МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сыктывкарский государственный университет»

Институт педагогики и психологии

Кафедра теории и методики обучения

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Направление подготовки

44.03.01 «Педагогическое образование»

Профиль подготовки

«НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

Квалификация (степень) выпускника

(бакалавр)

Форма обучения

(заочная)

Сыктывкар 2014 г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сыктывкарский государственный университет»

Институт педагогики и психологии

Кафедра теории и методики обучения

Утверждаю:

Директор института/

В.Г. Антонов

«_____» __________ 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Направление подготовки

44.03.01 «Педагогическое образование»

Профиль подготовки

«НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

Квалификация (степень) выпускника

(бакалавр)

Форма обучения (заочная)

Блок дисциплин Б3.В7.

Семестр 3-4 семестры

Всего учебных занятий – 108 часов, 3 зач. ед.

В том числе:

Аудиторные – 12 час, из них:

Лекции – 6 часов

Практические занятия – 6 часов

Самостоятельная работа – 87 часов

Интерактивные и активные – … часов

Форма текущего контроля – тест , контрольная работа

Промежуточный контроль – экзамен.

Сыктывкар 2014 г.

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

И УТВЕРЖДЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВПО, в соответствии с целями и задачами ООП и учебного плана направления подготовки 44.03.01 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

Составитель рабочей программы

Доцент, кандидат филологических наук, доцент Болотова Г.В.

Сведения о рецензентах (внешняя рецензия, при наличии):

(Должность)_____________ ФИО

Рабочая программа утверждена

на заседании кафедры (наименование)

Протокол заседания №__ от «___»___________2014г.

Заведующий кафедрой

Кандидат педагогических наук, доцент Терентьтева С.Н.

Аннотация

Настоящая программа составлена с учетом требований, предъявляемых к подготовке будущего педагога в соответствии с трудовыми функциями, заявленными в Профессиональном стандарте педагога(01.001 – начальное общее образование; дошкольное образование). Данная дисциплина призвана помочь студентам осмыслить неисчерпаемое богатств отечественной литературы, ее значение и место в мировой культуре, роль в духовном и нравственном становлении национального характера нашего народа, получить четкое представление о сложных литературно-общественных процессах, происходивших в России начиная с ХI в. и до последнего времени, уяснить связь литературы с историческими событиями, идейными и духовными исканиями, идеологической и политической борьбой, которая велась в русском обществе на разных этапах его развития, охарактеризовать сущность важнейших литературных направлений и художественных методов. В соответствии с утвержденными трудовыми действиями педагога и воспитателя, ориентированными наразработку и реализацию программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы, данная дисциплина формирует знания , необходимые для качественного преподавания основ литературного чтения в дошкольных общеобразовательных учреждениях и «Литературного чтения» в начальной общей школе в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы. В этой связи рассматривается история литературного процесса и ее место в мировой культуре и науке (3.1.1. Профессиональный стандарт педагога: Общепедагогическая функция. Обучение: необходимые знания) В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта по направлению «Педагогическое образование» студенты должны освоить такие понятия, как «Древнерусская литература: периодизация, основные жанры, поэтика. Русская литература ХУIII в. Классицизм. Реформа стихосложения, эволюция жанров и стилей. Сентиментализм. Русская литература ХIХ в. Романтизм. Реализм. Классические повествовательные жанры (роман, повесть, рассказ). Лирика. Драматургия и театр. Русская литература ХХ в. Понятие культуры и литературы «серебря ног о века». Основные направления, поиски в области художественной формы. Творчество крупнейших писателей, анализ основных произведений. Проблема индивидуального художественного стиля. Взаимодействие русской и всемирной литературы». При составлении программы автор исходила из того, что студентам не следует навязывать ответы на сложные и нерешенные вопросы и давать готовые рецепты, а ориентировать их на творческий подход при оценке литературных явлений на самостоятельное прочтение и осмысление художественных произведений. Данная программа нацелена на то, чтобы студенты, изучающие курс истории отечественной литературы, понимали предложенную концепцию, умели критически ее оценивать, были в курсе литературоведческой дискуссии по важнейшим проблемам изучаемого периода, вырабатывали навыки литературоведческого анализа текста, понимали важнейшие закономерности отечественного историко-литературного процесса.