9. Задания для выполнения в процессе самоподготовки.

Составьте схему «Классификация иммунитета», заполните таблицу «Факторы неспецифической защиты организма».

11. Работа студента на практическом занятии

I. Изучение факторов врождённого иммунитета.

1. Фагоцитоз.

Цель опыта: Определить фагоцитарную активность лейкоцитов периферической крови.

Ход опыта: описать.

Результат: подсчитать, зарисовать, отметить на рисунке стрелками стадии фагоцитоза.

Вывод: сформулировать.

2. Незавершённый фагоцитоз. Промикроскопировать и зарисовать мазок из гноя больного гонореей.

3. Лизоцим. Цель опыта: определить, обладает ли лизоцимной активностью сыворотка крови. Ход исследования записать в тетрадь, учесть результат и сделать вывод.

II. Антигены.

1. Приготовление антигена из культуры кишечной палочки. Приготовить взвесь культуры в физиологическом растворе, инактивировать на водяной бане, проверить на стерильность путём посева на скошенный агар. Стандартизировать с помощью оптического стандарта мутности.

2. Приготовление дифтерийного анатоксина. Рассчитать количество формалина, необходимое для того, чтобы получить 0,4% его концентрацию в 10 мл дифтерийного токсина. Добавить формалин и смесь поставить в термостат.

1. Занятие 15

1. АНТИТЕЛА. РЕАКЦИИ ИММУНИТЕТА: РЕАКЦИЯ НЕЙТРАЛИЗАЦИИ ТОКСИНОВ АНТИТОКСИНАМИ, РЕАКЦИЯ ПРЕЦИПИТАЦИИ, РЕАКЦИЯ АГГЛЮТИНАЦИИ

Раздел «Иммунитет» - важнейший в нашем курсе. Успешное освоение этого раздела возможно только при систематическом и последовательном изучении всех его тем. Понятие об антигенах и антителах, о структурных основах специфичности приобретённого иммунитета, процессе иммуногенеза необходимо для понимания следующих разделов: реакции иммунитета, их использование для диагностики и для специфической профилактики и терапии.

1. Цель самоподготовки

После самостоятельного изучения темы студент должен знать:

- антитела, их свойства, строение, структурные основы специфичности; процесс антителогенеза;

- реакции иммунитета, механизм, ингредиенты, методы постановки, практическое применение.

2. Исходный уровень знаний

Для усвоения материала темы необходимо знать структуру простых и сложных белков, структуру иммуноглобулинов (биохимия), клетки крови и органов иммунной системы (гистология); резус–фактор и антитела к нему (физиология).

3. Цель занятия

1. Изучить строение и функционирование иммунной системы.

2. Изучить специфические формы иммунного ответа: клеточный и гуморальный ответы, иммунологическая память, иммунологическая толерантность.

3. Выработать чёткое преставление об антителах, их строении, классах иммуноглобулинов, их роли.

4. Изучить механизмы взаимодействия антиген-антитело: принципы и методы постановки реакций агглютинации и преципитации.

5. Научиться интерпретировать результаты серологических исследований.

4. План изучения темы

1. Иммунная система организма. Иммуногенез.

2. Антитела, их свойства, строение. Получение иммунных сывороток.

3. Реакции иммунитета.

Рекомендуется изучить тему по учебнику, затем по конспекту лекций и по «Руководству к лабораторным занятиям». Разобрать схему «Иммунная система». Прочитать план предстоящего занятия, ответить на контрольные вопросы, решить задачи.