- •Ответы на вторые вопросы по общей психологии.
- •2. Основные компоненты теории личности.
- •4. Чувство недостаточности и комплекс неполноценности в работах а. Адлера.
- •5. Социокультурная теория личности к. Хорни: базальная тревога, основные типы невротических потребностей.
- •6. К. Хорни: интропсихические защитные стратегии личности.
- •7. Э. Эриксон. Эпигенетическая модель развития личности.
- •8. Э. Эриксон. Определение идентичности. Развитие идентичности.
- •5. Юность: самотождественность я – ролевое смешение
- •9. В. Райх. Понятие характер и характерный панцирь.
- •10. Б. Скиннер. Оперантное обусловливание. Общие понятия.
- •Можно обусловить собственное поведение. Если выполнено задание – можно себя наградить.
- •11. Б. Скиннер. Факторы, способствующие и препятствующие личностному развитию.
- •12. Феноменологическая теория личности к. Роджерса. Я – как процесс. Я – реальное, я – идеальное.
- •Феноменологическая позиция роджерса
- •13. Феноменологическая теория личности к. Роджерса. Полно функционирующая личность (общая характеристика).
- •14. А. Маслоу. Теория мотивации. Бытийные и дефициентные мотивы.
- •15. А. Маслоу. Теория самоактуализации личности.
- •16. Теория личности э. Фромма. Основные типы характера как результат процесса ассимиляции.
- •17. Э. Фромм. Человеческая дилемма и экзистенциальные потребности.
- •18. К. Левин. Исследование жизненного пространства личности.
- •19. Структурная теория черт личности р. Кеттелла. Категория черт личности. Темпераментальные черты р. Кеттелла (описание).
- •20. Структурная теория черт личности р. Кеттелла. Основные источники данных о личности.
- •21. Структурная теория личности р. Кеттелла. Динамические черты.
- •22. Понятие «проприум», аспекты проприума г. Оллпорт.
- •23. Г. Салливан. Динамизмы (общее понятие).
- •24. Г. Салливан. Персонификации (общее понятие).
- •25. Г. Оллпорт. Теория мотивации. Функциональная автономия. Функциональная автономия: прошлое – это прошлое
- •Зрелая личность
- •26. Понятие черта личности в представлении г. Оллпорта, р. Кеттела, г. Айзенка.
- •Факторные теории личности
- •Теория г.Ю.Айзенка
- •27. Понятие «саморегуляция» и «самоэффективность» в теории а. Бандуры.
- •28. А. Бандура. Научение путем наблюдения (структура процесс).
- •29. Основные положения теории конструктов
- •Теория личностных конструктов (д. Келли)
- •30. Д. Роттер. Понятие потребности. Виды и компоненты потребностей.
- •31. Д. Роттер. Поведенческий потенциал личности.
- •32. Иерархическая модель личности. Теория г.Ю.Айзенка
- •33. Г. Айзенк. Типы личности (характеристика). Теория г.Ю.Айзенка
- •34. Г. Оллпорт. Виды личностных диспозиций.
- •35. К.Г. Юнг. Понятие темперамента. Установки и функции.
- •36. К.Г. Юнг Структура психики.
- •Структура личности
- •37. Эндопсихика и экзопсихика в теории а.Ф. Лазурского.
- •38. Классификация личности в работах а.Ф. Лазурского.
- •1. Богатство.
- •2. Интенсивность психических проявлений.
- •3. Сознательность психических проявлений.
- •4. Координация психических элементов.
- •39. В.М. Бехтерев. Понятие личности.
- •Уровни личности.
- •40. В.Н. Мясищев. Личность как система отношений.
- •41. Б.Г. Ананьев. Основные параметры исследования личности.
- •42. К.К. Платонов. Представление о динамической функциональной структуре личности.
- •43. К.А. Абульханова-Славская. Личность как субъект жизненного пути.
- •44. А. Н. Леонтьев. Разграничение понятий «индивид» и «личность».
- •45. Б.С. Братусь. Нравственно-духовная концепция личности.
- •46. Структура личности в трудах д. А. Леонтьева.
- •Характер
- •Способности
- •Внутренний мир личности
- •С чего начинается смысл: потребности и ценности
- •Отношения
- •Конструкты
- •Смысл жизни
- •Опорный «скелет» личности в поисках высшего уровня
- •Свобода, ответственность и духовность
- •Пути, которые нам выбирают
- •Я — последняя инстанция в личности
- •47. Телосложение и особенности поведения личности.
- •48. Сущность психоаналитического понимания личности.
- •49. Структура личности в концепции а. Н. Леонтьева.
- •50. Критические периоды развития личности Миллер и Доллард. Процесс научения в теории Долларда и Миллера.
- •51. Л.И. Божович. Развитие личности в онтогенезе.
- •52. Психологические особенности ребенка в зависимости от порядка рождения.
Факторные теории личности
Теории стали развиваться после распространения факторного анализа как инструмента количеств, измерений и классификации признаков. В психологических исследованиях факторные теории были ориентированы на эмпирические исследования индивидуальных различий личности. Наиболее популярные факторные теории разработаны Кэттеллом, Айзенком.
В факторных теориях личность рассматривается как состоящая из стабильных внутренних факторов, обусловливающих индивидуальные различия. В этой теоретической рамке работали Оллпорт, Айзенк, Кэттелл.
Теория Р.Б.Кэттелла исходит из "теории черт" и построения на их основе личностного профиля. Мотивационным конструктом пространства личностной сферы являются динамические черты, структура которых формирует сущность личности (черта описывается как "ментальная структура", отвечающая за наблюдаемое поведение, его регулярность и согласованность).
Личность – это совокупность черт, позволяющая предсказать действия человека в данной ситуации. Она связана как с внешним, так и с внутренним поведением индивида. Целью психологических исследований личности является установление законов, по которым люди ведут себя в типичных социальных ситуациях.
В структуре личности Кэттелл различал поверхностные и исходные черты. Поверхностные черты – это кластеры открытых, внешне переменных, сопутствующих друг другу в ряде поведенческих актов. Исходные черты лежат в основе поверхностных поведенческих черт, более стабильны, важны, дают глубокую оценку поведения и определяются только методом факторного анализа. Любая изолированная черта является совокупным продуктом факторов среды и наследственности, но с преобладанием одной из сторон ("черты, формируемые средой" и "конституциональные черты").
По функциональному признаку Кэттелл выделяет следующие черты:
динамические, обеспечивающие активность в достижении цели,
черты-способности, обусловливающие эффективность достижения цели
темпераментальные, связанные с конституциональным фактором, проявляющимся в скорости, энергичности, эмоциональной реактивности.
Более изменчивые структуры личности Кэттелл относил к состояниям и ролям.
Кэттелл обосновал систему (источники) получения данных о личности. На основании описания личности в терминах темперамента, способностей и других черт он предложил "спецификационное уравнение" для интегральной оценки личности. Прогнозирование поведения личности в прикладном плане достигается совмещением "профиля черт" и профиля индексов психологической ситуации. В процессе развития личности происходит изменение ее структуры.
Теория г.Ю.Айзенка
Айзенком была разработана четырехуровневая иерархическая организация поведения.
Нижний уровень – специфические действия или мысли, индивидуальный способ поведения. Они иногда могут быть характеристиками личности. Все зависит от степени привычности.
Второй уровень - привычные действия или мысли. Это реакции, которые при определенных условиях повторяются. Такие реакции появляются регулярно. Они выделяются с помощью факторного анализа специфических реакций.
Третий уровень – черта. Это важное постоянное личное свойство. Она формируется из нескольких взаимосвязанных привычных реакций. Поведенческие характеристики уровня черт получаются с помощью факторного анализа привычных реакций. Большинство из 35 нормальных и анормальных привычных основных факторов Кеттелла принадлежат к третьему уровню.
Четвертый уровень – высший уровень организации поведения – уровень типов или суперфакторов. Тип формируется из нескольких связанных между собой черт.
Выделяются следующие типы - экстраверсия – интроверсия, нейротизм и психотизм - как части нормальной структуры личности. Все три типа биполярны:
Экстраверсия - интроверсия,
нейротизм – стабильность,
психотизм – сильное «СуперЭго».
Биполярность не подразумевает принадлежность большинства людей какому-либо полюсу.
Существуют строгие психометрические доказательства существования каждого фактора (другие исследователи также его получали – Кеттелл)
Существует строгая биологическая основа каждого фактора (уровень возбужденности коры головного мозга – выше у интровертов, активность лимбической нервной системы – у людей с высоким уровнем нейротизма, уровень тестостерона – у людей с высоким уровнем психотизма.).
Все три типа имеют смысл и влияют на поведение (описания Юнга, Фрейда).
Все три типа связаны с практическими вопросами – наркотики, секс, преступность, творчество, рак.
При исследовании личности Айзенк также использовал методы оценки, опросники, ситуационные тесты, физиологические измерения, а также учитывал роль наследственности.
Существенным вкладом Айзенка в область факторного анализа была разработка техники критериального анализа, позволившая максимально выделять конкретные критериальные группы признаков. Например, дифференцировать контингент по уровню нейротизма.
Не менее важным концептуальным положением Айзенка является идея о том, что наследственный фактор обусловливает различия людей по параметрам реактивности автономной нервной системы, скорости и прочности условных реакций, т, е. по генотипическим и фенотипическим показателям, как основе индивидуальных различий в проявлениях нейротизма, психотизма и экстраверсии – интроверсии.
Реактивный индивид склонен при соответствующих условиях к возникновению невротических нарушений, а индивиды, легко формирующие условные реакции, демонстрируют интровертность в поведении. Люди с недостаточной способностью к формированию условных реакций и автономной реактивности, чаще других склонны к страхам, фобиям, навязчивостям и др. невротическим симптомам. В целом невротическое поведение является результатом научения, в основе которого лежат реакции страха и тревоги.