ЦТ_Русский_язык_2006

AlO. Частица HE пишется раздельно со всеми словами в ряду

1)(не)пропускающий ничего; (не)радость, а беда

2)(не)обожжена; далеко (не)глуп

3)(не)торопясь; никому (не)известный аппарат

4)(не)долгое (не)настье; (не)выполненное поручение

5)(не)престанно; (не)смотря на потери

Чтобы найти верный ответ, необходимо помнить о следующих правилах:

•правописание не с существительными, прилагательными и наречиями на -о-(е);

•правописание не с глаголами, деепричастиями, числительными;

•правописание не с причастиями;

•правописание не с местоимениями и др. частями речи.

Прежде чем применить правило, следует определить часть речи слова с не.

Правильный ответ 123.

All. НИ пишется в предложении

1)Чего только н_ делает весна с нами!

2)Человек лет шестидесяти н_ то что шел, а почти бежал сбоку.

3)И второй раз бежали воины, и зримой погони за ними не было, хотя знали: от черной смерти не убежать, сколько н_ спеши.

4)И полумесяца над головой уже не видно, не видно н_ земли под копытами, н_ неба.

Это задание проверяет сформированность умения писать не и ни на основе их смыслового разграничения.

Важно помнить, что высказывания с не и ни могут иметь как утвердительный, так и отрицательный смысл. Следует помнить об употреблении ни для усиления утверждения в придаточных предложениях уступки (Как ни стучался, все напрасно), в устойчивых словосочетаниях (откуда ни возьмись, как ни в чем не бывало, ни рыба ни мясо и др.)

Правильный ответ 34.

100

А12. Пишется НЕ

1)Отец нчуть не обижался, если его в горячем споре перебивали сыновья.

2)Н_ у кого, вероятно, Прага не вызывала таких воспоминаний, как у него, потому что была связана с событиями в высшей степени странными.

3)Путь в сибирской тайге н_ что иное, как COTHR километров бездорожья и безмолвия.

4)Мы с братом н_ раз наблюдали, как завтракал на лавочке возле наших ворот учитель, развязав красный, в крупную горошину платок и достав оттуда ломоть хлеба и огурец.

Выполнение этого задания требует умения определять часть речи указанных слов, различать отрицательные и неопределенные местоимения и наречия.

Правильный ответ 34.

Прежде чем использовать правила о слитно-раздельно-дефисном написании слов, необходимо определить часть речи данных примеров с орфограммой. Важно помнить, что орфографическое правило на слитное и раздельное написание наречий и наречных вьфажений применяется непоследовательно, имеет много исключений. Следует различать сложные прилагательные и сочетания наречий с прилагательными и причастиями (малознакомый человек - мало знакомый с городом человек).

Правильный ответ 134.

А14. Тире на месте пропуска ставится в предложении

1)К сожалению, ни названий фильмов, ни имени режиссёра _ никак нельзя было узнать накануне просмотра.

2)Твой приятель, без сомнения, _ настоящий растяпа.

3)Задача у летописца _ описывать события по горячим следам под пристальным княжеским оком.

4)Дверь распахнулась _ кто-то выскочил из комнаты, сбив меня с ног.

При выполнении задания важно знать правила о постановке тире между подлежащим и сказуемым, тире в неполном предложении, тире при обобщающих словах, а также правило о правописании тире в сложном предложении.

Правильный ответ 34.

101

А15. Запятая на месте пропуска ставится в предложении

1)По воспоминаниям сослуживцев, физически он был слабым человеком_ и ему трудно было наравне с другими нести строевую службу.

2)Но когда мы узнали, что старик Калашников попал в аварию_ и что ему нужна немедленная медицинская помощь, мы вызвали доктора.

3)Он пришел к выводу, что Гитлер всё равно войну проиграет_ и решил сдаться в плен русским.

4)Старый кот бродит по комнатам_ и ухо у него нервно вздрагивает.

Это задание предполагает проверку владения учащимися умения отличать сложное предложение от простого с однородными членами; умения расставить знаки препинания при союзе «и» в простом и сложном предложении. Следует помнить об отсутствии запятой при союзе «и» в сложносочиненном предложении при наличии общего второстепенного члена, общего придаточного предложения, общего пояснительного предложения, связанного бессоюзной связью с остальной частью сложного предложения и т.п.

Правильный ответ 34.

А16. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1)В тот июльский вечер он нажал на железную певучую дверь парадного крыльца и вышел в синеву сумерек.

2)Ходил он всегда веселой и легкой походкой, и любил одеваться опрятно и по моде.

3)Успех фильмов Спилберга объясняется знанием законов, не только искусства, но и социальной психологии.

4)Вор был ни жив ни мертв и держался за притолоку, чтобы не упасть.

Нахождение верного ответа предполагает знание пунктуационного правила «Знаки препинания при однородных членах предложения». Правильный ответ 23.

102

А17. Второстепенный член необходимо обособить в предложении

1)Не зажигая света Прохоров подошел к столу, сел на стул и лениво потянулся.

2)Бочка из-под горючего превращенная в печку-времянку стояла на самой середине барака.

3)Когда они вернулись несолоно хлебавши на корабль, их там ждал сюрприз.

4)На следующий день по чуть наметившейся тропинке мы приблизились к полынье и увидели гусей.

5)Стайка гусей ошалевших, усталых и голодных металась по кругу полыньи в лесном озере.

При выполнении задания необходимо знать правила постановки знаков препинания при обособленных определениях, приложениях, обстоятельствах и дополнениях. Особое внимание следует обратить на пунктуащ1ю при уточняющих членах предложения.

Правильный ответ 125.

А18. Запятая на месте пропусков ставится в предложении

1)Он для неё слишком серьезен и_ вдобавок_ известен своими причудами.

2)Предосторожность_ однако_ была излишней.

3)Ты_ к сожалению^ уязвим для критики и представляешь собой хорошую мишень.

4)Он попал на службу в качестве консультанта, не получающего жалованья, однако_ обладающего весьма обширными полномочиями.

Чтобы выбрать правильный вариант, важно знать правило «Знаки препинания при вводных словах». Надо уметь отличать вводные слова от омонимичных им членов предложения. (Правда глаза колет. / Осень, правда, бьша холодной). Важно помнить, что запятой не отделяются вводные слова и словосочетания, находящиеся в начале или конце обособленного оборота.

Правильный ответ 23.

103

А19. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1)Дома в деревне все, как на подбор, рублены из вековых сосен.

2)Крупный чёрный щебень и полированные многогранники на дне котловины, как куски серебра, разбросанные по сказочной сокровищнице.

3)Во сне мне видится словно ты уехал далеко-далеко.

4)Вы не можете стать такими же, как и прежде, потому что теперь у вас есть опыт.

Для того чтобы успешно справиться с заданием, надо воспользоваться правилом «Знаки препинания при союзе "как" и других сравнительных союзах».

Правильный ответ 123.

А20. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1)Я предрекаю вам, что, если вы станете продолжать свою карьеру репортёра, то рано или поздно волнующие вас вопросы даже не будут приходить вам в голову во время интервью.

2)Многие блюда для лечебного питания могут быть приготовлены дома, когда нет надобности в пребывании в лечебном учреждении, или когда больной вьшисался из больницы и нуждается в соблюдении диеты.

3)Хотя сознание уже успокаивалось, он не знал ни куда отправиться, ни что делать дальше.

4)От радио люди ждут сообщений о том, что произошло только что и каковы прогнозы на будущее.

А21. Чужая речь НЕПРАВИЛЬНО оформлена в предложении

1)«Человеку, которому часто приходится публично общаться, необходимо целенаправленно относиться ко всему, что его окружает, находиться, - как говорят, - в состоянии мобилизационной готовности».

2)«Вот Трофим, - подумал Вадим. - Стар, глуп, добр, но, смотритека, может еще напугать!»

3)«Итак, в Татьяне наконец совершился акт сознания, ум ее про­ снулся», - пишет Белинский.

4)Дерсу сообщил, что видел несколько свежих тигриных следов и один из них недалеко от нашего бивака.

104

А22. Укажите, в каком месте допущена пунктуационная ошибка:

Но самое главное (1) по-видимому (2) де Визе сказал в конце статьи, (3) где сообщалось, (4) что в скором времени в Бургонском Отеле появится новая пьеса, (5) касающаяся мольеровской «Школы».

Задания А20, А21, А22 проверяют умение делать синтаксический и пунктуационный разборы предложений, чтобы найти ошибку в расстановке знаков препинания. Особое внимание надо обратить на стечение подчинительных, сочинительных союзов, относяыщхся к разным частям предложения, между которыми может ставиться запятая.

Это задание проверяет у учащихся знание орфоэпических норм, что позволит исключить варианты с неверным ударением.

Правильный ответ 135.

А24. Нормы лексической сочетаемости НАРУШЕНЫ в предложении

1)Впервые за последние годы рейтинг этого политического деятеля снизился так значительно.

2)Мне нравится этот страстный азарт, когда мой болид на бешеной скорости обгоняет на повороте машину противника.

3)В далеких, малонаселенных раньше местах построены добротные села, в которых хорошие дома, клубы, школы и лечебницы.

4)На турнире футбольной высшей лиги вновь произошло двоевластие - главные лидеры ЦСКА и «Динамо».

5)Стрельцова специалисты называют самым талантливым и техничным игроком российского футбола.

А25. Слово употреблено в НЕСВОЙСТВЕННОМ ему значении в предложении

1)Нетерпимо яркий свет резал глаза, от него раскалывалась голова и почему-то появлялся шум в ушах.

2)При планировании этой операции был допущен ряд тактичных ошибок.

3)Для открытия театра выбрали «Евгения Онегина», причем в заглавной партии дебютировал Потапов.

4)Немало было причин обосновать резиденцию государя именно в этом месте.

105

А26. Речевая ошибка допущена в словосочетании

1)прибыль поднялась до четыре миллиона триста тысяч рублей

2)роскошное ранчо

3)проявить заботу

4)бежал с города

А27. Речевая ошибка допущена в предложении

1)Одна из моих сестер, учившаяся на историческом факультете, работает сейчас в школе.

2)Все, кто не читал это произведение, обязательно должен с ним познакомиться, потому что это замечательная книга!

3)Произведения этого писателя скоро будут изданы.

Задания А24, А25, А26, А27 требуют владение нормами лексической сочетаемости (А24, А25), морфологическими и синтаксическими нормами (А26, А27) русского литературного языка.

Правильный ответ: А24 - 234, А25 - 124, А26 - 14, А27 - 2.

А28. Определите стиль приведенного ниже текста:

1918 год. Маленькая редакционная комната - какая-то пустая, торопливая, временная - два-три стула, в углу связки - только что из типографии - книг. Ещё непривычно, что в комнате - в шляпах и пальто. Стук в дверь - и в комнате Блок. Нынешнее его, рыцарское лицо - и смешная, плоская, американская кепка. И от кепки мысль: два Блока - один настоящий, а дрзо^ой - напяленный на этого настоящего, как плоская американская кепка. Лицо — усталое, потемневшее от какого-то сурового ветра. Это было моё знакомство с Блоком. Только этот короткий разговор, улыбка, кепка.

Для успешного выполнения задания важно уметь по совокупности признаков определять стиль данного текста.

Правильный ответ 3.

106

Часть В

Задания BUB3 относятся к тексту задания А2Я,

81.Определите стилистическую окраску подчеркнутого слова.

Это задание проверяет знания учащихся по лексике. Правильный ответ: разговорное/просторечное.

82.Укажите, какое средство выразительности употреблено в выделенном предложении.

Для успешного выполнения задания требуется умение находить средства выразительности в указанном тексте, определяя их роль, значение, специфику.

Правильный ответ: эпитет.

83.Каким членом предложения является выделенное жирным шрифтом слово?

Правильный ответ: определение/определением.

В4. Найдите слово с орфографической ошибкой и напишите его ПРАВИЛЬНО (в той форме, в которой оно употреблено в предложении).

В каких бы полях и лугах ты ни брел, в дали от всякого жилья - никогда ты не бываешь один: поверх лесной стены, наметанных стогов или прибрежных ракит всегда манит тебя маковка колоколенки

В5. Найдите слово с орфографической ошибкой и напишите его ПРАВИЛЬНО (в той форме, в которой оно употреблено в предложении).

Свита все время молча курила и в разговор не вмешивалась. Один из свиты, курносый парень в бурой драной гимнастерке, вынул золотой массивный портсигар с литым вензелем. Протянулась чья-то заскорузлая лапа с обломанными ногтями; на лапе тускло блестнул чудесный рубин, глубоко потопленный в массивную оправу старинного перстня.

Задания В4, В5 требуют умения опознавать орфограммы. Нужно не только найти орфографическую ошибку, но и исправить ее. Правильный ответ: В4 - вдали, В5 - блеснул.

107

В6. Найдите слово или словосочетание с речевой ошибкой и напишите его ПРАВИЛЬНО (в той форме, в которой оно должно быть употреблено в предложении).

На вручении театральной премии «Хрустальной Турандот» самый большой урожай призов получил спектакль «Лес». Одним из залогов успеха явилась прекрасная работа художника, отмеченная особой наградой.

В этом задании необходимо найти речевую ошибку, связанную с нарушением морфологических и синтаксических норм русского литературного языка, и исправить ее.

Правильный ответ: Хрустальная.

В7. Укажите цифрой количество грамматических основ в следующем предложении.

Когда у Расина попросили объяснений насчет того, на каком основании он отдал уже играющуюся пьесу в конкурирующий театр, «тот отозвался, что исполнение «Александра» в Пале-Рояле ему не нравится и что, по его мнению, в Бургонском Отеле эта пьеса разойдется лучше.

Чтобы успешно справиться с заданием, необходимо владеть синтаксическими навыками и умениями определения грамматических основ в сложных предложениях.

Правильный ответ: 5.

108

В заданиях ВЗ-ВП установите соответствие ме^кду элементами двух столбиков, В строгом соответствии с последовательностью номеров первого столбика выпишите буквы выбранных ответов из второго столбика. Перенесите полученную последовательность БУКВ в бланк ответов (без цифр, запятых и пропусков). Например, ГАБВ.

Чтобы успешно справиться с заданием, необходимо владеть умением выделять части сложного предложения, отличать сложное предложение от простого осложненного; умением определять тип сложного предложения по структуре.

Правильный ответ: ВБА.

В.Решительно порвать с прошлым, делая невозможным возврат к нему.

Г.Потерять веру в себя и желание добиваться

109