Тема 3. Задачный подход как технологическая основа педагогического процесса

1. Закончите предложения:

а) Связь педагогической ситуации и педагогической задачи заключается в том, что…;

б) Мастерство педагога при решении педагогических задач проявляется в том, …..;

в) При создании педагогической ситуации профессионализм педагога проявляется в том, … .

2. Какие классификации педагогических задач Вы знаете? Заполните таблицу:

Основание для классификации	Тип педагогических задач	Пример педагогической задачи

3. Как Вы считаете, с какими педагогическими ситуациями сталкивается в своей профессиональной деятельности социальный педагог? Ответ обоснуйте.

4. Восстановите алгоритмы анализа педагогической ситуации и решения педагогической задачи:

Алгоритм анализа педагогической ситуации	Алгоритм решения педагогической задачи
1) определение субъектов педагогической системы, 2) характеристика взаимоотношений субъектов, 3) определение условий возникновения педагогической ситуации, 4) характеристика каждого субъекта на момент ситуации, 5) цель педагога в конкретной ситуации, 6) стратегическая воспитательная задача педагога, 7) задачи педагога в конкретной педагогической ситуации	1) анализ предполагаемых результатов педагогического воздействия, 2) конкретизация задачи педагога в конкретной ситуации, 3) выбор оптимальных методов и приемов воздействия, 4) выдвижение гипотезы решения, 5) осуществление педагогического взаимодействия, 6) продумывание оперативной структуры действия, 7) анализ предполагаемых результатов воздействия, 8) анализ результатов

5. Проведите анализ следующей педагогической ситуации и, по возможности, решите педагогическую задачу:

Все ключевые посты в органах школьного ученического самоуправления заняты представительницами прекрасного пола. Они проявляют агрессивное неприятие всех мальчишеских начинаний, высмеивают их предложения по тому или иному поводу, иронизируют относительно организаторских и творческих способностей одноклассников. Все это привело к полной апатии мальчиков, которая проявляется во всех сферах жизнедеятельности школы: отменен туристический слет, «провалился» день самоуправления, не состоялась новогодняя дискотека, под угрозой футбольный матч среди школьных команд района.

6. Какова, по – Вашему, роль творчества педагога при решении педагогических задач?

Тема 4. Технология конструирования педагогического процесса

1. Закончите предложения:

а) Технология конструирования педагогического процесса представляет собой….; ее компоненты …..;

б) Педагогическая диагностика в процессе конструирования педагогического процесса необходима, потому что…;

в) Под педагогическим проектированием понимается … ;

г) К критериям оценки плана работы педагога относятся …. .

2. Заполните таблицу «Функции диагностики в педагогическом процессе»:

Функции диагностики	Их характеристика

3.Разработайте систему педагогической диагностики отдельной личности в выбранном вами аспекте. Заполните таблицу:

Аспект (что диагностируется)	Методика	Источник информации
	Название Что позволяет определить? Как проводится? Где и для чего можно использовать полученную информацию?

4. Разработайте систему педагогической диагностики классного коллектива в выбранном вами аспекте. Заполните таблицу:

Аспект (что диагностируется)	Методика	Источник информации
	Название Что позволяет определить? Как проводится? Где и для чего можно использовать полученную информацию?

5. Сравните педагогическое прогнозирование, проектирование и планирование. Заполните таблицу:

Название процессов	Сущность процесса	Сходство	Различие
Педагогическое прогнозирование
Педагогическое проектирование
Педагогическое планирование

6. Как Вы думаете, что значит диагностично сформулировать образовательные задачи?

7. Как Вы полагаете, зачем педагогу план работы?

8. Назовете основные подходы к оформлению плана воспитательной работы, приведите примеры.