- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Учебный раздел 1. Биология клетки Практическое занятие № 1
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. Содержание занятия:
- •1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия. Устройство светового микроскопа мбр- 1 (рис. 1, 2)
- •Микроскоп Биолам (ломо)
- •Правила работы с микроскопом:
- •Правила оформления лабораторной работы
- •4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя. Практическая работа № 1
- •Практическая работа № 2 Микроскопический анализ постоянного микропрепарата «Клетки эпителия кожи лягушки»
- •Практическая работа № 3 Микроскопический анализ постоянного микропрепарата «Клетки крови лягушки»
- •Практическая работа № 4 Микроскопический анализ постоянного микропрепарата «Клетки крови человека»
- •Образцы тестовых заданий и ситуационных задач
- •Ситуационная задача
- •Практическое занятие № 2
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Практическая работа № 2 Плазмолиз и деплазмолиз в клетках листах элодеи
- •Практическая работа № 3 Эритроциты человека в изотоническом, гипотоническом и гипертоническом растворах
- •5. Контроль конечного уровня усвоения темы
- •Образцы тестовых заданий и ситуационных задач
- •Ситуационная задача
- •Практическое занятие № 3
- •3. Вопросы для самоподготовки по данной теме:
- •6. Оснащение.
- •Эндоплазматическая сеть (эпс)
- •Рибосомы
- •Пластинчатый комплекс Гольджи
- •Компоненты цитоскелета
- •2. Органоиды с защитной и пищеварительной функцией Лизосомы
- •Пероксисомы (микротельца)
- •3. Органоиды, участвующие в энергообеспечении клетки
- •Митохондрии
- •Пластиды
- •4. Органоиды, участвующие в делении и движении клеток
- •Клеточный центр
- •Вакуоли
- •7. 4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •Практическая работа № 3 Митохондрии в клетках печени
- •Практическая работа № 4 Лизосомы
- •Практическая работа № 5 Работа с электронными микрофотографиями: Рибосомы
- •Гранулярная эндоплазматическая сеть
- •Цитоплазматические микротрубочки
- •Образцы тестовых заданий и ситуационных задач
- •Ситуационная задача
- •Практическое занятие № 4
- •7. Содержания занятия:
- •7.1. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия. Жизненный путь клеток.
- •7. 3. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя. Практическая работа № 1 Митоз (непрямое деление) в клетках корешка лука
- •Практическая работа № 2 Амитоз (прямое деление) в клетках печени мыши
- •Образцы тестовых заданий и ситуационных задач
- •Ситуационная задача
- •Практическое занятие № 5
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. Содержания занятия:
- •Решение задач
- •Ситуационная задача
- •Практическое занятие № 6 Итоговое занятие «Учебный раздел № 1.Биология клетки»
- •Учебный раздел 2. Основы общей и медицинской генетики Практическое занятие № 7
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. Содержания занятия:
- •Ситуационная задача
- •Практическое занятие № 8
- •7. Содержания занятия
- •Ситуационная задача
- •Практическое занятие № 9
- •7. Содержания занятия:
- •Ситуационная задача
- •Практическое занятие № 10
- •7. Содержания занятия:
- •Ситуационная задача
- •Практическое занятие № 11
- •7. Содержание занятия:
- •7. 1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •7. 2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7. 4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •Практическая работа № 2 Решение задач
- •8. Задание для самостоятельной работы студентов.
- •Образцы тестовых заданий и ситуационных задач
- •Ситуационная задача
- •Практическое занятие № 12
- •7. Содержания занятия:
- •7. 1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •7. 2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •1. Анализ родословных
- •2. Близнецовый метод исследования генетики человека
- •7. 4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Практическое занятие № 13
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. Содержания занятия:
- •7. 1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •7. 2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •Изучение хромосомного набора
- •Экспресс-метод определения полового хроматина
- •Практическая работа № 3 Проведение дактилоскопического анализа
- •Приготовление отпечатков пальцев
- •Выводы: ___________________________________________________________ Практическая работа № 4
- •Практическая работа № 5
- •8. Задание для самостоятельной работы студентов.
- •Образцы тестовых заданий и ситуационных задач
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Практическое занятие № 14
- •7. Содержания занятия:
- •7. 1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •7. 2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •Популяционно-статистический метод
- •Биохимический метод
- •Молекулярно-генетический метод
- •Полимеразная цепная реакция синтеза днк
- •Наблюдаемые частоты генотипов и аллелей
- •Наблюдаемые частоты генотипов и аллелей
- •Наблюдаемые и ожидаемые частоты генотипов и аллелей
- •Наблюдаемые частоты генотипов и аллелей
- •Практическая работа № 3 Молекулярно-генетический метод: моделирование пцр-анализа делеции f508 гена cftr при диагностике муковисцидоза
- •5’ Act gcg agc t 3’
- •3’A ccc gct cta 5’
- •8. Задание для самостоятельной работы студентов.
- •Образцы тестовых заданий и ситуационных задач
- •Ситуационная задача № 1
- •7. Содержания занятия:
- •7. 1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •7. 2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •Выполнить письменное задание
- •Практическая работа Стадия бластулы
- •Стадия гаструлы
- •Стадия нейрулы
- •Основные зародышевые листки и их производные
- •Межвидовые взаимодействия
- •Образцы тестовых заданий
- •Ситуационная задача
- •О т в е т ы на тестовые контроли
- •Ответы на ситуационные задачи.
- •Занятие № 7
- •Но днк состоит из 2-х цепей, следовательно, последовательность кодогенной и матричной цепей днк будет следующей:
- •Занятие № 8
- •Занятие № 9
- •А – полидактилия
- •В – близорукость
- •Занятие № 10
- •А – катаракта
- •Занятие № 11
- •Занятие № 12 Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Занятие № 14 Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Занятие № 15
- •Занятие № 16
- •С о д е р ж а н и е
7. Содержание занятия:
7. 1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
Выполнение тестовых заданий.
7. 2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
Преподаватель знакомит студентов с методикой решения типовых задач
3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
7. 4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
Практическая работа № 1
Определение степени вариабельности признака и коэффициента вариации в зависимости от условий окружающей среды.
Задание: Составить и обработать вариационный ряд, определить степень вариабельности признака и коэффициент вариации.
Таблица. Вес и рост 50 мальчиков и 50 девочек (по архивным данным роддома № 4 г. Уфы).
Мальчики |
Девочки | ||||||||||
Вес |
Рост |
Вес |
Рост | ||||||||
3100 |
3300 |
3700 |
52 |
54 |
53 |
3100 |
3300 |
3800 |
50 |
50 |
55 |
3800 |
3600 |
3400 |
56 |
54 |
53 |
3500 |
3700 |
3200 |
52 |
52 |
53 |
4300 |
3500 |
2500 |
58 |
52 |
53 |
5500 |
3200 |
3500 |
54 |
51 |
53 |
3500 |
3200 |
3400 |
53 |
56 |
58 |
8000 |
3100 |
3800 |
48 |
52 |
55 |
3700 |
3300 |
3200 |
56 |
55 |
53 |
3000 |
3200 |
3400 |
50 |
52 |
54 |
3000 |
3300 |
3700 |
50 |
54 |
54 |
3000 |
3600 |
3200 |
51 |
56 |
54 |
3500 |
3200 |
3300 |
54 |
58 |
53 |
3700 |
3800 |
3500 |
57 |
52 |
54 |
3600 |
4000 |
3000 |
51 |
58 |
57 |
2600 |
4400 |
3000 |
50 |
57 |
52 |
3600 |
3500 |
3500 |
52 |
54 |
56 |
3100 |
3400 |
2200 |
51 |
54 |
44 |
4300 |
3400 |
2400 |
55 |
53 |
57 |
3100 |
3600 |
3000 |
51 |
53 |
51 |
3700 |
3400 |
2700 |
47 |
51 |
56 |
3600 |
3000 |
3800 |
57 |
50 |
58 |
3500 |
4100 |
3500 |
50 |
59 |
53 |
3500 |
3500 |
2500 |
54 |
52 |
50 |
3800 |
3700 |
3200 |
47 |
46 |
57 |
3500 |
2200 |
3700 |
52 |
46 |
55 |
3000 |
3800 |
4400 |
56 |
54 |
52 |
3400 |
3100 |
3000 |
55 |
52 |
52 |
4500 |
3900 |
3200 |
58 |
55 |
51 |
1900 |
3800 |
4000 |
44 |
55 |
54 |
2400 |
3900 |
3100 |
49 |
53 |
53 |
3400 |
2800 |
3200 |
54 |
52 |
53 |
3500 |
3300 |
|
51 |
53 |
|
3100 |
3800 |
|
52 |
52 |
|
Исследуемые 50 единиц наблюдения составят выборочную совокупность.
1. Постройте вариационный ряд
выпишите цифровые показатели в порядке убывания или нарастания величин, (данная совокупность составит вариационный ряд)
определите крайние варианты (лимиты изменчивости), которые показывают, в каких пределах изменяется признак
все варианты разбейте на группы
определите величину интервала между группами
для этого разделите разницу между наибольшей и наименьшей величиной на число групп
распределите все варианты по группам
вычислите среднее значение каждой группы:
V = сумма крайних вариантов / 2
2. Вычислите среднюю арифметическую. Σ VP/n,
Σ VP
М =n , где М – среднее арифметическое
n – число вариант в совокупности
V – среднее значение группы
Р – частота данной группы
Σ – знак суммирования
3. Определите степень вариабельности признака.
Найдите отклонения среднего значения группы от среднего арифметического ряда. V – M
Возведите в квадрат полученное значение (V – M)
Суммируйте эти величины Σ (V – M)2
Вычислите степень вариабельности σ
|
√∑ (V – M)2 Р |
|
σ = |
n |
|
|
|
|
4. Вычислите коэффициент вариации. (К)
К= σ х 100%
М
Если величина К составляет от 0 – 10% - варьирование признака небольшое
К 11 – 20% - варьирование среднее
К больше 20% - варьирование большое
Сделайте вывод: