- •4. Є.І.Тихеева про роль природи у вихованні дітей
- •8.Розвиток мислення і мови в процесі ознайомлення дітей з природою. Дослідження по проблемі
- •10.Розвиток пізнавальних інтересів та спостережливості в процесі ознайомлення дітей з природою. Дослідження по проблемі
- •11.Завдання екологічного виховання в процесі ознайомлення дітей з природою. Дослідження по проблемі
- •12.Естетичне виховання в процесі ознайомлення дітей з природою. Дослідження по проблемі
- •13.Красиво квітучі кімнатні рослини, їх біологія, агротехніка, використання в роботі
- •14.Цибулинні кімнатні рослини, їх біологія, агротехніка, використання в роботі
- •15. Декоративно-листяні кімнатні рослини в куточку природи, їх біологія , агротехніка, використання в роботі з дітьми.
- •16. Ампельні і виткі кімнатні рослини , їх біологія, агротехніка, використання у роботі з дітьми.
- •17. Догляд за кімнатними рослинами.
- •18. Тварини-тимчасові мешканці куточка природи, їх розміщення, догляд та спостереження за ними (безхребетні).
- •19. Акваріумні риби, їх різноманітність, вибір відповідно до умов утримання в дитячому садку.
- •20. Влаштування акваріума, акваріумні рослини, молюски.
- •22.Утримання ссавців у кутку природи.
- •23.Значення живого куточка в ознайомленні дошкільників з природою
- •27. Вимоги до озеленення ділянки
- •28.Дерева на ділянці
- •29. Кущі на ділянці
- •30. Газони на ділянці
- •31. Влаштування кутків дикорослих рослин
- •32. Квітники на ділянці
- •33. Значення городу на ділянці дитячого садка, його розміщення і планування
- •35. Плодовий сад та ягідник на ділянці дитячого садка та догляд за ними
- •37. Дрібні свійські тварини на ділянці
- •38. Приваблювання птахів та спостереження за ними на ділянці дит. Садка
- •40. Визначення спостереження і його навчально-виховне значення
- •55.Розповідь вихователя.
- •56.Використання літератури.
- •57.Бесіда як метод ознайомлення дітей з природою….
- •58. Заняття – важлива форма роботи по ознайомленню дошкільників з природою.
- •59. Навчально-виховне значення екскурсій і їх відмінність від прогулянок
- •60. Методика проведення екскурсії.
- •61. Тематика і структура екскурсії в природу і на сільськогосподарські обєкти
- •62. Цільові прогулянки і їх тематика
- •63. Зміст і організація повсякденних прогулянок в осінній період (спостереження,ігри , праця)
- •64. Зміст і організація повсякденних прогулянок в зимовий період .
- •66.Зміст і організація повсякденних спостережень ,праці і пошукової діяльності дітей у куточку природи в осінньо–зимовий період.
- •67.Ведення календарів погоди ,як засіб фіксації знань дітей про природу.
- •68.Свята та розваги на природничому матеріалі.
- •69. Складання гербаріїв,колекцій,букетів,як засіб фіксації знань дітей про природу.
- •71.Повсякденніспостереження,працяі пошукова діяльність дошкільників у куточку природи ,у весняно-літній період.
- •75. Загальна характеристика змісту знань дітей про природу, умінь, навичок вирощування рослин, догляду за тваринами.
- •76. Планування та облік роботи по ознайомленню дітей з природою.
- •77. Керівництво завідуючою, методистом роботою по ознайомленню дітей з природою.
- •78. Організація і зміст роботи методичного кабінету ( районного, міського, обласного).
- •79. Інспектування роботи дитячих садків з розділу ознайомлення з природою.
14.Цибулинні кімнатні рослини, їх біологія, агротехніка, використання в роботі
Цибулинні рослини не надто поширені в колекціях квітникарів. За малим винятком, більшість цибулинних краще пристосовані до вуличних або оранжерейних умов, ніж до квартирних. Та й квітникарі не надто люблять їх за те, що у цих рослин період спокою триває практично півроку (а іноді й більше). В умовах квартири Цибулинні рослини вимагають особливого підходу до вирощування. Для цвітіння їм потрібно забезпечувати період спокою: прохолодне повітря, відсутність освітлення та поливу. У багатьох представників групи цибулини взагалі потрібно обов'язково викопувати. Зовні цибулинні рослини вирізняє гарне м'ясисте стебло; яскраве, соковите листя; дуже декоративні квіти. Є й істинно кімнатні цибулинні рослини. Це Гіменокаліс, Клівія, Гіпеаструм, Глоріоза. З найпопулярніших представників цієї групи можна також назвати Гіацинт, Зефірантес (Вискочка), Амариліс прекрасний.
15. Декоративно-листяні кімнатні рослини в куточку природи, їх біологія , агротехніка, використання в роботі з дітьми.
До таких рослин відносяться кущі і трав’янисті рослини. Серед них пальми, папороті та інші рослини, які мають декоративний вигляд завдяки гарним орнаментальним листкам. Квіти у цих рослин неяскраві.
Бегонія – тропічна рослина з декоративним, часто розкішно розписаними листками, ціняться саме за цю властивість, а не за цвітіння. Бегонії потребують пухкого ґрунту, притінення від прямого сонячного світла , рівномірного зволоження. Всі види бегоній є чудовими рослинами для оформлення інтер’єрів дитячого садка та зимового саду.
Драцена. Батьківщина її – тропічні і субтропічні області Азії і Європи. Вона не вибаглива до зміни температури, освітлення і зволоження і може використовуватись для будь-яких приміщень дитячого садка. Розмножують її насінням та живцюванням верхівок пагонів.
Кордиліна – подібна до драцени рослина, яку часто плутають. Основна її відмінність – наявність білих коренів. Ці рослини люблять світлі місця, які трохи затіненні від прямого сонячного світла, помірне поливання. Розмножують їх живцями верхівок пагонів. Ці декоративні рослини прикрасять зимовий сад.
Монстера. Батьківщина її Пд. Америка. Це красива невибаглива рослина, що потребує помірного поливання, розмножують їх живцями. В умовах дитячого садка її краще вирощувати у світлих кімнатах , залах та зимових садах. Розглядаючи з старшими дошкільниками цю рослину, слід звернути увагу на красу її великих блискучих темно-зелених розрізних листків, велику кількість повітряного коріння. Що звисає із стебла, дістаючи до землі.
Папороті, що вирощують у кімнатах , походять з тропічних і субтропічних областей обох півкуль. Найчастіше вирощують адіантум і нефролепіс. Рослини не вибагливі до умов утримання. Люблять світлі приміщення, достатнє поливання , поживний грунт . Розмножують їх поділом куща, а також наземними повзучими пагонами, які пришпилюють і засипають землею.
Використання у роботі з дітьми декоративно-листяних рослин допомагає вихователю сформувати у дітей почуття любові до природи, дає змогу показати дітям різноманітність рослин, їх будову, способи розмноження, їх пристосування до середовища існування, з потребами рослин, уявлення про їх красу, виховання дбайливого ставлення.
Кімнатні рослини допомагають очищати повітря. Багато видів декоративних кімнатних рослин ефективно поглинають закриті забруднюючі речовини.