- •1 Рабочая учебная программа
- •1.5 Задачи дисциплины
- •1.6 Пререквизиты
- •1.7 Постреквизиты
- •1.8 Содержание дисциплины
- •1.9 Список основной литературы
- •1.10 Список дополнительной литературы
- •1.11 Критерии оценки знаний студентов
- •1.12 Политика и процедуры
- •1.13 Учебно-методическая обеспеченность дисциплины
- •2 График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
- •3 Конспект лекций.
- •Тема 1. Цель индустрии развлечения в создании условий развлечения. -2 часа
- •Тема 2. Развлечение как средство развития творческих способностей личности – 3 часа
- •Тема 3. Процесс планирования и организации развлечения. - 2 часа
- •Тема 4. Механизм воздействия развлечений на духовный мир человека – 2 часа
- •Тема 5. Организация и методика проведения развлекательных программ – 2 часа
- •Тема 6. Характеристика воспитательных возможностей развлекательного досуга – 2 часа
- •Тема 7. Факторы развлекательных программ при планировании и организации – 2 часа
- •Тема 8. Методика организации вечеров веселых и находчивых – 2 часа
- •Тема 9. Методика организации вечеров игрового культурного общения – 2 часа
- •Тема 10. Методика организации детского и семейного равзлекательного досуга - 2 часа
- •Тема 11. Методика организации интеллектуально-познавательных программ - 2 часа
- •Тема 12. Методика проведения игровых состязательных форм - 2 часа
- •Тема 13 Профессиональная и личная квалификация ведущего развлекательных программ
- •Тема 14. Методика проведения музыкальных развлекательных программ - 2 часа
- •Тема 1. Цель индустрии развлечения в создании условий развлечения – 1 час
- •Тема 2. Развлечение как средство развития творческих способностей личности – 1 час
- •Тема 3. Процесс планирования и организации развлечения – 1 час
- •Тема 4. Механизм воздействия развлечений на духовный мир человека – 1 час
- •Тема 5. Организация и методика проведения развлекательных программ – 1 час
- •Тема 6. Характеристика воспитательных возможностей развлекательного досуга – 1 час
- •Тема 7. Факторы развлекательных программ при планировании и организации – 1 час
- •Тема 8. Методика организации вечеров веселых и находчивых – 1 час
- •Тема 9. Методика организации вечеров игрового культурного общения – 1 час
- •Тема 10. Методика организации детского и семейного развлекательного досуга – 1 час
- •Тема 11. Методика организации интеллектуально-познавательных программ – 1 час
- •Тема 12. Методика проведения игровых состязательных форм. – 1 час
- •Тема 13. Профессиональная и личная квалификация ведущего развлекательных программ – 2 часа
- •Тема 14. Методика проведения музыкальных развлекательных программ – 1 час
- •5 Методические указания для выполнения лабораторных работ _______
- •6. Тематический план самостоятельной работы студента с преподавателем
- •7 Материалы для контроля знаний студентов в период рубежного контроля и итоговой аттестации
- •7.1 Тематика письменных работ по дисциплине
- •7.2 Вопросы (тестовые задания) для самоконтроля
- •7.3 Экзаменационные билеты (тесты)
- •8 Методические указания для выполнения курсовой работы (проета)_________
Тема 5. Организация и методика проведения развлекательных программ – 2 часа
План лекции
Основные особенности развлекательных программ;
Цель и задачи развлекательного досуга.
Развлекательная программа имеет некоторые особенности. Во-первых, необходимо учитывать, что приглашаются гости не на самостоятельное театральное действие, и оно не само по себе является целью просмотра. Основной смысл — это общение в праздничной атмосфере. Поэтому программа не должна состоять из выступлений, которые требуют внимательного и вдумчивого просмотра и соответствующего предварительного настроя. Во-вторых, для праздничной программы желательны номера, которые предполагают участие зрителей. Основной принцип составления развлекательной программы — «калейдоскопичность» действий. Одновременно они должны быть «привязаны» к тематике события. Номера должны быть яркими, контрастными и меняться как в калейдоскопе — быстро и неожиданно. А если допускать длительные паузы или выпускать подряд одножанровые номера, то интерес публики будет быстро потерян. При составлении (или утверждении) развлекательной программы желательно, чтобы в нее были включены блоки как для «глаз», так и для «ушей». Звуковое сопровождение составляется исходя из задачи режиссера, если речь идет только о ведении без музыкального сопровождения. Здесь существенную роль в ценообразовании играют два фактора: современность и класс аппаратуры и профессионализм обслуживающего персонала. Мнения и опыт.
Под целями досуга понимаются представления о совокупном результате, которого хочет добиться человек в тех или иных досуговых занятиях и которые осознаются им как предпочтительные, желаемые. От организации досуга населения зависит морально-психологический климат в обществе, его культурный уровень, физическое и нравственное здоровье. Рекреация - это восстановление сил человека. Отдых - это средство, с помощью которого происходит восстановление сил и работоспособности человека. Досуг можно определить тоже как средство восстановления сил человека в процессе его деятельности (например, любительских занятий); т.е. досуг является частью отдыха, поскольку не включает в себя время на сон и другие непреложные затраты, которые мы могли бы назвать отдыхом (рисунок).
Цель: восстановление физических и духовных сил человека |
Средства достижения цели: отдых, в т.ч. досуг |
Конечный результат: восстановление физических и духовных сил человека |
Рекомендуемая литература:
Бургонова Г.Н., Каморджанова Н.А. Гостиничный и туристский бизнес. – Учебное пособие – М.: Финансы и статистика, 2000. – 352 с.
Браймер Р.А. Основы управления в индустрии гостеприимства. / Пер. с анг.. – М.: Аспект Пресс, 1995. – 360 с.
Этика деловых взаимоотношений и культура бизнеса: Метод. Рекомендации. – М.: Финвест, 1995. – 210 с.
Контрольные задания для выполнения СРС
Закрепление лекционного материала.
Чтение дополнительной литературы.
Изучите самостоятельно тему «Цели и задачи развлекательного досуга»