- •1 Предмет и задачи социальной психологии как науки.
- •2 Связь социальной психологии с другими науками
- •3 Личность и деятельность как объекты социальной психологии.
- •4 Проблема прикладной социальной психологии и критический прагматизм (р. Айзер).
- •5 Общество и теория в социальной психологии (с. Московиси).
- •6 Исследования в области социальной психологии и этика.
- •7 История возникновения и становления социальной психологии как науки.
- •8 Предпосылки возникновения социальной психологии как науки.
- •9 Эмпирический период развития социальной психологии.
- •10 Первые социально-психологические теории, их анализ.
- •11 Экспериментальный период развития социальной психологии.
- •12 Экспериментальный этап в развитии отечественной социальной психологии.
- •24 Контент-анализ как метод социальной психологии. Процесс и техника контент-аналитического исследования.
- •25 Метод моделирования в социальной психологии. Характеристики моделей.
- •26 Общая характеристика специализированных методов социальной психологии.
- •27 Метод социометрических измерений (и.П. Волков, я.Л. Коломинский и др.).
- •28 Аутосоциометрия и референтометрия как разновидности социометрического метода.
- •29 Характеристика метода гол в социальной психологии.
- •30 Применение семантического дифференциала и оценочной биполяризации в социально-психологических исследованиях.
- •32 Фокус-группа как базовый метод качественных групповых исследований.
- •33 Специфика и области применения мини-групп, креативных групп, метода диад и глубинного интервью.
- •34 Активные социально-психологические методы и их характеристика.
- •35 Брейнсторминг: цель, процедура, требования к проведению.
- •36 Групповое принятие решений: цель, процедура, требования к проведению.
- •37 Групповое интервью и его разновидности: цель, процедура, требования к проведению.
- •38 Управленческо-воспитательные методы применения социально-психологического знания, их характеристика.
- •39 Методы воздействия, их классификация и характеристика.
- •40 Социально-психологический тренинг: воздействие как интенсивное общение (л.А. Петровская).
- •41 Общение как психологический и социально-психологический феномен.
- •42 Структура общения (в.М. Мясищев, г.М. Андреева, б.Ф. Ломов).
- •43 Функции и виды общения.
- •44 Общая характеристика средств общения.
- •45 Понятие о коммуникации. Виды коммуникации. Коммуникативный процесс.
- •46 Средства вербальной коммуникации. Активное, пассивное и эмпатическое слушание: характеристика, правила и способы.
- •47 Средства невербальной коммуникации, их социально-психологическая характеристика.
- •48 Невербальное поведение: структура и функции (в.А. Лабунская).
- •49 Понятие социальной перцепции, соотношения понятий «социальная перцепция», «межличностное восприятие», «познание человека человеком».
- •Ошибки:
- •52 Механизмы познания человека человеком (идентификация, эмпатия, рефлексия, каузальная атрибуция).
- •53 Место межличностного восприятия в системе перцептивных процессов и особенности его содержания (г.М. Андреева).
- •54 Виды и формы межличностного взаимодействия: классификация, критерии построения, основные характеристики.
- •55 Общая характеристика приемов и способов социально-психологического воздействия (убеждение, внушение, подражание, заражение и др.).
- •56 Смысловая структура публичного выступления (а.У. Хараш).
- •57 Проблемы и области применения практической социальной психологии.
- •58 Практическая социальная психология как область профессиональной деятельности (а.И. Донцов, ю.М. Жуков, л.А. Петровская).
- •59 Позиции психолога-практика (ю.М. Жуков)
- •60 Стратегии работы социального психолога-практика (о.В. Соловьева).
- •61 Практическая социальная психология в школе (е.М. Дубовская, о.А. Тихомандрицкая).
24 Контент-анализ как метод социальной психологии. Процесс и техника контент-аналитического исследования.
Контент-анализ – метод выявления и оценки определённых текстовых характеристик с носителей информации (видеозаписей, теле- и радиопередач, интервью, ответов на открытые вопросы и т. д.). = Анализируются определённые элементы содержания: поведение; явный и скрытый смысл сообщений; невербальное взаимодействие и т. д.
1) Определяются единицы анализа – слова или темы.
2) Определяются частота и объём упоминаний этих единиц в определенных условиях;
3) Выявляются психологические характеристики коммуникатора (автора текста) и аудитории (по её реакции).
4) Из большого текстового материала выявляется абстрактная модель его содержания: что и как часто упоминалось, с каким подтекстом, сколько этому было отдано времени эфира и в какое время; количество строк и место полосы в газете и пр.
25 Метод моделирования в социальной психологии. Характеристики моделей.
Моделирование – метод исследования объектов на их аналогах (моделях).
Применяется для выделения или уточнения характеристик объектов. Задача – воспроизведение на основании изучения существующего объекта другого, заменяющего его (аналога оригинала), имеющего сходство с оригиналом, но не повторяющего его. Всегда применяется вместе с другими методами.
Социальная модель – математическое уравнение отображения различных факторов, таблица взаимозависимых признаков (событий, явлений) и т.д. Не копирует изучаемый объект, а преобразует значения одних признаков, выбранных в качестве независимых, в значения других признаков, выбранных в качестве зависимых.
Наиболее важные типы моделей:
1. Статическая – не изменяется во времени; «фотография», «срез» системы.
2. Динамическая – отображает объект во времени.
3. Дискретная – описывает объект через равные промежутки времени (каждые 2 года).
4. Непрерывная – описывает объект во все моменты времени определённого промежутка.
5. Имитационная – для « проигрывания» возможных путей развития и поведения путём варьирования некоторых или всех параметров модели.
6. Детерминированная – каждому входному набору данных соответствует определённый и однозначно определяемый набор выходных параметров.
7. Недетерминированная (вероятностная) – с разными вариантами выходных параметров
8. Теоретико-множественная – представимая с помощью множеств и их отношений.
9. Логическая – представимая логическими функциями.
10. Игровая – выражает отношения в виде игровой ситуации. Ролевые игры, групповые тренинги.
11. Алгоритмическая – описанная алгоритмом, определяющим её функционирование.
12. Лингвистическая (вербальная) – формализованная языковой системой или структурой.
13. Визуальная – визуализирует отношения и связи, особенно в динамике.
14. Натурная – материальная копия объекта моделирования.
15. Графическая (геометрическая) – представимая геометрическими образами и фигурами.
Часто используют в прогнозировании социальных явлений::
1) Прогнозный граф – фигура из точек-вершин, соединенных отрезками-ребрами. Вертикаль, к которой последовательно по горизонтали крепятся этапы и проблемы приближения к «верхушке».
2) Дерево целей. Граф-дерево, выражающее отношение между вершинами-этапами или проблемами достижения цели. Каждая вершина = цель для всех исходящих из нее ветвей. Имеет несколько структурных или иерархических уровней. Каждая цель верхнего уровня должна быть представлена в виде подцелей следующего уровня так, чтобы объединение понятий подцелей полностью определяло понятие исходной цели.
3) Метод морфологического анализа – выбор наиболее приемлемого решения проблемы из числа возможных. Исследование проводится по методу «морфологического ящика» в виде дерева целей или матрицы, в клетки которой вписаны соответствующие параметры. Последовательное соединение параметра первого уровня с одним из параметров последующих уровней представляет собой возможное решение проблемы.