- •Учебно-методический комплекс
- •I. Учебная программа дисциплины 5
- •II. Методические указания по изучению дисциплины 96
- •I. Учебная программа дисциплины
- •1. Пояснительная записка
- •2. Цели и задачи изучения дисциплины
- •3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Содержание разделов и тем
- •1. Введение в макроэкономику
- •2. Макроэкономическое равновесие
- •3. Классическая модель
- •4. Кейнсианская модель
- •5. Макроэкономическая нестабильность:
- •6. Инфляция и безработица
- •7. Государственное макроэкономическое
- •8. Экономический рост
- •9. Интернационализация экономических процессов и внешнеэкономическая политика государства
- •5. Промежуточный и итоговый контроль знаний
- •5.1. Образцы тестовых и контрольных заданий Методические рекомендации по выполнению тестовых и контрольных заданий
- •Тема 1. Общая характеристика макроэкономики Тест
- •Тема 2. Базовая модель общего экономического равновесия Тест
- •Тема 3. Классическая модель общего экономического равновесия Тест
- •Тема 4. Кейнсианская модель общего экономического равновесия Тест
- •Тема 5. Макроэкономическая нестабильность Тест
- •Тема 6. Инфляция и безработица как формы проявления макроэкономической нестабильности Тест
- •Тема 7. Государственное макроэкономическое регулирование Тест
- •Тема 8. Экономический рост Тест
- •Тема 9. Равновесие и экономическая политика в открытой экономике Тест
- •Контрольная работа по теме: «Классическая и Кейнсианская модели общего экономического равновесия» Вариант №1
- •Вариант №2
- •5.2. Методические рекомендации по выполнению курсовой работы
- •1. Выбор темы курсовой работы
- •2. Анализ и изучение литературы
- •3. Составление плана курсовой работы
- •4. Написание текста и оформление курсовой работы
- •5. Защита курсовой работы
- •Тематика курсовых работ
- •Факультет мировой экономики
- •Факультет экономики и менеджмента в сфере услуг
- •Финансово-экономический факультет
- •Финансово-экономический факультет (специальность «Налоги»)
- •Учетно-экономический факультет
- •Факультет логистики и коммерции
- •Факультет экономики и управления на транспорте
- •Факультет государственного и муниципального управления
- •Факультет управления персоналом и психологией бизнеса
- •Факультет организации рынка
- •Факультет организации рынка (для специальности «маркетинг»)
- •Факультет экономической кибернетики
- •Факультет экономики и менеджмента лесного комплекса
- •5.3. Итоговый контроль: контрольные вопросы, варианты тестов итогового контроля, экзаменационные билеты Контрольные вопросы
- •Варианты тестов итогового контроля Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Д) все ответы неверны. Вариант 9
- •Вариант 10
- •Билеты по «макроэкономике»
- •II. Методические указания по изучению дисциплины
- •1. Методические указания по выполнению отдельных видов учебной работы
- •1.1. Методика проведения семинарского занятия
- •Литература к семинарским занятиям
- •Планы семинарских занятий
- •1.3. Методические указания по использованию в обучении метода «mini case-study»
- •1. Инвестиционная привлекательность регионов
- •2. Привлечение иностранных инвестиций в Россию
- •2. Методические указания по организации самостоятельной работы
- •2.1.Требования к написанию реферата (Эссе)
- •2.2.Методические рекомендации по подготовке научного доклада
- •Выбор темы научного доклада
- •2. Подбор материалов
- •3. Составление плана доклада
- •Оформление материалов выступления
- •5. Подготовка к выступлению
- •Темы научных докладов
- •2.3. Рабочая тетрадь
- •Тема 1. Введение в макроэкономику
- •Логика курса
- •3. Задачи
- •Тема 2, 3, 4. Макроэкономическое равновесие.
- •2. Тесты
- •3. Задачи
- •Тема 5,6. Макроэкономическая нестабильность. Инфляция и безработица как формы проявления макроэкономической нестабильности
- •Логика курса
- •3. Задачи
- •4. Эссе
- •Тема 7. Государственное макроэкономическое регулирование. Фискальная политика государства. Денежно-кредитная политика государства. Политика доходов.
- •Логика курса.
- •3. Задачи
- •Тема 8. Экономический рост
- •Логика курса
- •3. Задачи
- •Тема 9. Интернационализация экономических процессов и внешнеэкономическая политика государства
- •Логика курса
- •3. Задачи
- •4. Эссе
- •3. Технические средства обучения и контроля1
- •4. Инновационные методы обучения
- •5. Список рекомендуемой литературы методические рекомендации по работе с литературой
- •5.1. Основная литература
- •5.2. Дополнительная литература
- •5.3. Интернет-ресурсы
- •6. Глоссарий
- •Ш. Учебные материалы
- •1.2. Национальный объем производства и методы его измерения
- •1.3. Национальное богатство. Чистое экономическое благосостояние
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 2. Макроэкономическое равновесие
- •Упрощенная таблица затрат и результатов (гипотетические данные)
- •2.2. Базовая модель совокупного спроса – совокупного предложения «ad – as»
- •2.3. Равновесие в модели «as-ad»
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 3. Классическая модель
- •3.2. Полная классическая модель общего экономического равновесия
- •Вопросы для самоконтроля
- •4.2. Денежный рынок в Кейнсианской модели оэр
- •4.3. Совместное равновесие на рынке благ и денег. Модель «is-lm»
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 5. Макроэкономическая нестабильность: циклический и нециклический аспекты.
- •5.2. Классификация циклов в экономике
- •5.3. Причины деловых циклов. Мультипликационно-акселерационный механизм циклов
- •5.4. Основные направления развития антициклического регулирования и их специфика в современной экономике
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 6. Инфляция и безработица
- •6.2. Социально-экономические последствия инфляции
- •6.3. Безработица и ее формы
- •6.4. Кривая Филлипса в краткосрочном и долгосрочном периоде
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 7. Государственное макроэкономическое
- •7.2. Фискальная политика государства
- •7.3. Денежно-кредитная политика государства
- •7.4. Политика доходов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 8. Экономический рост
- •8.2. Факторы и модели экономического роста
- •8.3. Современные тенденции экономического роста
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 9. Интернационализация
- •9.2. Особенности мировых рынков товаров, услуг и валют
- •9.3. Открытая национальная экономика. Особенности равновесия в открытой экономике. Модель Манделла – Флеминга
- •9.4. Платежный баланс страны
- •9.5. Глобализация экономики и ее последствия
- •Вопросы для самоконтроля
- •2. Лабораторный практикум
- •2.1. Логика лабораторного практикума
- •Решение:
- •12. Задача:
- •Решение:
Вариант 8
1. Допустим, что номинальный ВВП уменьшился с 600 млрд. руб. до 550 млрд руб., а дефлятор ВВП — с 150% до 110%. При таких условиях величина реального ВВП:
а) не изменится;
б) увеличится;
в) уменьшится;
г) не может быть рассчитана на основе этих данных.
2. Кривая AS в краткосрочном периоде:
а) имеет отрицательный наклон;
б) имеет положительный наклон;
в) проходит вертикально;
г) проходит горизонтально.
3. Справедливо ли утверждение: согласно классической макроэкономической модели кривая совокупного предложения при всех условиях не может получить сдвиг ни влево, ни вправо — она представлена вертикальной линией.
а) Утверждение справедливо.
б) Утверждение неверно.
4. Какой экономический смысл содержит кривая LM:
а) показывает состояние равновесия на денежном рынке;
б) характеризует совместные значения процентной ставки и величины национального дохода на денежном рынке;
в) выражает предпочтения ликвидности;
г) в положении равновесия рынок денег может находиться в точке, лежащей вне кривой LM.
5. Основоположником теории «длинных волн» в экономике является:
а) Китчен;
б) Джаглер;
в) Кузнец;
г) Кондратьев.
6. Что общего между инфляцией спроса и инфляцией предложения:
а) оба вида инфляции вызывают кратковременный подъем уровня цен;
б) в обоих случаях существует экономическая неэффективность;
в) оба вида инфляции характеризуются первоначальным снижением ВНП;
г) ни один ответ не верен.
7. В качестве средств контрактивной кредитно-денежной политики Центральный Банк может:
а) увеличить покупки на открытом рынке ценных бумаг;
б) повысить учетную ставку;
в) снизить учетную ставку;
г) снизить минимальную норму резервного требования.
8. Если правительство предполагает повысить уровень реального ЧНП, оно может:
а) снизить налоги;
б) снизить государственные закупки товаров и услуг;
в) уменьшить трансфертные платежи;
г) снизить уровень бюджетного дефицита.
9. Государственное регулирование рынка труда осуществляется через:
а) демографическую ситуацию;
б) расширение инвестиций;
в) программы подготовки и переподготовки кадров;
г) программы по социальному страхованию.
10. В модели AD–AS экономический рост может быть представлен как:
а) сдвиг влево кривой AS;
б) сдвиг вправо кривой AD;
в) сдвиг влево кривой AD;
г) сдвиг вправо кривой AS;
Д) все ответы неверны. Вариант 9
1. Расчет ВВП «по расходам» дает возможность установить:
а) объем инвестиций в национальной экономике;
б) роль государственного сектора в экономике;
в) долю личного потребления (потребительских расходов в экономике);
г) норму прибыли и норму накопления;
д) соотношение резидентов и нерезидентов.
2. К неценовым факторам совокупного предложения относятся:
а) уровень цен на производственные ресурсы;
б) структура рынка;
в) производительность;
г) изменения правовых норм;
д) все ответы верны;
е) верны ответы б, в, г.
3. Справедливо ли утверждение: вертикальный отрезок кривой совокупного предложения — это упрощенное изображение границы реальных возможностей производства, так как любая экономика всегда имеет и на этом отрезке небольшие резервы для роста.
а) Утверждение справедливо.
б) Утверждение неверно.
4. В состоянии ликвидной ловушки:
а) деньги нейтральны по отношению к реальным процессам;
б) спрос не эластичен по предложению денег;
в) объем эффективного спроса определяется точкой пересечения линии IS с линией LM на вертикальном уровне участка последней;
г) установившееся равновесие является оптимальным по Парето.
5. Какие из перечисленных ниже мероприятий осуществляет государство в фазе спада:
а) повышение налоговых ставок;
б) повышение процентных ставок по ссудам;
в) увеличение государственных расходов;
г) ограничение в области проведения амортизационной политики.
6. При построении динамической функции совокупного предложения используются зависимости, характеризующиеся:
а) кривыми Филлипса и Оукена;
б) эффектом Кейнса и Пигу;
в) кривыми IS и LM;
г) эффектами занятости и производства.
7. Общий дефицит бюджета делят на структурный и циклический для того, чтобы:
а) отделить прирост задолженности государства ЦБ от прироста его задолженности частному сектору;
б) отделить расходы государства по обслуживанию госдолга от прочих его расходов;
в) выявить роль госрасходов в структурной политике;
г) выявить влияние фискальной политики на сбалансированность бюджета.
8. При осуществлении денежно-кредитной политики изменения уровня цен:
а) усиливает действенность осуществляемых мероприятий;
б) уменьшает их действенность;
в) не отражается на их действительности;
г) отсутствует.
9. С помощью какого коэффициента измеряется неравенство в доходах населения?
а) Коэффициент Джини.
б) Коэффициент Герфиндаля–Хиршмана.
в) Мультипликатор «дохода».
г) Коэффициент Лернера.
10. Экономический рост определяется:
а) факторами спроса;
б) факторами предложения;
в) факторами распределения;
г) все предыдущие ответы верны;
д) иными факторами.