Социально-психологические особенности развития детского коллектива. Методы их изучения

Понятия «группа» и «детский коллектив». Учение А.С. Макаренко о детском коллективе. Процессы функционирования группы, основные закономерности развития группы. Противоречия в коллективе и способы их разрешения. Виды противоречий. Лидерство в классном коллективе. Социальные роли в группе. Виды взаимоотношений школьников и особенности общения. Типы взаимодействия: конкуренция и кооперация. Совместная деятельность как условие развития коллектива. Специфика совместной деятельности в детской и подростковой группе. Условия развития групповой сплоченности. Роль лидера в развитии группы. Методы изучения коллектива (социометрия, референтометрия и др.). Влияние педагога на становление детского коллектива.

Специфика работы педагога-психолога с детьми «группы риска»

Ненормативное поведение детей как сигнал неблагополучия. Возможные отклонения от хода конструктивного развития личности. Понятие отклоняющегося поведения. Понятие девиации, ее виды. Виды агрессивных проявлений. Агрессия как состояние психологической защиты личности. Факторы, способствующие развитию агрессии в подростковом возрасте. Психопрофилактические и психокоррекционные мероприятия. Психология сотрудничества в решении проблем отклоняющегося поведения. Изучение системы факторов, определяющих особенности развития детей «группы риска». Индивидуальный подход к школьникам «группы риска». Система отношений «семья – школа» в преодолении проблем отклоняющегося развития.

Педагогическое общение как форма взаимодействия субъектов образовательного процесса

Общая характеристика общения. Стили общения. Педагогическое общение как форма взаимодействия субъектов образовательного процесса. Схема учебного взаимодействия. Внутренние механизмы психологического контакта. Учебно-педагогическое сотрудничество как современная тенденция субъектов образовательного процесса. Влияние сотрудничества как совместной деятельности на учение.

Социально-психологическая характеристика конфликта и конфликтного взаимодействия

Понятие «конфликт». Структура и виды конфликта. Противоречия и значимые интересы. Сущность конфликтного взаимодействия. Эмоциональная сторона конфликта. Факторы, обостряющие конфликтную ситуацию. Особенности эмоциональной вовлеченности в конфликт. Роль индивидуальных особенностей личности и опыта отношений в развитии конфликтного поведения. Возможности и пути конструктивного решения конфликта. Школьные конфликты и пути их решения. Психологические проблемы преодоления остроты конфликта. Профилактика конфликтного взаимодействия и конфликтного поведения.

Рекомендуемая литература к разделам 1 и 2

Основная

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб. пособ. для студ. вузов. - 5-е изд. - М.: Академический проект, 2005.

2. Абрамова Г.С. Практическая психология: учеб. для студ. вузов. - 8-е изд., перераб. и доп.-М: Академический проект, 2005.

3. Асмолов А. Психология личности: Учебник. – М.: Смысл, 2002.

4. Абрамова Г.С. Психологическое консультирование: теория и опыт. - М., 2000.

5. Александровская Э.М. Психологическое сопровождение школь­ников: Учеб. пособ. для пед. вузов / Э.М. Александровская, Н.И. Кокуркина, Н.В. Куренкова. - М.: Академия, 2002.

6. Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование.- 2-е изд.- М.: Класс, 2005.

7. Андреева Г.М. Социальная психология: Учеб. для вузов. - 5-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2004.

8. Анцупов А.Я. Конфликтология: Учеб. для вузов / А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.

9. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии: Учебное пособие для вузов.- М.: ВЛАДОС, 2003.

10. Берудова Г.А. Методологические основы деятельности практического психолога: Учебное пособие для вузов. – М., 2003.

11. Бодалев А.А. Общая психодиагностика: Учебник. - СПб.: Речь, 2000.

12. Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. - М., 2000.

13. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учеб. для вузов. - СПб.: Питер, 2004.

14. Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология: Психическое развитие ребенка до поступления в школу. - М., 2000.

15. Ворожейкин И.В., Кибанов А.Я., Захаров Д.К. Конфликтология: Учебник. - М., 2003.

16. Габай Т.В. Педагогическая психология: учеб. пособ. для студ вузов. - 3- е изд.- М.: Академия, 2006.

17. Гамезо М.В., Герасимова В.С., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости до старости: Учебное пособие. - М., 2001.

18. Горбатов Д.С. Практикум по психологическому исследованию: Учебное пособие. - Самара, 2003.

19. Дружинин В.Н. Психология семьи. - М.: КСП, 2000.

20. Елизаров А.Н. Основы индивидуального и семейного психоло­гического консультирования: Учеб. пособие. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Ось-89, 2005.

21. Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педаго­гического исследования: Учеб. пособ. для студ. пед. вузов / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. - 2-е изд. - М.: Академия, 2005.

22. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник. - СПб: ЕВРОЗНАК, 2003.

23. Зинченко В.П. Психологические основы педагогики: Учебное пособие. - М.: ГАРДАРИКИ, 2002.

24. Змановская Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. вузов. - 2-е изд., испр. М. Академия, 2004.

25. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учеб. пособие. - М.: Гардарики, 2005.

26. Карпов А.В. Общая психология: Учебник. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004.

27. Климов Е.А. Педагогический труд: психологические состав­ляющие: Учеб. пособие. -М.: Академия, 2004.

28. Клюева Н.В. Педагогическая психология: Учебник для вузов. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.

29. Колесникова Г. И. Психологическое консультирование: Учеб. пособие. - Ростов н/Д: Феникс, 2004.

30. Коротов В.М. Введение в педагогику. – М.: Изд. УРАО, 1999.

31. Кочюнас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия: Учеб. пособие. - 3-е изд. - М.: Академический проект, 2004.

32. Крысько В.Г. Социальная психология: Учебник для вузов. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002.

33. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. - М.,2000.

34. Левитан К. Основы педагогической девиантологии: Учебное пособие. - СПб: Союз, 2001.

35. Меновщиков В.Ю. Введение в психологическое консультирование. - М., 2000.

36. Майерс Д. Социальная психология: Учебное пособие. - СПб.: Питер, 2003.

37. Маклаков А.Г. Общая психология: учеб. для вузов. - СПб.: Питер, 2007.

38. Марцинковская Т.Д. История психологии: учеб. пособ. для студ. вузов. - 5-е изд.-М.: Академия, 2006.

39. Максакова В.И. Педагогическая антропология. - М.: Академия, 2001.

40. Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. - М.: Академия, 2004.

41. Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики. – М.: Академический проект, 2007.

42. Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития детства, отрочества: Учебник. -М., 1998.

43. Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учеб. пособ. для студ. вузов. - М.: Сфера, 2005.

44. Основы психологии семьи и семейного консультирования: Учеб. пособ. для студ. вузов / Под общ. ред. Н.Н. Посысоева. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004.

45. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: В 2 кн. - М: ВЛАДОС, 2000. - Кн.1: Общие основы. Процесс бучения; Кн.2: Процесс воспитания.

46. Психолого-педагогическая диагностика: Учеб. пособ. для студ. пед. вузов / И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамная, Т.А. Добровольская и др.; Под ред. И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамной. - 2-е. изд.- М.: Академия, 2005.

47. Райгородская Д.Я. Практическая психодиагностика: Методы и тесты: Учебное пособие. - М., 2003.

48. Романин А.Н. Основы психотерапии: учебник. - М.:КНОРУС, 2006.

49. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: учеб. пособие. – СПб.: Питер, 2007.

50. Салов Ю.И., Тюнников Ю.С. Психолого-педагогическая антропология. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.

51. Сергеева В.П. Управление образовательными системами. - М., 2000.

52. Социальная педагогика: Курс лекций / Под ред. М.А. Галагузовой. - М., 2000.

53. Социальная педагогика: Учебное пособие для студентов вузов./ Под ред. В.А. Никитина. - М. , 2000.

54. Успенский В.Б., Чернявская А.П. Введение в психолого-педагогическую деятельность. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.

55. Филатов Ф.Р. Общая психология. – Р.-на-Д: Феникс, 2003.

56. Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие. - М.: ГАРДАРИКИ, 1999.

57. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000.

58. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В. Психология и психотерапия семьи. - СПб., 2000.