- •Федеральное агентство по образованию
- •ПЕдагогика (педагогические технологии)
- •Оглавление
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •Тема 1. Понятие педагогической технологии
- •Тема 2. Типология педагогических технологий
- •Тема 3. Задачный подход как технологическая основа целостного педагогического процесса
- •Тема 4. Технология конструирования педагогического процесса
- •Тема 5. Технологии организации развивающей деятельности (учебно-познавательной, воспитательной)
- •Тема 6. Технология педагогического взаимодействия
- •Тема 7. Технология учета и анализа результатов функционирования педагогического процесса
- •5. Темы практических и семинарских занятий Семинар 1. Сущность педагогической технологии План
- •Список литературы основной
- •Дополнительной
- •Семинар № 2. Планирование педагогического процесса План
- •Список литературы основной
- •Дополнительной
- •Семинар № 3. Организация педагогического процесса
- •Список литературы основной
- •Дополнительной
- •Семинар № 4. Технология педагогического взаимодействия План
- •Список литературы
- •6. Лабораторно-практические занятия Лабораторно-практическое занятие №1 Решение педагогических задач
- •Список литературы
- •Список литературы основной
- •Дополнительная
- •Лабораторно-практическое занятие № 3 Технология взаимодействия субъектов педагогического процесса
- •Список литературы основной
- •Дополнительной
- •Лабораторно-практическое занятие № 4 Характеристика технологий развивающей деятельности в педагогическом процессе
- •Требования к разработке презентации
- •Критерии оценки презентации
- •7. Тематика рефератов
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1. Рекомендуемый список литературы основной
- •Дополнительный
- •Дополнительно рекомендуемый
- •8.2. Методические указания студентам Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. Понятие педагогической технологии
- •Тема 2. Типология педагогических технологий
- •Тема 3. Задачный подход как технологическая основа педагогического процесса
- •Тема 4. Технология конструирования педагогического процесса
- •Тема 5. Технологии организации развивающей деятельности
- •Тема 6. Технология педагогического взаимодействия в педагогическом процессе
- •Тема 7. Технология учета и анализа результатов функционирования педагогического процесса
- •8.3. Методические рекомендации преподавателю
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций Вопросы к экзамену по курсу «Педагогические технологии»
- •Педагогика (педагогические технологии)
- •Изд. Лиц. Ид № 03857 от 30.01.2001.
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Для одной специальности с учетом разных форм обучения
|
Вид учебной работы |
Количество часов по формам обучения | |
|
очная |
заочная (сокращенная образовательная программа) | |
|
№ семестров |
5 |
5, 6 |
|
Аудиторные занятия: |
50 |
10 |
|
20 |
4 |
|
10 |
6 |
|
20 |
- |
|
Самостоятельная работа |
50 |
94 |
|
ВСЕГО часов на дисциплину |
100 |
104 |
|
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет, № семестров) |
Экзамен, №5 |
Экзамен, №6
|
3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
Форма обучения - очная
|
№ |
Тема
|
Трудоемкость |
Всего аудиторных часов
|
Из них |
Самост. работа | ||
|
лекции |
семинар |
лабор.- практ. | |||||
|
Тема 1 |
Понятие педагогической технологии |
14 |
6 |
4 |
2 |
- |
8 |
|
Тема 2 |
Типология педагогических технологий |
4 |
2 |
2 |
- |
- |
2 |
|
Тема 3 |
Задачный подход как технологическая основа педагогического процесса. |
12 |
6 |
2 |
- |
4
|
6 |
|
Тема 4 |
Технология конструирования педагогического процесса |
14 |
8 |
4 |
2 |
2 |
6 |
|
Тема 5 |
Технологии организации развивающей деятельности (учебно-познавательной, воспитательной) |
30 |
14 |
2 |
2 |
10 |
16 |
|
Тема 6 |
Технология педагогического взаимодействия в педагогическом процессе |
18 |
10 |
4 |
2 |
4 |
8 |
|
Тема 7 |
Технология учета и анализа результатов функционирования педагогического процесса |
8
|
4 |
2 |
2 |
- |
4 |
|
Всего по курсу: |
100 |
50 |
20 |
10 |
20 |
50 | |
Форма обучения – заочная (сокращенная образовательная программа)
|
№ |
Тема |
Трудо емк. |
Всего аудит часов |
Из них |
С/р | ||
|
лекц. |
сем. |
лаб.-прак. | |||||
|
Тема 1 |
Понятие педагогической технологии |
10 |
2 |
2 |
- |
- |
8 |
|
Тема 2 |
Типология педагогических технологий |
22 |
2 |
2 |
- |
- |
20 |
|
Тема 3 |
Задачный подход как технологическая основа педагогического процесса |
14 |
2 |
- |
2 |
- |
12 |
|
Тема 4 |
Технология конструирования педагогического процесса |
18 |
2 |
- |
2 |
- |
16 |
|
Тема 5 |
Технологии организации развивающей деятельности (учебно-познавательной, воспитательной) |
20 |
2 |
- |
2 |
|
18 |
|
Тема 6 |
Технология педагогического взаимодействия в педагогическом процессе |
12 |
- |
- |
- |
- |
12 |
|
Тема 7 |
Технология учета и анализа результатов функционирования педагогического процесса |
8 |
- |
- |
- |
- |
8 |
|
Всего по курсу: |
104 |
10 |
4 |
6 |
- |
94 | |