- •2015 Г. Рассмотрено на заседании кафедры
- •Введение
- •Раздел 1 методика начального технологического образования
- •Тема 1. Урок - основная форма организации обучения
- •Тема 2. Анализ программ по технологии для начальной школы
- •Тема 3 . Оснащение курса технологии в начальной школе. Работа с натуральными пособиями (лабораторное занятие)
- •Тема 4 . Формирование графических знаний и умений у младших школьников в процессе трудового обучения (лабораторное занятие)
- •Тема 5 . Знакомство младших школьников с трудовыми операциями. Знакомство младших школьников с основами материаловедения» (бумага, ткань). Опыты и наблюдения
- •Тема 6 . Знакомство младших школьников с основами материаловедения»
- •(Самостоятельно)
- •Тема 7 . Методика изучения темы «Работа с разными материалами. Аппликация ( лабораторное занятие)
- •Тема 8. Методика изучения темы «Художественное конструирование. Бумажная пластика, бумажное зодчество» (лабораторное занятие)
- •Тема 9. Плоскостной и объёмный картонаж ( практическое занятие)
- •Тема 10: Работа с тканью и волокнистыми материалами (ручные и украшающие швы, мережка)( практическое занятие)
- •Тема 11: Работа с тканью и волокнистыми материалами. Плетение (шнур, коса, помпон, кисть) (самостоятельно)
- •Тема 12: Работа с тканью и волокнистыми материалами. Ремонт одежды ( самостоятельно)
- •Тема 13. Лепка из пластилина (практическое занятие)
- •Тема 14 . Декоративно-прикладное искусство
- •Тема 15. Методика изучения темы « Конструирование строительных сооружений»(самостоятельно)
- •Тема 16: Методика изучения темы. Работа с разными материалами. Изонить (практическое занятие)
- •Тема 18: Методика изучения темы: Работа с разными материалами. Чеканка. Обработка проволоки (практическое занятие)
- •Раздел 2 методика музыкального образования младших школьников
- •Тема 1. Музыка как вид искусства
- •Тема 2. История музыки и музыкального образования
- •Тема 3. Методика музыкального образования как наука
- •Тема 4. Концептуальные положения музыкального образования младших школьников на современном этапе
- •Тема 5. Анализ программ по музыкальному образованию
- •Тема 6. Анализ учебников, учебных тетрадей и методических
- •Тема 7. Методы и приёмы музыкального образования младших школьников
- •Тема 8. Формы и средства музыкального образования детей младшего школьного возраста
- •Тема 9. Наблюдение и анализ урока музыки
- •Тема 10. Наблюдение и анализ внеурочной работы по музыкальному образованию младших школьников
- •Тема 11. Виды музыкальной деятельности и творчества детей младшего школьного возраста
- •Тема 12. Вокально-хоровая работа в начальных классах
- •Тема 13. Диагностика и развитие музыкальных способностей у младших школьников
- •Тема 14. Диагностика и развитие музыкальной культуры младших школьников
- •Тема 15. Оценка достижения выпускниками начальной школы планируемых результатов по музыке
- •Тема 16. Диагностика и развитие музыкально – педагогической компетентности учителя начальных классов
- •Раздел 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
- •Раздел 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Тема 11: Работа с тканью и волокнистыми материалами. Плетение (шнур, коса, помпон, кисть) (самостоятельно)
План
Методика проведения уроков.
Витье шнура
Плетение в 3,4,8 прядей
Задания для самостоятельной работы
1. Описать технологию выполнения изделий (шнур,кисть,помпон)
2.Выполнение образцов переплетений нитей в тканях из бумаги (полотняное, саржевое, сатиновое, атласное).
3. Изготовление кисти, помпона.
4. Составить тезаурус понятий темы
Литература
[16 ], [17],[28], [28 ], [40],[53]
Тема 12: Работа с тканью и волокнистыми материалами. Ремонт одежды ( самостоятельно)
План
Методика изучения темы.
Технология выполнения различных видов ремонта одежды (пришивание пуговиц, крючков, кнопок, метки, вешалки, штопка).
Задания для самостоятельной работы
1. Познакомившись с литературой, составить план изучения темы «Ремонт одежды».
Таблица 21
-
№ п/п
Тема урока
Объект труда
Содержание (знания, умения, навыки)
Методы обучения
Средства обучения
УУД
2.Выполнить образцы ремонта одежды
3. Составить тезаурус понятий темы
4. Составить конспект урока и изготовить к нему необходимую наглядность ( по одному из УМК):
Пришивание пуговиц к тонкой ткани.
Пришивание крючков.
Вышивка меток
Пришивание вешалки
Штопка
Пришивание кнопок
Наложение заплатки
Пришивание пуговиц на ножке
Пришивание пуговиц к толстой ткани.
Пришивание пуговиц разными способами к тонкой ткани.
Штопка (петельным способом)
Штопка разорванного места.
4.Технология выполнения ремонта одежды:
Пришивание пуговиц
К тонкой ткани:
-Закрепи нитку;
-Продень иглу через отверстие пуговицы
-Проколи иглу через второе отверстие на изнаночную сторону ткани
-Повтори действие 5 –7 раз
-Закрепи нитку на изнанке.
К толстой ткани:
-На пуговицу (или под нее) положить спичку. Пришивать, как и к тонкой ткани;
-Перед завязыванием узелка спичку удалить. Иглу с изнанки проколи под пуговицу;
-Нитку обмотай несколько раз, чтобы получилась «ножка»;
-Иглу проколи на изнаночную сторону. Закрепи нитку.
Закрепление нитки.
-Подколи иглу на изнанке под стежки;
-Обмотай нитку 2-3 раза вокруг конца иглы;
-Затяни узелок;
-Еще раз подколи под стежки, протяни нитку. Отрежь ее.
Изготовление и пришивание вешалки
Размер (длина и ширина) зависят от назначения.
Оборудование: х/б ткань30х100 в тон изделия, нитки, бумага для выкройки, швейные принадлежности.
Ход работы:
Изготовить выкройку на бумаге30х100.
Закрепить ее на ткани, разметить, вырезать.
Ткань сложить вчетверо по долевой краями внутрь. Прометать.
Прошить вешалку швом «через край»
Края вешалки подогнуть с каждого конца по 10мм., приметать к одежде. Пришить вешалку нитками в тон ткани швом «через край»
Изготовление и пришивание меток
Место меток: на белье, одежде - с изнанки на краю. На полотенцах, платках – на одном из четырех углов.
Оборудование: 2 кусочка ткани 60х100 или 1 кусочек ткани, если метка пришивается на изделие, нитки мулине, бумага для выкройки, швейные принадлежности.
Ход работы:
Изготовить выкройку метки нужного размера.
Разметить метку по выкройке, вырезать.
Подогнуть края метки на изнанку на 6-7мм и прометать.
Разметить инициалы карандашом, вышить их «стебельчатым» или «тамбурным» швом. В 1 классе – швом «вперед иголку».
Закрепить метку швом «через край» на изделии.
Литература
[32], [41],[42], [43], [44]