- •Основы философии методические указания и задания для выполнения контрольнЫх работ для студентов, обучающихся по заочной форме специальности
- •240134 Переработка нефти и газа
- •1. Введение
- •Рекомендации по выполнению и оформлению контрольной работы
- •2.1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
- •2.2 Структура и содержание учебной дисциплины
- •2.2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •2.3 Условия реализации учебной дисциплины
- •2.3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
- •2.3.2 Информационное обеспечение обучения
- •3 Методические указания по изучению учебного материала.
- •Раздел 1 Предмет философии и ее история.
- •Комментарий – пояснение к теме
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 1.1. 2 Предмет и определение философии. Основной вопрос философии. Содержание учебного материала
- •Методические указания
- •Комментарий – пояснение к теме.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 1.2 Философия Древнего мира и Средневековая философия.
- •Тема 1.2.4 Философско-религиозная мысль Средневековья.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 1.3 Философия Возрождения и Нового времени. Содержание учебного материала
- •Методические указания
- •Тема 1.3.1 Гуманизм и антропоцентризм эпохи Возрождения.
- •Комментарий – пояснение к теме
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 1.3.2 Особенности философии Нового времени: эмпиризм и рационализм в
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 1.3.3 Немецкая классическая философия. Философия позитивизма и
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 1.3.4 Русская философия XIX-XX вв. О путях развития российской цивилизации. Философские взгляды славянофилов и западников. Русская идея.
- •Комментарий – пояснение к теме.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 1.4 Современная философия Содержание учебного материала
- •Методические указания
- •Комментарий – пояснение к теме.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Методические указания
- •Комментарий – пояснение к теме
- •1) Этап философии – античность.
- •2) Этап философии – Средневековье.
- •3) Этап философии – эпоха Возрождения.
- •4) Этап философии – Новое время и хх век.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 2.1.2 Методы философии: формально-логический, диалектический,
- •Методические указания
- •Комментарий – пояснение к теме
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 2.2 Учение о бытии и теория познания Содержание учебного материала
- •Методические указания
- •Комментарий – пояснение к теме
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 2.2.2 Гносеология – учение о познании.
- •Методические указания
- •Комментарий – пояснение к теме
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 2.2.1 Бытие человека. Содержание учебного материала
- •Методические указания
- •44 Вопросы для самоконтроля:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 2.3 Этика и социальная философия
- •Содержание учебного материала
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 2.3.2 Социальная структура общества. Типы общества.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 2.3.3 Формы развития общества: ненаправленная, цикличное развитие, эволюционное развитие.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 2.3.4 Философия и глобальные проблемы современности.
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 2.4 Место философии в духовной культуре и ее значение Содержание учебного материала
- •Методические указания
- •Тема 2.4.1 Философия как рациональная отрасль духовной культуры.
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 2.4.2 Философия и религия.
- •Методические указания
- •54 Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 2.4.3 Философия и искусство.
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 2.4.4 Структура философского творчества. Типы философствования.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •4 Задания для выполнения контрольной работы.
- •4.1.Указание по выбору варианта и определения вопросов
- •Раздел «а»
- •Раздел «б»
- •Раздел «с»
- •Раздел «д»
- •4.2. Таблица выбора вариантов для контрольной работы по учебной дисциплине «Основы философии»
- •4. Список вопросов к экзамену
- •4.1. Список философских категорий, понятий к экзамену: дайте определение
Методические указания
В контрольной работе студенту надо показать, взаимодействие
философии с наукой. Как начинался научно- технический прогресс и научно-
техническая революция, их значение и последствия для развития общества
(положительные и отрицательные стороны), что получило человечество
благодаря науке, технике и технологиям.
(Индустриализация: от Промышленной революции в Англии – «век пара» к
«веку электричества»; изобретение двигателя внутреннего сгорания,
внедрение конвейера Д. Фордом; научные открытия и изобретения ХХ века –
«века атома», космонавтики, электроники и кибернетики, компьютеризации
и информатизации общества, наннотехнологий и т.д. Возникновение
постиндустриального общества). В заключении связать с глобальными
проблемами, сделать вывод о этической стороне прогресса, полученных благ,
принесших людям не только пользу, но и угрозу их уничтожения.
51
4) Влияние природы на общество. (№ 3,разд.2, гл.11 , с.207-215).
Этот вопрос надо рассматривать начиная с исторических форм отношения человека к природе: от античности до современного времени.
- Античность: космоцентризм – гармония человека с природой.
- Средневековая христианская философия: человек подчинен природным
закономерностям и ритмам; человек развивает свои духовные силы,
стремиться возвысится над природой, иногда умерщвляя плоть;
природа – это храм.
- Новое время: природа – объект научного анализа и поприще активной
практической деятельности человека; природа –это мастерская, а человек в
ней работник.
- ХХ век: человек разрушает, а не только созидает. В.И. Вернадский,
Т.де Шарден, Е. Ле - Руа – концепция ноосферы – сфера господства разума.
Вера в силу разума объединяет философов ноосферы с философами Нового
времени.
- Аналитическая философия: стремление реализовать научный, а также научно-
технический подход к природе; природа – это совокупность естественных
наук.
- Герменевтика: природа включена в бытие-в-мире человека; человек находится
в мире, поэтому ему предстоит понять природу, что он делает посредством
умеренной, а не хищнической практической деятельности.
Вопросы для самоконтроля:
1. Каковы характерные черты науки?
2. В чем сходство и различия между философией и наукой?
3. Что такое глобальные проблемы современности? В какое время они появились?
4. Что имеют в виду, когда говорят об экологии?
5. Как соотносятся экологическая проблема и проблема взаимоотношения
человека и природы?
6. Что такое глобальный экологический кризис? В чем его причины?
7. Какие положительные и отрицательные стороны развития НТР существуют в
современной цивилизации?
8. Как понималось взаимодействие человека с природой философами в античное
время, Средневековье, Новое время?
9. В чем состоит отличие экогуманизма от гуманизма?
10. Как правильно, по-вашему, нужно понимать проблему: человек для природы
или природа для человека?
12. Кто и как должен заниматься решением экологических проблем?
Основные источники:
1. Горелов А.А. Основы философии: Учеб.пособие для студ. сред. проф. учеб.
заведений.- 3-е изд., испр. – М.: Изд.центр «Академия», 2007.- 256 с.
2. Губин В.Д. Основы философии: учебное пособие для студентов учебное
пособие для студентов учреждений СПО.- 3-е изд.-М.: Форум, 2011.- 288с.
3. Канке В.А. Основы философии: Учебник для студентов СПО.- М.: Логос, 2009.-
52
4. Кохановский В.П. Основы философии: учебник для студентов учреждений
СПО.- 5-е изд.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.- 320с.
Дополнительные источники:
1. Миронов В.В. Философия: учеб.-М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008.-
240с. (для семинаров)
2.Философия: учебник/А.Г.Спиркин.-2-е изд.М.: Гардарики, 2008.-736с.
3. Философия: учебное пособие для ВУЗ./отв.ред. В.П.Кохановский.-Изд.
18-е.-Ростов н/Д: Феникс, 2008.574с.
4. Философия. Справочник студента.- М, «АСТ», 2007 г.
5. Кондрашов В.А. Новейший философский словарь, изд. 2-е- Ростов н/Д:
Феникс, 2008.-672с.