- •Программа профилактики
- •Раздел 1. «Серьёзные последствия несерьёзных отношений»
- •Краткий план занятия
- •Содержание
- •1. Представление, вступление.
- •2. Введение в тему. Обсуждение вопроса: «Верите ли вы в существование счастливого брака?»
- •3. Мозговой штурм «Идеальный спутник»
- •4. Брак: здравый подход или покупка кота в мешке?
- •7. Какая она, любовь?...
- •Тема: «зппп. Что это?»
- •2. Схема «Цепочка людей» (Прил. 5)
- •3. Игра «Подушки»: информация и статистика зппп (Прил. 6).
- •5. Информация о презервативах
- •6. Раскрыть предназначение секса и преимущества полового воздержания
- •Урок №3 Тема: «Ценность человеческой жизни»
- •Краткий план
- •1. Вступление.
- •2. Видеофильм «Про аборт».
- •4. Дискуссия на тему: «Что является в человеке ценным?» Задайте ребятам следующие вопросы:
- •5. Видеофильм «Жизнь до рождения» (или буклеты «Первые девять месяцев»)
- •6. Выводы.
- •Тема: «Ценность ожидания»
- •Краткий план занятия
- •2А. Упражнение «Склеенные листочки»
- •3. Предметный урок «Сердце»
- •26. Упражнение «Склеенные листочки»
- •5. Как выбрать спутника жизни. Советы.
- •6. Предметный урок «Сердце» «Сердце- 2»
- •7. Рассмотреть путь к восстановлению душевной целостности. Упражнение «Роза».
- •8. Вскрыть розданные вначале занятия письма и прочитать с учащимися «Письмо друга».
- •2. Три вида любви (эрос, филео, агапе)
- •4. Рассмотреть пять составляющих здорового брака
- •Раздел 2
- •Краткий план занятия
- •Содержание
- •1. Введение. Популярность употребления наркотиков. Почему?
- •2.Правда о наркотиках: айсберг
- •3. Наркотик: развлечение или зависимость?
- •«Не героин продают потребителям, а потребителей - героину».
- •4. Нарушение внутренней гармонии человека.
- •Краткий план занятия
- •Содержание
- •1. Факторы формирования нашего стиля жизни.
- •2. Как отличить негативное влияние от позитивного?
- •3. Как мы можем бороться с отрицательным давлением сверстников?
- •1) Мы можем принять решение установить свои нормы.
- •2) Мы должны развивать в себе смелость и уверенность в своих взглядах.
- •3) Мы должны быть разборчивыми в дружеских связях.
- •4. Выводы.
- •2. Обсуждение: границы и табу. Задайте ребятам вопросы:
- •Краткий план занятия
- •Содержание
- •1. Важность наличия жизненной цели.
- •2. В каждом человеке есть дары и таланты.
- •3. Твой потенциал: на кладбище или в жизни?
- •4. Важность работы по призванию.
- •Раздел 3
- •Урок №10 Тема: «Жизненные цели и мечты»
- •Краткий план занятия
- •2.Дискуссия на тему: «Неудачи в жизни людей»
- •3. Таблица «Жизненные цели»
- •Пять аспектов развития человеческой личности
- •«Человек, не способный держать себя в руках, подобен городу с разрушенными стенами»
- •«Если ты слаб во времена беды, то ты действительно слаб»
- •7. Выводы
- •Краткий план занятия
- •1. Сила общественного влияния
- •2. Предметный урок «Жизненные принципы»
- •3. Негативное влияние сверстников.
- •5. Влияние сми
- •8. Общие выводы, напутствия
3. Таблица «Жизненные цели»
Вызвать к доске одного из учащихся {желательно, если таковой имеется, мешающего своей чрезмерной активностью вести урок), который бы заполнял таблицу.
СКАЖИТЕ, пожалуйста, куда мне отсюда идти?
А куда ты хочешь попасть? - ответил Кот.
Мне все равно,... - сказала Алиса.
Тогда все равно, куда и идти,- заметил Кот.
Л. КЭРРОЛ, «АЛИСА В СТРАНЕ ЧУДЕС»
Таблица «Жизненные цели»
Места |
Призва-ние |
Цели |
Задачи |
Препят-ствия |
Послед-ствия |
Учить детей
Лечить людей
Защи-щать людей
|
Учитель
Врач
Юрист |
Альтернативная школа Частная клиника
Юридичес-кое агентство |
Закончить школу
Закончить институт
Самообразование
Практика
Научиться принципам руководства
Учиться управлять деньгами
Учиться как открыть свое предприятие и т.д. |
Рискованное поведение: Ранняя беременность аборт; венерическое заболевание; употребление наркотиков; случайные половые связи; алкогольное опьянение. Недостатки характера: Лень, ложь, не пунктуаль-ность, необязательность, отсутствие стремления к учебе и т.д. |
Ты делаешь то, что диктуют тебе обстоятель-ства. Ты не свободен…
Люди, которые в состоянии представить себе реально, при каких обстоятель-ствах не сбудутся их мечты, будут лучше подготовлены к составлению плана для достижения успеха. |
Многие учащиеся считают, что решающее значение в вопросе поступления в ВУЗ имеют деньги. Нередко можно слышать мнение: «Без денег сейчас никуда...» (не поступишь).
На самом деле, гораздо белее значимым фактором в вопросе поступления в ВУЗ является другое.
Вот как это выглядит на практике: (начинаете рисовать, см. рисунки).
Предположим, что это, у основания лестницы, вы - ученик 11-го класса.
Это (на самой верхней ступени лестницы) - ваша цель, например, стать крупным бизнесменом. Как вам до неё дойти? - Мы это уже рассматривали в таблице: сначала вы заканчиваете школу, после -поступаете в вуз, выпускаетесь оттуда, работаете, первое время на другого человека, изучаете финансовую грамоту и т.д. (рисуете стрелочки от ступени к ступени) - это ваши шаги (рис.1). Каждый такой шаг, этап жизни формирует ваш характер, вырабатывает внутреннюю закалённость, стойкость в сложных жизненных ситуациях. Вы крепнете как личность, учитесь преодолевать трудности, приобретаете знания. В результате вы становитесь хорошим специалистом, опытным профессионалом - достигаете своей цели!!! Самое главное - что, преодолевая трудности, ваш внутренний стержень крепнет, личность формируется правильно.
Что случается с «папенькиным сынком», который считает, что всё можно купить за деньги? Он, минуя все трудности и испытания, покупает диплом о высшем профессиональном образовании и идёт работать в папину фирму (рис. 2). Но (!!!) он попадает в следующую проблему: на профессиональных высотах (бизнеса, искусства и в любой другой сфере) водятся «профессиональные акулы» - знатоки своего дела, высококлассные специалисты.
В результате этот новоиспеченный спец. не выдерживает конкуренции, давления (профессионального уровня) и падает с быстро
достигнутых вершин (рис.3). Возможно, его падение будет громким и позорным.
Человек, желающий быть специалистом, но не получающий для этого должного образования, похож на строителя, который решает построить свой дом не на фундаменте, а на голой земле, на топких местах, на песке.
Вам выбирать, как вы будете строить дом своей жизни, своей профессии.
4. Раскрыть содержание разных аспектов человеческой личности: плакат «Человеческая личность» (см. также прил. 18)
Вешаете на доску плакат. Объяснения: Каждый человек появляется на Земле не случайно, но с определенной целью. Смысл человеческой жизни заключается в том, чтобы узнать эту цель, идти к ней и достигнуть её.
«Кто я?» - это очень важный вопрос. Рано или поздно каждый мыслящий человек задает его себе. И пока мы не найдем на него ответа, нам трудно будет понять смысл жизни, выяснить, для чего мы живем.
На пути к нашим жизненным целям и мечтам мы встречаем множество трудностей и преград, но сможем ли мы их преодолеть, будет зависеть не от внешних обстоятельств, а от того, насколько мы сильны внутренне как личность.
Так устроена жизнь: либо мы победим обстоятельства, либо они сломают нас.
Каждый человек является уникальной личностью, но чтобы добиться успехов на жизненном пути, научиться преодолевать трудности, необходимо развивать свою личность в разных направлениях.
Чтобы достигнуть жизненных целей, которые мы перед собой поставили, нужно развивать свой характер. Чтобы развивать характер, мы должны знать, что мы за личность, что мы из себя представляем, оценить наши возможности и узнать о недостатках.
Для этого нам нужно знать, как устроена личность человека.