Вопросы для самоконтроля:

1. В чем основные различия идеализма и реализма?

2. В чем сходства и различия между тремя кругами в философии -

античным,средневековым и новоевропейским?

3. В чем сходства и различия между философией Сократа и Декарта?

4. В чем сходства и различия между философией Платона, Августина и Канта?

5. В чем сходства и различия между философией Аристотеля, Фомы Аквинского и

Гегеля?

6. Каково соотношение разума и веры в развитии философии?

7. Картина мира периода античной философии.

8. Религиозная картина мира.

9. Научная картина мира периода Нового времени.

10. Современная научная картина мира ХХ века.

Основные источники:

1. Горелов А.А. Основы философии: Учеб.пособие для студ. сред. проф. учеб.

заведений.- 3-е изд., испр. – М.: Изд.центр «Академия», 2007.- 256 с.

(ч.2, гл.14, с. 155-161)

2. Губин В.Д. Основы философии: учебное пособие для студентов учебное

пособие для студентов учреждений СПО.- 3-е изд.-М.: Форум, 2011.- 288с.

(раздел 1, с.10-68)

3. Канке В.А. Основы философии: Учебник для студентов средних

специальных заведений.- М.: Логос, 2009.-288с. (раздел 2, с.19-110)

4. Кохановский В.П. Основы философии: учебник для студентов учреждений

СПО.- 5-е изд.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.- 320с. (разд.1,гл.2, с.26-40).

Дополнительные источники:

1. Миронов В.В. Философия: учеб.-М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008.-

36

240с. (для семинаров)

2.Философия: учебник/А.Г.Спиркин.-2-е изд.М.: Гардарики, 2008.-736с.

3. Философия: учебное пособие для ВУЗ./отв.ред. В.П.Кохановский.-Изд.

18-е.-Ростов н/Д: Феникс, 2008.574с.

4. Философия. Справочник студента.- М, «АСТ», 2007 г.

5. Кондрашов В.А. Новейший философский словарь, изд. 2-е- Ростов н/Д:

Феникс, 2008.-672с.

Тема 2.1.2 Методы философии: формально-логический, диалектический,

прагматический, системный, и др. Строение философии и ее

основные направления.

В результате изучения темы студент должен:

уметь:

- определять значение философии как науки и отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;

- определять и использовать в познании методы философии.

знать:

- основные категорий и понятия философии;

- функции, методы философии;

- роль философии в жизни человека и общества.

Методические указания

Данная тема является продолжением вопроса об определении философии как науки.

Последовательность изучения темы – план:

1) Определение философии как науки (№ 1, ч.2, гл.15, с.161-168),

(№ 2, Введение, с.4-6), (№ 3,Введение, с.5-15)

2) Понятие об объекте и предмете философии. (№ 1, ч.1, гл.1, с.14-15).

3) Функции философии. (№ 3,Введение, с.14-15)

4) Методы философии.( № 1, ч.2, гл.14, с.155-159)

5) Строение философии и ее основные направления.( № 1, ч.2, гл.14, с.159-160),

(№ 4, разд.1, гл.2, с.22-24).

Комментарий – пояснение к теме

Задача темы: понять смысл философии как специфической науки, видеть сходство и различие между ними.

В данной теме философия будет рассматриваться с точки зрения ее сопричастности к науке, хотя таковой в принципе не является. Философия – это специфическая наука. Необходимо строго различать и проводить разделительную линию между философией и наукой.

У философии специфический предмет исследования и должны быть собственные методы. Предмет и методы должны соответствовать друг другу. Мир изменчив, он существует в движении, в развитии – это было известно философам Древней Греции, где каждый внес свой вклад в идею развития диалектического метода.

37

Для контрольной работы надо рассмотреть следующие методы философии:

диалектика, метафизика, прагматический, системный подход, догматизм, эклектика, софистика, герменевтика.(№ 1, ч.2, гл.14, с. 155-158).

Строение философии и ее основные направления. Этот вопрос содержит понимание структуры философии, которая показывает ее связи с другими науками и направлениями развития. (№ 1, ч.2, гл.14, с. 159-160), (№ 4, разд.1, гл.2, с.22-24)

Рекомендация: используйте дополнительные источники, рассматривая вопросы о методах философии и ее направлениях.