МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Учебный модуль

Экономические проблемы современности

Практикум по профессиональной коммуникации для студентов 4 курса

Составители:

проф. Калмыкова Е.И.,

доц. Томская М.В.,

преп. Павельева Т.А.

МОСКВА

2008 Методическая записка

Учебный модуль «Экономические проблемы современности» предназначен для аудиторной и самостоятельной работы студентов 4 курса ФЭП, изучающих немецкий язык для ведения профкоммуникации.

Цель модуля – сформировать коммуникативную компетенцию по экономической проблематике. Модуль состоит из шести тем и предлагает неадаптированные оригинальные тексты по международным экономическим отношениям, внешней торговле, маркетингу, менеджменту и финансам.

Система языковых и речевых упражнений к экономическим текстам предполагает:

- формирование лингвистической компетенции,

- дальнейшее развитие навыков устной профориентированной речи(диалоги, монологи, деловые игры),

- формирование навыков зрелого чтения,

- развитие навыков перевода и реферирования специальных текстов.

В Модуле представлен обширный графический материал, стимулирующий развитие речевых автоматизмов, необходимых для порождения спонтанной профориентированной речи на иностранном языке.

Модуль дает широкие возможности для автономного изучения немецкого языка экономики. Преподаватель вправе сам определять последовательность изучения тем, предпочтительные виды упражнений, соотношение устных и письменных заданий, виды контроля.

THEMA I

Internationale beziehungen

Übung 1. Lesen Sie den Text 1. Wenn Sie seinen Inhalt verstanden haben, gehen Sie möglichst ausführlich auf die nachstehenden Teilthemen ein.

1. Die geisteswissenschaftliche Kompetenzen im Unternehmen.

2. Kernkompetenzen der Geisteswissenschaften.

3. „Geisteswissenschaften erarbeiten einen Wissensvorrat.“

4. Natur- und Geisteswissenschaften ohne Grenzen.

5. Einsatzmöglichkeiten für alle Wissenschaften.

Text 1.

Fünf fragen an annette schavan

„Unternehmen brauchen Geisteswissenschaftler"

Frau Ministerin, Geisteswissen­schaften und Wirtschaft scheinen auf den ersten Blick überhaupt nicht zusammenzupassen. Wie wichtig sind geisteswissenschaft­liche Kompetenzen in Unterneh­men?

Geisteswissenschaftler bringen Fä­higkeiten mit, die - unabhängig vom Produkt und Markt - in jedem Unter­nehmen wichtig sind: Sie können sich schnell und selbstständig orien­tieren, Sachverhalte analytisch erfas­sen und beherrschen bestimmte Kommunikations- und Darstellungs­fähigkeiten. Je wichtiger die Kunden­orientierung in Unternehmen wird, desto mehr werden diese Kompeten­zen gebraucht. Auch an den Schnitt­stellen innerhalb des Unternehmens, etwa zwischen Produktion und Mar­keting, sind Geisteswissenschaftler mit ihrer Übersetzungsleistung ge­fragt. Entsprechend erfolgreich er­obern junge Geisteswissenschaftle­rinnen und Geisteswissenschaftler zunehmend ihre Plätze in der freien Wirtschaft.

Wenn man an die internationale Wettbewerbsfähigkeit denkt - reicht da die Vermittlung so ge­nannter „soft skills" aus?

„Soft skills" wie beispielsweise Text­verständnis, Kommunikations- und Darstellungsfähigkeit, Teamfähig­keit oder Kundenorientierung sind kein Alleinstellungsmerkmal der Geisteswissenschaftler. Sie sind im Grunde für alle Berufe notwendig. Um weltweit erfolgreich handeln zu können - wirtschaftlich, politisch oder kulturell -, sind viele Kernkom­petenzen der Geisteswissenschaften nötig: Sprach- und Kulturverständ­nis auf die eigene und die fremde Kul­tur bezogen, Verständnis für Länder und Regionen, ihre Geschichte und ihre Menschen.

Wie kann das hoch gelobte geisteswissenschaftliche Know-how in Deutschland besser aus Forscherstuben und Universi­täten in die Gesellschaft gelan­gen?

Ich bin überzeugt, dass gute For­schungsergebnisse auch gezielt dort­hin gelangen, wo sie gebraucht wer­den. Geisteswissenschaften erarbei­ten einen Wissensvorrat, ohne im­mer genau zu wissen, bei welcher Ge­legenheit er gebraucht wird. Es ist besonders wichtig, dass unsere Gesell­schaft sieht, was Geisteswissen­schaftler tun und leisten. Das „Jahr der Geisteswissenschaften" ist des­halb so wichtig, weil wir die For­schungsergebnisse in die Öffentlich­keit transportieren wollen.

Ein Blick in die Zukunft: Sollten die Barrieren zwischen Natur- und Geisteswissenschaften an den Universitäten eingerissen werden?

Die zwei Kulturen sind noch immer sehr verschieden. Jede Fakultät hat eben auch ihre eigene Biografie, be­trachtet man beispielsweise die Me­thoden oder die Art, wie Wissen­schaft sich organisiert. Dennoch gibt es bereits viele spannende und erfolg­reiche Forschungsgebiete, in denen die Disziplingrenzen überwunden werden.

Zum Beispiel?

Dazu gehört beispielsweise die Hirn­forschung, die Forschung zur Bewäl­tigung des Klimawandels oder die Forschung für Sicherheit und Ge­sundheit. Probleme pflegen nicht an Disziplingrenzen Halt zu machen. Wir brauchen weiterhin die disziplinäre Spitzenforschung und gleichzei­tig die Fähigkeit der Forscherinnen und Forscher, interdisziplinär zu den­ken und zu forschen.

Übung 2. Wie verstehen Sie folgende Wortgruppen.

Interdisziplinäre Tagung, der Unternehmergeist, Geistes- und Naturwissenschaften, die Kundenorientierung in Unternehmen, Produktion und Marketing, die freie Wirtschaft, die internationale Wettbewerbstätigkeit, die Teamfähigkeit, weltweit handeln, Kernkompetenzen, die Forscherstube, das Jahr der Geisteswissenschaften, Disziplingrenzen überwinden, die Bewältigung des Klimawandels.

Übung 3. Bilden Sie Sätze, gebrauchen Sie dabei die Wortgruppen (Übung 2)

Übung 4. Fassen Sie den Textinhalt schriftlich kurz zusammen.

Übung 5. Sprechen Sie zum Hauptinhalt des Textes 1.

Übung 6. Übersetzen Sie folgende Sätze ins Deutsche.

1. Гуманитарные науки всегда играли большую роль в отечественном высшем образовании, так как они способствуют развитию точных наук и научного мышления.

2. Если мы хотим быстро и самостоятельно ориентироваться на рынке, мы должны обладать определенными коммуникативными способностями.

3. Производство и маркетинг – две самостоятельных области в деятельности предприятия. Если речь идет о совместном предприятии, то здесь чрезвычайно важна точность перевода с одного языка на другой. Таким образом, трудно переоценить значение гуманитарных наук.

4. Способность к общению и к работе в команде определяют в значительной мере современного делового человека.

5. Многие базовые компетенции необходимы сегодня для деятельности не только в экономике, но и в политике и культуре.

6. Хотя многие изучают и владеют иностранными языками, актуальным остается все же понимание культуры и национальных традиций чужой страны.

7. Нет сомнений в том, что лучшие знания должны приходить из исследовательских университетских центров в общество, где их нужно использовать или для развития производства, или для совершенствования личности. Без гуманитарных знаний при этом не обойтись.

8. Гуманитарные знания можно назвать потенциальным запасом, который будет обязательно востребован личностью и обществом в целом.

9. При всех различиях между естественными и гуманитарными науками главным выступает их потенциал, то есть их способность менять общество и экономику стран.

10. Для успешного развития любой науки сегодня необходимы международные связи. Очень многие современные открытия происходят сегодня на стыке (die Schnittstelle) нескольких наук.

Übung 7. Wie verstehen Sie die Worte von Sokrates (470-399 v.u.Z)

„Ich weiß, dass ich nichts weiß.“

Übung 8. Äußern Sie sich zum Thema „Ich studiere berufsbezogen die Geisteswissenschaften“.

Übung 9. Lesen Sie den Text 2 und definieren Sie die nachstehenden Begriffe.

Text 2