ЦТ_Русский_язык_2006

120

121

122

123

Структура абитуриентского теста по русскому языку-Ц (повышенной сложности)

Разработчики: Антонова О.Ю., Абрамова Н.А., Кузнецова И.А,, Ксенофонтова М.В., Наумова ИМ., Саламова Л.Б.

А1. Правописание безударных гласных в корнях (проверяемых, чередующихся и непроверяемых).

А2. Гласные -0-/-Ё- после шипящих и -Ц- в корнях, суффиксах и окончаниях.

A3. Правописание согласных в корне слова.

А4. Правописание приставок ПРЕ и ПРИ. Правописание суффиксов. Правописание -Ы- после приставок на согласную.

А5. Правописание суффиксов и окончаний существительных, прилагательных, глаголов и глагольных форм.

А6. Правописание гласных перед формообразующими суффиксами в формах глагола прошедшего времени и причастий.

А7. -И- и -НН- в полных формах прилагательных, причастий и производных существительных.

А8. Дифференщ1ащ1Я написания -Н- и -НН- в полной и краткой формах прилагательных, причастий, наречий.

А9. Правописание -НЕ- с различными частями речи.

AID. Правописание -НЕ- и -НИ- на основе их смыслового разграничения. АН. Слитно-раздельно-дефисные написание различных частей речи. А12. Тире в простом предложении.

А13. Знаки препинания при союзе И в простом и сложном предложении. А14. Знаки препинания при однородных членах предложения.

А15. Пунктуащ1я при обособлении второстепенных членов предложения. А16. Разграничение вводньпс слов и членов предложения. Знаки

препинания при обособлении вводных слов и вводных конструкций. А17. Знаки препинания при союзе КАК и других сравнительных союзах. А18. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

А19. Знаки препинания во всех типах сложных предложений. Знаки препинания при прямой речи и Щ1татах.

124

А20. Систематизация и обобщение знаний по пунктуации. А21. Орфоэпические нормы.

А22. Нормы лексической сочетаемости. А23. Значение слова.

А24, А25. Грамматические нормы.

А26. Анализ лексических единиц текста.

А27. Тематическое и смысловое единство текста.

А28. Средства выражения смысловых отношений между частями текста. Средства связи предложений в тексте.

А29. Контекстуально обусловленный выбор лексики (проверка лексического запаса и стилистической компетенции).

АЗО. Прямое и переносное значение слова. Изобразительно-выразительные средства языка.

A31. Изобразительно-выразительные средства языка и текста.

А32. Знаки препинания во всех типах сложных предложений. Знаки препинания при прямой речи и цитатах.

АЗЗ. Русский литературный язык и его стили. Языковые показатели стиля. 81. Лексический состав языка: архаизмы, фразеологизмы, неологизмы, исконно русские и заимствованные слова, старославянизмы, диалектизмы, профессионализмы, слова-термины. Стилистическая

окраска слова.

82, ВЗ. Синтаксис. Классификация членов предложения.

84.Фонетика русского языка. Классификация звуков. Соотношение звука

ибуквы.

85.Морфемика и словообразование.

86.Грамматические нормы.

87.Обобщающее задание по орфографии.

88.Морфология. Классификация и грамматические признаки частей речи.

89.В10. Лексический состав языка.

811.Изобразительно-выразительные средства языка и текста.

812.Лексический состав языка. Фразеологизмы.

125

Тест по русскому языку-П № 1

Инструкция для учащихся

Тест состоит из частей А и В. На его выполнение отводится 120 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить сразуу перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.

Часть А

В калсдом задании может быть 1, 2 и более правильных ответов. Номера выбранных ответов отметьте в бланке ответов под номером выполненного Вами задания.

А6. Буква -Е- пишется во всех словах ряда

1)переиначивамая пословица; перебол вать

2)куплнный товар; опостылв

3)вышлте деньги немедленно! блевшая овца

4)наве_нные воспоминания; слыш_мый сигнал

126

А7. -НН- пишется во всех словах ряда

1)золочеые погоны; одиадцать

2)оловя_ый солдатик; лица злы и сосредоточе_ы

3)двухгривеый; предложение це_о

4)испуга_о смотреть; всё хорошо продума_о

5)пламе_ый; поле_ица дров

А8. -НН- пишется на месте пропусков в предложениях

1)Он купил заброше_ую стари_ую усадьбу с камеой оградой и большим вишневым садом.

2)Большая часть территории, расположеой на равни_ых землях, высуше_а жаркими ветрами.

3)Вышеназва_ые понятия вовсе не тождестве_ы и не признаны мировым сообществом.

4)Через ручьи выстрое_ы были камеые мосты.

5)По длиому коридору коммунальной квартиры бежит, деревяо хлопая каблуками старых туфель, с огнеой сковородкой в руке молодая женщина.

А9. Частица НЕ пишется раздельно со всеми словами в ряду

1)он весьма (не)глуп; (не)доглядеть

2)еще (не)распустившийся цветок; (не)надолго, а лишь на день

3)(не)пререкаемый авторитет; (не)говоря ни слова

4)(не)успокоившись; скатерть (не)вышита

5)ему (не)можется; (не)жаль

А10. НЕ пишется в предложении

1)Всю ту ночь мы с матерью не проронили н_ слова.

2)Какие препятствия он только н_ преодолевал!

3)Все они были друзья, настоящие друзья, что н_ раз проверялось в разных сложных ситуациях.

4)На ровном снегу не было видно следов птиц, сколько н_ напрягали мы зрение.

5)Эта студентка филфака повела себя странно, хотя не могла н_ знать о здешних нравах.

All. Через дефис пишутся все слова в ряду

1)(супер)интересный; юбка(макси)

2)вес(нетто); (кино)драматург

3)(вращательно)колебательные движения; (вице)канцлер

4)попасть (в)просак; (гено)фонд

5)(геолог)нефтяник; (де)юре

127

А12. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1)Его мать была художницей-любительницей, отец - известным археологом.

2)Единственная цель отца, сделать так, чтобы сын не обманулся в своем выборе.

3)Сотрудничество и взаимопомощь - есть основной девиз всех разумных людей на нашей планете.

4)Ни холод, ни пурга, ни нагромождение льдов, ни коварные полыньи - никогда не остановят отважных путешественников.

А13. Запятая на месте пропуска ставится в предложении

1)Лодка была сделана лет сто назад_ и с тех пор постоянно приходила в негодность.

2)Таинственный мрак поглотил моего героя_ и никто не знает, что в точности происходило с ним потом.

3)Оказалось, по словам Пинеля, что Жан-Батист его совершенно убедил_ и что он, Пинель, оставляет навсегда занятия счетоводством и поступает вместе с Жаном-Батистом на сцену.

4)Парень держался за порз^ень, чтобы не свалиться_ и вслушивался в монотонное бормотание старика.

А14. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1)В струе какой-нибудь серебряной реки быстро и ярко мелькают ослепительные плечи, или белые руки, или алебастровая шея, или прозрачные гроздья винограда.

2)Его нрав, манера разговора, его фонтанирующий талант - все это невероятно будоражило довольно-таки чинную бюргерскую наз^ную среду почтеннейшего учреждения.

3)На вере в счастливое будущее вырастали поколения, это обещали романисты да и сами патриархи науки утверждали так в своих обращениях к молодежи.

4)Его старательно обезображенный задний бампер, хоть и был привязан к корпусу поясом купального халата, все-таки свисал едва ли не до земли.

128

А15. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1)У них, заводских людей, Онисимов перепроверяет услышанные по вертушке объяснения.

2)Гладкие склоны сопок покрытые лишь подсохшей травой походили на бока сытых верблюдов в короткой и светлой летней шерсти.

3)Начиная с XVHI века достаточное распространение получили гипотезы происхождения небесных тел в результате катастроф.

4)Углубленный в думы, юноша не пошевельнулся и не почувствовал появления женщин.

5)Парнишка может подолгу виснуть над пропастью в несколько сот метров зацепившись пальцами за край уступа.

А16. Запятая на месте пропусков ставится в предложении

1)Продолжительность путешествия в условиях хорошей погоды и наличии лыжни_ может быть_ сокращена дня на два.

2)Дорюга туда_ по словам местных_ проложена, но легко потеряться без провожатого.

3)Она была без сознания_ может бьпъ_ минуту.

4)Дорога идет_ вроде бы_ наискосок к горе, пока вдруг не начинает спускаться куда-то вправо и вниз, в долину речки.

А17. Запятая на месте пропуска ставится в предложении

1)Красная рябина_ как царица осеннего леса.

2)Поэт-баснописец Крылов менее известен_ как музыкантисполнитель струнных квартетов.

3)Снежная пьшь суетливо_ как стая мошек_ вилась вокруг фонаря.

4)А ещё вспоминается_ как на первом курсе мы с ним сидели на практикуме по химии.

А18. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1)И действительно, как только флагман эскадры «Академик Королёв» рванулся вперёд, и строй кораблей распался, тучи стали рассеиваться и солнце засияло в безоблачном небе.

2)Зина понимала, что ей не хватало общей культуры, широты, начитанности или того, чего было в избытке у Вали, - самоуверенности.

3)Хоть опасности пока никакой не было, командир партизанского отряда, чтобы подготовить бойцов к встрече с неприятелем, время от времени условными знаками давал команды «ложись», «маскируйся».

4)Я объяснил Андрею, что, если Василий Николаевич переходит в разговоре со мной на «ты», то это значит, что он волнуется.

129