- •44.03.01 «Педагогическое образование»
- •44.03.01 «Педагогическое образование»
- •Аннотация
- •1. Цели освоения дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •5. Образовательные технологии:
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Литература периода монголо-татарского нашествия,
- •Литература конца хiу — ху вв.
- •Литература конца 15-16 вв.
- •Литература переходной эпохи
- •Заключение
- •Русская литература хуiii века
- •Литература 1730-1750-х гг.
- •В.К. Тредиаковский (1703—1769)
- •Литература второй половины хуiii века
- •Драматургия 60—90-х гг.
- •Дм. Фонвизин (1744—1792)
- •Введение
- •Литературно-общественное движение 1801-1825-х годов
- •Ф.М. Достоевский (1821–1881)
- •А.П. Чехов (1860–1904)
- •Русская литература хх века.
- •И.А. Бунин (1870–1953)
- •А.И. Куприн (1870–1938)
- •И.С. Шмелев (1853–1950)
- •Формирование и развитие модернизма.
- •Старшие символисты д.С. Мережковский (1865–1941)
- •В.Я. Брюсов (1873–1924)
- •З.Н. Гиппиус (1869–1945)
- •К.Д. Бальмонт (1867–1942)
- •Ф. Сологуб (1863–1927)
- •Поэты-младосимволисты а.А. Блок (1880–1921)
- •А. Белый (1880–1934)
- •Акмеизм н.С. Гумилев (1886–1921)
- •А.А. Ахматова (1889–1966)
- •Литературный авангард в.В. Маяковский (1893–1930)
- •С.А. Есенин (1895–1925)
- •М.И. Цветаева (1892–1941)
- •Русская литература хх века
- •Литературный процесс 20- 30-х годов
- •Литературный процесс конца 1930-х – середины 1950-х годов Советская литература
- •Литература русского зарубежья и андеграунда
- •М.А. Булгаков (1891–1940)
- •А.П. Платонов
- •В.В. Набоков
- •Литературный процесс середины 1950–1990-х годов
- •Литературно-эстетические явления 50–90-х гг. Признание правомерности художественного многообразия в литературе. Возрождение внимания к специфике искусства.
- •А.И. Солженицын (род. В 1918 г.)
- •В.М. Шукшин (1929–1974)
- •В.Г. Распутин (род. В 1937 г.)
- •Н.М. Рубцов (1936–1971)
- •И.А. Бродский (1940–1996)
- •Современный литературный процесс. Постмодернизм.
- •Тематика семинарских ( практических) занятий
- •2. Методические указания к самостоятельной работе студентов.
- •Художественные тексты (обязательный минимум)
- •Портфолио
- •3. Методические указания к текущей и промежуточной аттестации.
- •4. Другие учебно-методические разделы и материалы (на усмотрение преподавателя). Анкета для студентов
- •1. Насколько вы согласны со следующими утверждениями относительно данного учебного курса? Отметьте подходящий вариант ответа знаком .
- •2. Что, по Вашему мнению, следует изменить в содержании и форме проведения занятий по данному курсу?
- •Методические рекомендации для студентов
Литература 1730-1750-х гг.
Русский классицизм как художественный метод и направление в литературе и искусстве. Просветительский характер русского классицизма, его связь с европейским. Философские, социально-политические и морально-нравственные основы русского классицизма. Принцип подражания природе и литературным образцам. Своеобразие эстетического идеала. Человек в литературе классицизма. Особенности типизации. Жанрово-стилевая система. Эволюция русского классицизма. В.К. Тредиаковский,М.В. Ломоносов, А.П. Сумароков — теоретики русского классицизма. «Эпистола о стихотворстве» А.П. Сумарокова.
А.Д. Кантемир (1708—1 744)
Общественно-политические и эстетические позиции. Энциклопедизм знаний и интересов. А.Д. Кантемир — основатель жанра русской стихотворной сатиры. Теория и история жанра сатиры. Сатиры Кантемира (1, 2, 7), их просветительская направленность, особенности ком позиции, языка, своеобразие выражения авторской позиции. Авторские примечания к сатирам. Связь творчества Кантемира с сатирическим направлением в русской литературе.
В.К. Тредиаковский (1703—1769)
Оригинальное художественное творчество (первые «правильные» оды, эпистолы, любовная лирика, басни). Особенности поэтического языка и стиля. Переводы и переложения («Езда в остров любви», «Тилемахида»). Теоретические трактаты. «Рассуждения...» об оде и о героической поэме. «Новый и краткий способ к сложению российских стихов» и реформа стихосложения.
М.В. Ломоносов (1711—1765) Жизнь и творчество. Государственно-общественная и научно-просветительская
деятельность. Оды — основной жанр поэзии М.В. Ломоносова, их лирико-публицистический характер и просветительская направленность. Тематическое многообразие. Композиция. Высокая риторика. Изобразительно-выразительные средства. «Ода день восшествия на всероссийский престол ее величества государыни императрицы Елизаветы Петровны, 1747года». Научно-философская поэзия. «Утреннее размышление о Божием величестве «Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого северного сияния «Письмо о пользе стекла». Лирический восторг и размышления ученого. Своеобразие композиции. Размышления о назначении поэзии и месте поэта в мире. Философия жизни эстетический идеал Ломоносова. «Разговор с Анакреоном». Научно-филологические труды. Теория и практика нового российского стихотворства («Письмо о правилах российского стихотворства»). Теория «Трех штилей» («Предисловие о пользе книг церковных в российском языке»).
А.П.Сумароков (1717—1777) Социально-политические и эстетические взгляды. Активность жизненно творческой позиции. Драматургия. Создание национального театрального репертуара. Классическая высокая трагедия. Национально-историческая тематика. Идеи просвещенной монархии. Своеобразие конфликта и системы образов. «Дмитрий Самозванец». Развитие комедии. Элементы «слезной драмы» («Опекун»). Поэзия Сумарокова. Идейно-художественное своеобразие стихотворных сатир, басен, песен.
Литература второй половины хуiii века
Сложность общественно-литературного развития. Социально-экономическое состояние русского общества. Либерализация монархии. Крестьянская война. Великая французская революция. Их влияние на русскую литературу и журналистику. Вопрос о масонстве в русской жизни и культуре. Эволюция классицизма, становление сентиментализма, зарождение предромантизма, первые реалистические тенденции. Общественно-литературный подъем в начале царствования Екатерины Работа комиссии по составлению нового Уложения. Позиция официальных кругов, литературная и журналистская деятельность императрицы. Литературные и научно-практические издания Московского университета 1760-х гг. Сатирические петербургские журналы 1769 г. «Всякая всячина». Журналы Н.И. Новикова. Журнальная полемика. Жанровые формы журнальной сатиры. Н.И. Новаков и русская журналистика 70—80-х гг. Сатирические журналы начала 70-х гг. «Живописец». Социально-нравственная сатира в «Отрывке из путешествия.. «Письмах к Фалалею». Нравственно-эстетические взгляды Новикова. Масонские издания типографии Московского университета. Просветительская и общественно-благотворительная деятельность Новикова и его товарищей.
Г.Р. Державин (1743-1816)
Личность, судьба и творчество. Общественно-политическая и литературно-эстетическая позиция. Трансформация жанра оды («Фелица»). Героико-патриотические («На переход Альпийских гор», «Снигирь») и обличительные произведения («Вельможа», «Властителям и судиям»). Философская лирика. («На смерть князя Мещерского», «Бог», «Водопад», «Река времен..»). Человек и Бог, судьба, жизнь и смерть в художественном мире философских стихов Державина. Идеал честной частной жизни («Енгению. Жизнь Званская»). Анакреонтические стихи. Державин о признании поэта и своем творчестве. («Признание», «К лире», «Памятник», «Лебедь»). Поэтическое новаторство Державина. Широта художественного изображения действительности. «Забавный русский слог». Автобиографиям. Вопрос о художественном методе Державина и значение его творчества для русской литературы.