- •Программа профилактики
- •Раздел 1. «Серьёзные последствия несерьёзных отношений»
- •Краткий план занятия
- •Содержание
- •1. Представление, вступление.
- •2. Введение в тему. Обсуждение вопроса: «Верите ли вы в существование счастливого брака?»
- •3. Мозговой штурм «Идеальный спутник»
- •4. Брак: здравый подход или покупка кота в мешке?
- •7. Какая она, любовь?...
- •Тема: «зппп. Что это?»
- •2. Схема «Цепочка людей» (Прил. 5)
- •3. Игра «Подушки»: информация и статистика зппп (Прил. 6).
- •5. Информация о презервативах
- •6. Раскрыть предназначение секса и преимущества полового воздержания
- •Урок №3 Тема: «Ценность человеческой жизни»
- •Краткий план
- •1. Вступление.
- •2. Видеофильм «Про аборт».
- •4. Дискуссия на тему: «Что является в человеке ценным?» Задайте ребятам следующие вопросы:
- •5. Видеофильм «Жизнь до рождения» (или буклеты «Первые девять месяцев»)
- •6. Выводы.
- •Тема: «Ценность ожидания»
- •Краткий план занятия
- •2А. Упражнение «Склеенные листочки»
- •3. Предметный урок «Сердце»
- •26. Упражнение «Склеенные листочки»
- •5. Как выбрать спутника жизни. Советы.
- •6. Предметный урок «Сердце» «Сердце- 2»
- •7. Рассмотреть путь к восстановлению душевной целостности. Упражнение «Роза».
- •8. Вскрыть розданные вначале занятия письма и прочитать с учащимися «Письмо друга».
- •2. Три вида любви (эрос, филео, агапе)
- •4. Рассмотреть пять составляющих здорового брака
- •Раздел 2
- •Краткий план занятия
- •Содержание
- •1. Введение. Популярность употребления наркотиков. Почему?
- •2.Правда о наркотиках: айсберг
- •3. Наркотик: развлечение или зависимость?
- •«Не героин продают потребителям, а потребителей - героину».
- •4. Нарушение внутренней гармонии человека.
- •Краткий план занятия
- •Содержание
- •1. Факторы формирования нашего стиля жизни.
- •2. Как отличить негативное влияние от позитивного?
- •3. Как мы можем бороться с отрицательным давлением сверстников?
- •1) Мы можем принять решение установить свои нормы.
- •2) Мы должны развивать в себе смелость и уверенность в своих взглядах.
- •3) Мы должны быть разборчивыми в дружеских связях.
- •4. Выводы.
- •2. Обсуждение: границы и табу. Задайте ребятам вопросы:
- •Краткий план занятия
- •Содержание
- •1. Важность наличия жизненной цели.
- •2. В каждом человеке есть дары и таланты.
- •3. Твой потенциал: на кладбище или в жизни?
- •4. Важность работы по призванию.
- •Раздел 3
- •Урок №10 Тема: «Жизненные цели и мечты»
- •Краткий план занятия
- •2.Дискуссия на тему: «Неудачи в жизни людей»
- •3. Таблица «Жизненные цели»
- •Пять аспектов развития человеческой личности
- •«Человек, не способный держать себя в руках, подобен городу с разрушенными стенами»
- •«Если ты слаб во времена беды, то ты действительно слаб»
- •7. Выводы
- •Краткий план занятия
- •1. Сила общественного влияния
- •2. Предметный урок «Жизненные принципы»
- •3. Негативное влияние сверстников.
- •5. Влияние сми
- •8. Общие выводы, напутствия
3. Предметный урок «Сердце»
«Сердце» является наглядным уроком и состоит из двух предметных иллюстраций, которые можно показывать вслед друг за другом или отдельно (например, «Сердце-2» - после схемы «Ступени отношений», возможны и другие вариации).
« Сердце-1»
Для иллюстрации «Сердца-1» вам понадобятся одно заранее вырезанное красное сердце и два блюдца.
Ведущий: Сейчас на наглядном примере мы рассмотрим, как часто между нами строятся отношения. Это могут быть как отношения между двумя друзьями, так и между двумя влюблёнными.
Держа в каждой руке по блюдцу, вы говорите: Представим, что это (указывая на блюдца) - парень и девушка. Это (указывая на сердце) -сердце, допустим девушки,., или парня - не важно, такое может произойти и с тем, и с другим». Кладете сердце на блюдце девушки. «Под сердцем мы понимаем не физический орган, перекачивающий кровь, а внутреннее «Я» человека, духовный, эмоциональный центр его личности. Там скрыты все человеческие помыслы и желания, все явные и тайные мотивы исходят из сердца. Здесь всё самое глубинное и сокровенное, всё то, что сокрыто от человеческих глаз. Сюда входит область бессознательного. Здесь находятся
совесть и интуиция. Эмоциональные раны, когда-либо нанесённые человеку, остаются здесь.
Сердце каждого из нас выглядит примерно так (сминаете одну половинку сердца, а другую оставляете гладкой): часть нашего сердца изранена, потому что когда-то в детстве кто-то нас не признал, кто-то не принял; возможно, нас унижали... Самые близкие люди - родители - могли говорить на нас: «тупица», «у тебя ничего не получится» и т.д.... Кто-то ещё (учителя; те, кому ты доверял) могли говорить колкости, негатив в твою жизнь. Предательства, боль, комплексы - всё здесь. (Будем помнить, что содержание человеческого сердца во многом определяет его жизнь, его верные или неверные решения. С этим схожа фраза: «Как человек думает, так он и живёт»).
Но каждому из нас хочется любви и принятия. Мы начинаем строить отношения с противоположным полом (стоит ещё раз повторить, что такие же ситуации могут случаться и в дружеских отношениях). Вот
эту сторону - показываете на измятую часть сердца - мы прячем, мы не хотим, чтобы кто-то видел наши комплексы, недостатки, эмоциональные раны. Мы боимся, что нас ранят ещё. Прикрываете эту часть сердца рукой.
Когда мы знакомимся с девушкой/парнем, мы показываем свои лучшие стороны (гладкая сторона сердца) - то, что в нас не испорчено: к примеру, умение красиво говорить, хорошее чувство юмора и т.п.
И вот отношения между нами постепенно строятся: постепенно мы отдаем понравившемуся человеку наше сердце - часть себя! Мы отдаём ему нашу отзывчивость, чувство юмора, доброжелательность, стремление помочь (называя каждое качество, отрываете гладкий кусочек от сердца и кладёте его с «хозяйского блюдца» на блюдце «понравившегося человека»), умение сопереживать, решительность, общительность, нежность и т.д. (можете перечислять любые другие положительные качества, которые кажутся вам наиболее подходящими).
Потом, хотелось бы нам этого или нет, отношения начинают развиваться всё глубже, и наш «любимый» начинает видеть в нас и наши негативные качества: он видит наши неполноценность, раны другие слабые черты характера. Наблюдали ли вы когда-нибудь ситуацию, когда девушка, зная слабые стороны своего парня, «опускала» его при его же друзьях, выставляя его минусы напоказ? А может, вы знаете и обратные случаи, когда парень так обращался со своей девушкой, говоря её же подругам, или своим друзьям о её слабостях?
Кроме того, что независимо от нашего желания видит в нас наш партнер, между нами строятся ещё и доверительные отношения: мы сами уже хотим рассказать ему обо всех наших трудностях, переживаниях. Близкому человеку хочется на все 100% открыть свое сердце. И мы отдаём ему наши страх, горечь, обиды, гнев, эмоциональные раны, комплексы и т.д. (перечисляя это, отрываете от сердца по измятому кусочку таким образом, что от него не остается ничего - только груда бумажек на блюдце партнера - ты отдал всего себя!).
Что получается? Очень часто, когда наш любимый видит всё это, он говорит: «Ах вот как? Я думала/думал, что ты такой (взять гладкий кусочек сердца и показать его всем), а ты такой? (показываете «израненный» кусочек сердца). Мне такой не нужен! Я думала, ты парень моей мечты, а ты обычный, как все... На тебе твоё!» В результате вы остаётесь с грудой развалин, и на что теперь похоже ваше внутреннее «Я»? Скажите, это - целостное сердце, которое было раньше? А представьте, если таких связей и пять, и шесть, и десять? На что тогда похоже человеческое сердце? Оно становится как асфальт, по которому неоднократно ездили тяжёлые грузовые машины. Это - последствия незрелых, неправильно построенных отношений, отношений, при которых мы ищем в человеке идеал, воплощение своей мечты.