- •1 Рабочая учебная программа
- •1.5 Задачи дисциплины
- •1.6 Пререквизиты
- •1.7 Постреквизиты
- •1.8 Содержание дисциплины
- •1.9 Список основной литературы
- •1.10 Список дополнительной литературы
- •1.11 Критерии оценки знаний студентов
- •1.12 Политика и процедуры
- •1.13 Учебно-методическая обеспеченность дисциплины
- •2 График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
- •3 Конспект лекций.
- •Тема 1. Цель индустрии развлечения в создании условий развлечения. -2 часа
- •Тема 2. Развлечение как средство развития творческих способностей личности – 3 часа
- •Тема 3. Процесс планирования и организации развлечения. - 2 часа
- •Тема 4. Механизм воздействия развлечений на духовный мир человека – 2 часа
- •Тема 5. Организация и методика проведения развлекательных программ – 2 часа
- •Тема 6. Характеристика воспитательных возможностей развлекательного досуга – 2 часа
- •Тема 7. Факторы развлекательных программ при планировании и организации – 2 часа
- •Тема 8. Методика организации вечеров веселых и находчивых – 2 часа
- •Тема 9. Методика организации вечеров игрового культурного общения – 2 часа
- •Тема 10. Методика организации детского и семейного равзлекательного досуга - 2 часа
- •Тема 11. Методика организации интеллектуально-познавательных программ - 2 часа
- •Тема 12. Методика проведения игровых состязательных форм - 2 часа
- •Тема 13 Профессиональная и личная квалификация ведущего развлекательных программ
- •Тема 14. Методика проведения музыкальных развлекательных программ - 2 часа
- •Тема 1. Цель индустрии развлечения в создании условий развлечения – 1 час
- •Тема 2. Развлечение как средство развития творческих способностей личности – 1 час
- •Тема 3. Процесс планирования и организации развлечения – 1 час
- •Тема 4. Механизм воздействия развлечений на духовный мир человека – 1 час
- •Тема 5. Организация и методика проведения развлекательных программ – 1 час
- •Тема 6. Характеристика воспитательных возможностей развлекательного досуга – 1 час
- •Тема 7. Факторы развлекательных программ при планировании и организации – 1 час
- •Тема 8. Методика организации вечеров веселых и находчивых – 1 час
- •Тема 9. Методика организации вечеров игрового культурного общения – 1 час
- •Тема 10. Методика организации детского и семейного развлекательного досуга – 1 час
- •Тема 11. Методика организации интеллектуально-познавательных программ – 1 час
- •Тема 12. Методика проведения игровых состязательных форм. – 1 час
- •Тема 13. Профессиональная и личная квалификация ведущего развлекательных программ – 2 часа
- •Тема 14. Методика проведения музыкальных развлекательных программ – 1 час
- •5 Методические указания для выполнения лабораторных работ _______
- •6. Тематический план самостоятельной работы студента с преподавателем
- •7 Материалы для контроля знаний студентов в период рубежного контроля и итоговой аттестации
- •7.1 Тематика письменных работ по дисциплине
- •7.2 Вопросы (тестовые задания) для самоконтроля
- •7.3 Экзаменационные билеты (тесты)
- •8 Методические указания для выполнения курсовой работы (проета)_________
3 Конспект лекций.
Тема 1. Цель индустрии развлечения в создании условий развлечения. -2 часа
План лекции:
Понятие развлечения;
Специфическая особенность развлекательного досуга в сфере сервиса.
Развлечения - одна из важнейших сфер повседневной жизни человека, которая, наряду с образованием, способна существенно влиять на состояние общества. Нужда в них появляется сразу после удовлетворения первичных потребностей.
К концу XX в. мировая индустрия развлечений аккумулирует миллиарды долларов и является значимой частью экономики большинства стран. Несмотря на масштабность индустрии развлечений, система экономических знаний в отношении данной сферы исследований имеет неопределенный и неоднозначный характер. Опыт развития индустрии развлечений в различных странах позволяет представить принципиальный состав ее самостоятельных единиц. В индустрию развлечений, кроме концертных залов, казино, кинотеатров, входят парки, аттракционы, ночные клубы, интернет-кафе, аквапарки, картодромы и пр. Сюда могут быть отнесены и предприятия, организующие спортивно-зрелищные мероприятия, а также занятия физической культурой (например, бассейны, спортивные залы и пр.). С развлечениями могут быть связаны и некоторые предприятия культуры (библиотеки, музеи, выставки).
К основным характеристикам процесса развлечения относят:
добровольный выбор вида развлечений человеком
неограниченный перечень видов развлечений
предварительную подготовленность личности к потреблению развлечений
частую смену развлечений
комбинирование развлечений с другими занятиями (например, отдых и развлечения, спорт и развлечения, развлечение и обучение)
периодичность потребления развлечений (приуроченных к жизненному циклу человека)
2. Сущность рекреационного бизнеса заключается в предоставлении потребителю разнообразных видов отдыха через предприятия, специализирующиеся исключительно на этом виде обслуживания.
Рекреационный бизнес неразрывно связан с такими организациями как муниципальные парки и рекреационные агентства, федеральные агентства и агентства штатов, промышленные предприятия, вооруженные силы, колледжи и университеты, а также агентства по делам молодежи.
Эти разнообразные организации содержат в своих структурах должности инспекторов, директоров спортивных центров, контролеров спортивных площадок, инспекторов по контактам с населением, директоров курортных организаций, руководителей спортивных программ и специальных спортивных комплексов, школ по обучению игре в гольф, спортивных клубов, директоров заповедников, директоров клубов ветеранов и т.д. В настоящее время острая необходимость в руководителях этого звена удовлетворяется за счет притока из других областей индустрии гостеприимства или вообще из других областей экономики.
Школы включают в свои программы профилирующие дисциплины, такие как: «Рекреация и ее развитие» и др.
Рекомендуемая литература:
1. Краковская Т.А., Карнаухова В.К. Сервисная деятельность. Издательский центр «МарТ» Москва-Ростов-на-Дону, 2008.
Аванесова Г.А. Сервисная деятельность: историческая и современная практика, предпринимательство, менеджмент. - М.: Аспект Пресс, 2004. 318 с.
Браймер Р.А. Основы управления в индустрии гостеприимства. Перевод с англ. – М.: Аспект. Пресс, 1995.
Контрольные задания для выполнения СРС
Закрепление лекционного материала;
Чтение дополнительной литературы;
3. Рассмотреть тему «Основные направления конкретных исследований развлечения».