- •2015 Г. Рассмотрено на заседании кафедры
- •Введение
- •Раздел 1 методика начального технологического образования
- •Тема 1. Урок - основная форма организации обучения
- •Тема 2. Анализ программ по технологии для начальной школы
- •Тема 3 . Оснащение курса технологии в начальной школе. Работа с натуральными пособиями (лабораторное занятие)
- •Тема 4 . Формирование графических знаний и умений у младших школьников в процессе трудового обучения (лабораторное занятие)
- •Тема 5 . Знакомство младших школьников с трудовыми операциями. Знакомство младших школьников с основами материаловедения» (бумага, ткань). Опыты и наблюдения
- •Тема 6 . Знакомство младших школьников с основами материаловедения»
- •(Самостоятельно)
- •Тема 7 . Методика изучения темы «Работа с разными материалами. Аппликация ( лабораторное занятие)
- •Тема 8. Методика изучения темы «Художественное конструирование. Бумажная пластика, бумажное зодчество» (лабораторное занятие)
- •Тема 9. Плоскостной и объёмный картонаж ( практическое занятие)
- •Тема 10: Работа с тканью и волокнистыми материалами (ручные и украшающие швы, мережка)( практическое занятие)
- •Тема 11: Работа с тканью и волокнистыми материалами. Плетение (шнур, коса, помпон, кисть) (самостоятельно)
- •Тема 12: Работа с тканью и волокнистыми материалами. Ремонт одежды ( самостоятельно)
- •Тема 13. Лепка из пластилина (практическое занятие)
- •Тема 14 . Декоративно-прикладное искусство
- •Тема 15. Методика изучения темы « Конструирование строительных сооружений»(самостоятельно)
- •Тема 16: Методика изучения темы. Работа с разными материалами. Изонить (практическое занятие)
- •Тема 18: Методика изучения темы: Работа с разными материалами. Чеканка. Обработка проволоки (практическое занятие)
- •Раздел 2 методика музыкального образования младших школьников
- •Тема 1. Музыка как вид искусства
- •Тема 2. История музыки и музыкального образования
- •Тема 3. Методика музыкального образования как наука
- •Тема 4. Концептуальные положения музыкального образования младших школьников на современном этапе
- •Тема 5. Анализ программ по музыкальному образованию
- •Тема 6. Анализ учебников, учебных тетрадей и методических
- •Тема 7. Методы и приёмы музыкального образования младших школьников
- •Тема 8. Формы и средства музыкального образования детей младшего школьного возраста
- •Тема 9. Наблюдение и анализ урока музыки
- •Тема 10. Наблюдение и анализ внеурочной работы по музыкальному образованию младших школьников
- •Тема 11. Виды музыкальной деятельности и творчества детей младшего школьного возраста
- •Тема 12. Вокально-хоровая работа в начальных классах
- •Тема 13. Диагностика и развитие музыкальных способностей у младших школьников
- •Тема 14. Диагностика и развитие музыкальной культуры младших школьников
- •Тема 15. Оценка достижения выпускниками начальной школы планируемых результатов по музыке
- •Тема 16. Диагностика и развитие музыкально – педагогической компетентности учителя начальных классов
- •Раздел 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
- •Раздел 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Тема 7 . Методика изучения темы «Работа с разными материалами. Аппликация ( лабораторное занятие)
Цель: Познакомить студентов с методикой выполнения аппликации из бумаги и разных материалов и методикой ознакомления с данным видом работ младших школьников
План
Методика проведения уроков по теме аппликация в разных УМК
Аппликация из бумаги, яичной скорлупы, соломки, крупы, перьев.
Задания для самостоятельной работы
Составить конспект беседы на тему «Аппликация».
Ознакомившись с литературой, составьте план изучения темы «Аппликация» (выбор учебника самостоятельно)
3.Составить тезаурус понятий данной темы.
4. Составить конспекты уроков по теме «Аппликация», отразив различные виды аппликации: из разных материалов, силуэтную, предметную, орнаментальную, сюжетную. Образец изделия приложить. Класс и программу выбрать самостоятельно.
5. Выполнить на выбор 3 вида аппликации:
1) Выполнение аппликации, составленной из геометрических фигур.
2) Симметричное вырезывание на основе «гармошки», сложенного квадрата и т.п. (хоровод, растительный мотив и т.д.).
3) Выполнение орнамента в технике аппликации
4) Выполнение аппликации методом обрывания (мягкие, пушистые формы).
5) Выполнение силуэтной аппликации.
6) Творческая работа в технике аппликации с использованием разных способов обработки бумаги (мозаика, имитация «витража», комбинирование аппликативных техник).
Литература
[8 ], [27 ], [32 ], [60 ].
Тема 8. Методика изучения темы «Художественное конструирование. Бумажная пластика, бумажное зодчество» (лабораторное занятие)
Цель: Познакомить студентов с видами художественного конструирования и формировать методические умения по анализу образца, анализу чертежа.
План
Виды художественного конструирования.
Конструирование игрушек из конуса, цилиндра, сложенного листа, игрушек-дергунчиков, игрушек из коробок.
Азбука бумагопластики. Постройки и игрушки в технике бумагопластики.
Зодчество на Руси.
Виды типичных русских построек и типы изб.
Методика организации уроков по темам: «Художественное конструирование», «Бумагопластика», «Бумажное зодчество».
Задания для самостоятельной работы
Ознакомившись с литературой, составить план изучения темы «Художественное конструирование из бумаги» (учебники по выбору).
Таблица 20
№ п/п |
Учебник Тема урока |
Объект труда
|
Содержание (знания, умения, навыки) |
Методы обучения |
Средства обучения |
УУД |
|
«Технология» 1 класс. Объемные фигуры без клея (оригами) и т.д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выделить основные виды конструирования из бумаги.
Составить конспект урока по теме «Художественное конструирование» (программы и учебники взять на свое усмотрение).
4. Составить тезаурус понятий данной темы
5. Придумать сказку с участием бумаги.
6. Выделить особенности типичных русских построек (изба, терем, хоромы, дворец).
7. Дать характеристику типам изб (брус, глаголь, кошель).
8. Творческая работа в технике конструирования с использованием комбинированных базовых форм (конусов, цилиндров, призм и т.п.).
Литература
[1 ], [3 ], [ 4], [9 ], [19 ],[ 20], [38 ],[56], [59].