Семинар 9. Коллектив как объект и субъект воспитания Структура занятия

1. Сущность детского коллектива, его функции и структура.

2. Стадии формирования детского коллектива.

3. Признаки сформированности коллектива.

4. Коллективные творческие дела.

5. Значение авторитета классного руководителя для процесса становления детского коллектива.

Рекомендуемая литература

Базовый учебник: Голованова Н.Ф. Педагогика. М., 2011. Гл. 4.

Дополнительная литература:

Загвязинский В.И., Емельянова И.Н./ под ред. В.И. Загвязинского. М.: Изд. центр «Академия», 2011.

Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы детского коллектива. М., 1978.

Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2000.

Фридман Л.М. и др. Изучение личности учащегося и ученических коллективов: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1988.

Харламов И.Ф. Педагогика. М., 1998.

Электронные ресурсы:

1. Градусова Л.В. Гендерная педагогика М., 2011 Университетская библиотека онлайн http://www.biblioclub.ru

2. Ерёмина Р.А. Функции и основные направления деятельности классного руководителя М., 2008 Университетская библиотека онлайн http://www.biblioclub.ru

3. Педагогика. Учебное пособие /Ред. П.И. Пидкасистого. М., 2012 // Издательство «Лань» Электронно-библиотечная система http://www.e.lanbook.com

4. Подласый И.П. Педагогика в 3-х книгах. Кн. 3: Теории и технологии воспитания М., 2008 Университетская библиотека онлайн http://www.biblioclub.ru

Семинар 10. Самовоспитание как процесс и результат воспитания Структура занятия

1. Условия и факторы, детерминирующие самовоспитание.

2. Движущие силы самовоспитания учащихся.

3. Самопознание как предпосылка самовоспитания.

4. Роль педагога в самовоспитании учащихся.

5. Технология процесса самовоспитания

Рекомендуемая литература

Базовый учебник: Голованова Н.Ф. Педагогика. М., 2011. Гл. 6.

Дополнительная литература:

1. Андреев В.И. Педагогика: Учеб. курс для творческого саморазвития. 2 –е изд. Казань: Центр ииновационных технологи, 2000.

2. Ковалев А.Г. Личность воспитывает себя. М., 1983.

3. Кочетов А.И. Педагогические основы самовоспитания. М., 1984.

4. Методические рекомендации по педагогическому руководству самовоспитанием школьников с учётом уровня готовности. Пермь: ПГПИ, 1987.

5. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. М., 1991.

6. Селевко Г.К. Руководство по организации самовоспитания школьников.- М., 2000.

7. Фридман Л.М. и др. Изучение личности учащегося и ученических коллективов: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1988.

8. Харламов И.Ф. Педагогика. М., 1998.

Электронные ресурсы:

1. Градусова Л.В. Гендерная педагогика М., 2011 Университетская библиотека онлайн http://www.biblioclub.ru

2. Педагогика. Учебное пособие /Ред. П.И. Пидкасистого. М., 2012 // Издательство «Лань» Электронно-библиотечная система http://www.e.lanbook.com

3. Педагогические системы и технологии: лабораторный практикум. Учебно-методическое пособие. Под ред. Цыркун И.И., Дубовик Н.В. Минск., 2010 Университетская библиотека онлайн http://www.biblioclub.ru

4. Подласый И.П. Педагогика в 3-х книгах. Кн. 3: Теории и технологии воспитания М., 2008 Университетская библиотека онлайн http://www.biblioclub.ru

Наименование дидактической единицы

Формы самостоятельной работы (ак. час. / зач. ед.)

Общая трудоемкость (ак. час. / зач. ед.)

Теории и технологии воспитания

Аналитическая таблица

Письменная работа

Отчёт , видеоотчёт

Конспект

Микроисследование

Эссэ

Письменная рабоота

Защита модели воспитательной системы

Технологическая карта

Карта психологического анализа конфликтных ситуаций

Аннотация

Творческая работа

Конспект

2/ 0, 056

4/ 0,11

5 / 0,14

3/ 0,075

2 / 0,056

2/ 0,056

10 / 0,28

2 / 0,056

2 / 0,056

2 / 0,056

2 / 0,056

10 / 0,28

6 / 0,17

26 / 0,72

Базовая самостоятельная работа – 16 / 0,44

Дополнительная самостоятельная работа - 10/ 0,28 – на выбор студента