными жизненными установками; |
2) |
существуют биологические задатки и наследственность, формирующие личность. |
3) |
личность формируется лишь в период зрелости; |
4) |
осознание своего «Я» формируется с осознанием других «Я» |
ЗАДАНИЕ N 51(выберите один вариант ответа)
____ - это отдельный член социального коллектива со специфическими социально-демографическими и психосоциальными характеристиками.
1)актор 2)субъект
3)человек 4)индивид
ЗАДАНИЕ N 52(выберите один вариант ответа)
Понятие «деятельность» отождествляется у Дж. Мида с понятием
1)абстракция 2)манипуляция
3)сегрегация 4)инициация