ЦТ_Русский_язык_2006
.pdfА17. Второстепенный член необходимо обособить в предложении
1)Отец Владимир встав из-за стола отвесил смиренный поясной поклон.
2)Покачивающийся с носков на каблуки Борис Владимирович неожиданно стал так ненавистен Женьке, что защипало в глазах.
3)На колхозном поле с самого раннего детства я был приобщён к труду.
4)В некотором отдалении от буровой вышки год назад давшей первую нефть шло большое строительство.
5)Они не торопясь прошли по центральной улице поселка до клуба, откуда уже звучала музыка.
А18. Запятая на месте пропусков ставится в предложении
1)Всё же_ барона охватил какой-то страх, так как каждый говорил ему об опасностях, которые могут подстерегать его в пути.
2)Условимся пока для краткости и удобства называть всех их_ одним словом_ - элементы.
3)Такое заявление^ на мой взгляд_ звучит слишком оптимистично.
4)Одним словом^ через два месяца после своего возвращения на родину он уже снова числился врачом на корабле.
А19. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1)На улице прямо выровнялись как по линейке бревенчатые дома колхозников.
2)Мне кажется, будто я был тогда на его месте.
3)Мы с тобой, как две небесные звезды.
4)Погонщик издал короткую ноту волчьего воя, и олени рванули как сумасшедшие.
А20. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1)Я не берусь судить, кто из них неправ, и что послужило причиной размолвки.
2)Меня интересует, не что они делали, занимаясь алхимией, а как им удалось в такой короткий срок создать химическую лабораторию и при чьей поддержке.
3)Старик спросил его напоследок есть ли у него какое-нибудь заветное желание или что-нибудь такое, чего бы он хотел в жизни больше всего.
4)Он сквозь стиснутые зубы ответил, что хоть и дурён, невоздержан нравом, но тоже хочет жить, потому что молодой.
60
А21. Чужая речь НЕПРАВИЛЬНО оформлена в предложении
1)«В романе не один, а два главных героя: Онегин и Татьяна», - справедливо отмечает критик.
2)Но не следует забывать утверждение великого Цицерона: «Перо - лучший и превосходнейший творец и наставник красноречия».
3)«Что? - он засмеялся, - Прекрати слезы! Глупо, черт возьми! Что за панихида?»
4)Но кто объяснит: «Отчего нас притягивают развалины бьшого величья?»
А22. Укажите, в каком месте допущена пунктуационная ошибка:
Лето 1660 |
года |
ознаменовалось тем, (1) что |
Мольер, (2) к |
||
счастью, (3) |
имел |
возможность (4) |
оторвавшись |
от текущего |
|
репертуара |
в |
Малом Бурбоне, (5) |
представить на |
рассмотрение |
|
короля своих «Драгоценных».
А23. Ударение НЕВЕРНО поставлено в слове
1) де'фисное (написание) |
2) |
диспансе'р |
|
3) |
премиро'ванный |
4) |
жда'ла |
5) |
жа'люзи |
|
|
А24. Нормы лексической сочетаемости НАРУШЕНЫ в предложении
1)Цены растут, вследствие чего уровень жизни за последний год заметно ухудшился, особенно у пенсионеров.
2)Кот был необыкновенно умный, грациозный, серьезный, а прозвище дети присвоили ему странное - Шнурок.
3)Чтобы предотвратить эпидемию, нужно установить тотальный контроль.
4)Район гейзеров планируется превратить в курортную зону.
5)Он человек небедный и может позволить себе собирать антиквариат.
А25. Слово употреблено в НЕСВОЙСТВЕННОМ ему значении в предложении
1)После того как вазу осторожно, кисточкой очистили, обнаружилась дивной красоты роспись.
2)В письме его извещали, что он принят в университет и 30 августа должен явиться на собрание первокурсников, а 1 сентября - на занятия.
3)Лето было знойное, пыльное, ветровое, с редкими грозами.
4)Мне показалось, что ответы его были заранее подготовлены и продуманы до последнего слова.
61
А26. Речевая ошибка допущена в словосочетании
1)несколько междуречий
2)разнообразное меню
3)доктор вспрыснул сыворотку
4)принять участие в осмотре
А27. Речевая ошибка допущена в предложении
1)Почувствовав ответственность за свою работу, вы будете относиться к ней серьезнее.
2)Дискуссия показала, что, когда имеется желание понять друг друга, можно договориться по спорным вопросам.
3)Переводя на другой язык стихотворение, оно теряет свою красоту.
А28. Определите стиль приведенного ниже текста:
Ты не поверишь, какая гроза прошла вчера над нами! Я человек не робкого десятка, и то испугался насмерть.
Сначала всё было тихо, нормально, я уже собирался было лечь, да вдруг как сверкнёт молния, бабахнет гром! И с такой силищей, что весь наш домишко задрожал. Я уже подумал, не разломалось ли небо над нами на куски, которые вот-вот обрушатся на мою несчастную голову. А потом разверзлись хляби небесные... В придачу ко всему наша безобидная речушка вздулась, распухла и ну заливать своей мутной водицей всё вокр)пг. А совсем рядом - что называется рукой подать - загорелась школа. И стар и млад - все повысыпали из изб, толкутся, орут, скотина ревёт - вот страсти какие! Здорово я перепугался в тот час. Да, слава Богу, всё скоро кончилось.
1)публицистический
2)художественный, с элементами публицистического
3)разговорный
4)научный
62
Часть В
Ответы заданий части В запишите на бланке ответов рядом с номером задания (В1-В12), начиная с первой клетки, Каокдую букву слова пишите в отдельной клетке по приведённым образцам. При раздельном написании делается пропуск одной клетки, при дефисном - черточка в отдельной клетке ме^кду частями слова.
Задания Ы-ВЗ относятся к тексту задания А28,
81. Укажите происхождение подчеркнутого слова.
82. Укажите, какое средство выразительности употреблено в выделенном предложении.
83. Каким членом предложения является выделенное жирным шрифтом слово?
В4. Найдите слово с орфографической ошибкой и напишите его ПРАВИЛЬНО (в той форме, в которой оно употреблено в предложении).
Человек есть тайна. Ее надо разгадать, и ежели будешь ее разгадывать всю жизнь, то ни говори, что потерял время; я занимаюсь этой тайной, ибо хочу быть человеком. Где искать первопричину зла - в самом ли человеке или во внешних обстоятельствах?
В5. Найдите слово с орфографической ошибкой и напишите его ПРАВИЛЬНО (в той форме, в которой оно употреблено в предложении).
Комната угловая: два окна в одну сторону ловили северный ветер, два в другую - западный. Рамы были двойные, и стекла в них так хитро выбиты, что сразу и не догадаешься. Посмотришь, как-будто все в порядке и цело, и не понимаешь, отчего летают письма по комнате и пеньюар на вешалке шевелит рукавами.
63
В6. Найдите слово или словосочетание с речевой ошибкой и напишите его ПРАВИЛЬНО (в той форме, в которой оно должно быть употреблено в предложении).
«Докторскую» колбасу начали выпускать еще семьдесят лет тому назад как диетический продукт. Однако свыше было дано указание сделать её более калорийной за счет введения жиров. Сейчас, когда перед обществом остро встала проблема избыточного веса, комбинат собирается начать производство «Докторской» по рецепту, который будет идентичен с самым первым.
В7. Укажите цифрой количество грамматических основ в следующем предложении.
И когда начались праздники, ежевечерне по садам Версаля разливалось разноцветное пламя, с неба с грохотом валились звезды, и казалось издали, что горит версальский лес.
В заданиях BS-BII установите соответствие мемсду элементами дву столбиков. В строгом соответствии с последовательность/о номер первого столбика выпишите буквы выбранных ответов из второг столбика. Перенесите полученную последовательность БУКВ в бла ответов (без цифр, запятых и пропусков). Например, ГАБВ.
В8. Укажите тип каждого предложения по структуре
1)Всё это он сообразил уже позже, А. Простое неизвестно каким образом оказавшись на штабеле дров, рядом с сараем, под стеной соседнего дома.
2) Он никак не мог понять, поляна ли это Б. Сложносочиненное в лесу, освещенная месяцем, или оставшийся снег, или белые дома.
3)Скоро мне уже не хотелось быть на В. Сложноподчиненное подхвате у рыбаков, возмечтал сам наловить налимов и удивить всех наших, особенно бабушку.
Г.Бессоюзное сложное
64
В9. Укажите, |
какое |
толкование |
фразеологизмов |
является |
правильным |
|
A. Скрывать что-то, умалчивать. |
|
|
1 1) Закрывать |
|
|||
глаза на что- |
Б. Намеренно не обращать внимание на что- |
|||
то |
|
либо, например чьи-то проступки, недостатки. |
||
|
|
B. Стараться обмануть кого-то. |
|
|
|
|
Г. Быть рассеянным. |
|
|
2) Как об стенку |
A. Не оказывает никакого воздействия, влияния. |
|||
горох |
|
Б. 0 прочной вещи. |
| |
|
|
|
B. О бесполезной работе. |
|
|
|
|
Г. 0 глупых, нелепых действиях кого-либо. |
||
1 3) Земля горит |
A. О сильном пожаре. |
1 |
||
под ногами |
Б. О человеке, активно включившемся в работу. |
|||
B.Кто-либо вынужден быстро, стремительно убегать.
Г.О месте, где опасно находиться.
4) Белая ворона A. Человек чистый душой. Б. Мечтатель, идеалист.
B.Человек законопослушный, чистый перед законом.
Г.Человек, совершенно непохожий на других. |
В10. Определите, какой частью речи являются выделенные слова. Выпишите в строгом соответствии с последовательностью номеров слов буквы выбранных ответов.
Нет (1) ни (2) одного |
(3) человека, (4) который бы этого не |
(5) знал. |
|
A. Существительное |
Б. Глагол |
B. Местоимение |
Г. Союз |
Д. Числительное |
Е. Частица |
65
Bll. Установите значение слова
1 1) Симулировать |
А. Давать стимул к чему-либо, |
заинтересовы |
|
|
|
вать в чём-либо. |
|
1 2) |
Превалировать |
Б. Оказываться впереди в движении, беге. |
|
1 3) |
Нивелировать |
В. Преобладать, иметь перевес. |
|
1 4) |
Ангажировать |
Г. Приглашать, нанимать для того, чтобы наня- 1 |
|
|
|
тое лицо или учреждение отстаивало инте |
|
|
|
ресы нанимателя. |
|
|
|
Д. Притворяясь, создавать ложное представле |
|
|
|
ние 0 наличии чего-либо. |
|
|
|
Е. Уравнивая, сглаживать, уничтожать различия | |
|
|
|
между кем-либо, чем-либо. |
| |
В12. Укажите (цифрами) количество звуков^ в словах (цифры записывайте в том же порядке, в котором написаны слова, без пропусков и запятых).
бельё гончая резюме летать
66
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ТЕСТИРОВАНИЯ регистр
Тест по русскому языку № 7
Инструкция для учащихся
Тест состоит из частей Л и В, На его выполнение отводится 100 минут. Задания рекомендуем выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.
Часть А
В камсдом задании момсет быть 1,2 и более правильных ответов. Номера выбранных ответов отметьте в бланке ответов под номером выполненного Вами задания.
А1. Буква Е пишется в слове |
|
|
|
1) мланхолия |
2) валдол |
|
3) доб_русь |
4) обжгание |
|
5) посдеть от горя |
|
А2. |
Ь знак пишется в слове |
|
|
1) волера |
2) сехидничать |
|
3) возвращаешся |
4) кипуч_ |
|
5) ружишко |
|
A3. |
Буква О пишется в слове |
|
|
1) искушнный |
2) лужк |
|
3) ежвые рукавицы |
4) щтка |
А4. |
Согласная буква пропущена в слове |
|
|
1) истрадаться |
2) гипопотам |
|
3) рус^ист |
4) безопасно |
|
5) шотланский |
|
А5. |
Буква Е пишется в слове |
|
|
1) ситцвый |
2) пр_тихший |
|
3) соломнка |
4) премлемый |
|
5) пр_успевание |
|
67
А6. Буква Ё пишется во всех словах ряда
1)вспоминать о юбиляр; жить в племен_
2)заботиться о ребенк_; встретиться в часрвн_
3)о скучающм рыцаре; с замужни дамой
4)лететь на самолет; разувериться в казначе_
5)наедаться досыта; он молт о пощаде
А7. |
А(Я) пишется в слове |
|
|
|
1) подтавший |
2) |
почул |
|
3) строщийся |
4) |
прикленный |
|
5) рещее знамя |
|
|
А8. |
-НН- пишется в слове |
|
|
|
1) негашеая известь |
2) |
племяик |
|
3) баловаый |
4) |
обобщеый |
|
5) ветряая мельница |
|
|
А9. -НН- пишется в предложении
1)В молодости, надо думать, она была по-своему возвышеа, чему свидетельством сентиментальные стихи, которых она знала множество.
2)Дорогу преградили трое, и среди них толстяк в стегаых штанах, ватнике и низко надвинутой шляпе с широкими полями.
3)Холодны и коротки январские дни, длиы и тоскливы стылые ночи.
4)Это только в плохих книжках люди разделеы на два лагеря, а в действительности всё так переплетается.
А10. Частица НЕ пишется раздельно со всеми словами в ряду
1)(не)каждый; (не)законченная рабочим деталь
2)(не)взрачный; (не)греющее солнце
3)(не)правду говорить; (не)умолкаемый днем и ночью шум моря
4)(не)рад подарку; (не)вмешиваясь
5)(не)кошена трава; (не)решительность, а робость.
All. НИ пишется в предложении
1)Кто н_ верит в волшебные превращения, тот пусть не читает летописи этого города.
2)В четыре года он писал и читал, за что н_ возьмется - освоит немедленно.
3)Что только н_ представилось мне за это время!
4)В их лицах чувствуется та добротность, по которой отличаешь сибиряков из самой что н_ есть глубинки, из тайги.
68
А12. Пишется НЕ
1)Мне пора уходить, но я нкак не решаюсь покинуть удивительную комнату.
2)Изведал враг в тот день нмало, что значит русский бой удалый.
3)После этого я н_ раз бывал в доме Алчевских, причем приходил не к Володе, а именно «в дом».
4)В окончательном выделении рода людского из приниженного состояния нчто не сыграло такой роли, как письменность.
А13. Дефис ставится |
|
|
1) (во)вторых |
2) (желто)ротый |
|
3) |
подобру(поздорову) |
4) (пол)луковицы |
5) |
кое(в)чем |
|
А14. Тире на месте пропуска ставится в предложении
1)Его слова _ неумное порождение бескрылого фатализма.
2)Провести огромный плот по своенравным поворотам в течении реки _ большое искусство.
3)Лук ломается от напряжения, дух _ от расслабления.
4)Все думали, что он _ не отец Марии, а соперник офицера, который неотступно следует за девушкой.
А15. Запятая на месте пропуска ставится в предложении
1)Мокрый снег налипал на черные стекла_ и нехотя перезванивали колокола.
2)Пленные немцы признались, что они действительно шли на наш отряд_ и их головная колонна собрфалась напасть на лагерь.
3)У этой птицы сломано крыло_ и отморожены лапы.
4)Кузнецов не только изучил немецкий язык, но и узнал быт_ и характерные черты немцев.
А16. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1)Успех фильмов Спилберга объясняется знанием законов, не только искусства, но и социальной психологии.
2)Вор был ни жив ни мертв и держался за притолоку, чтобы не упасть.
3)Ходил он всегда веселой и легкой походкой, и любил одеваться опрятно и по моде.
4)В тот июльский вечер он нажал на железную певучую дверь парадного крыльца и вышел в синеву сумерек.
69